高考物理二輪復(fù)習(xí) 專題7 第2課 近代物理課件.ppt
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第2課 近代物理,題型一、光電效應(yīng),例1 (2015新課標(biāo))在某次光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,得到的遏制電壓Uc與入射光的頻率的關(guān)系如圖所示,若該直線的斜率和截距分別為k和b,電子電荷量的絕對值為e,則普朗克常量可表示為_,所用材料的逸出功可表示為_,變式訓(xùn)練 1(2014廣東高考)在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,用頻率為的光照射光電管陰極,發(fā)生了光電效應(yīng),下列說法正確的是(AD) A增大入射光的強(qiáng)度,光電流增大 B減小入射光的強(qiáng)度,光電效應(yīng)現(xiàn)象消失 C改用頻率小于的光照射,一定不發(fā)生光電效應(yīng) D改用頻率大于的光照射,光電子的最大初動(dòng)能變大,題型二、原子的能級與越遷,例2 如圖是氫原子的能級圖,對于一群處于n4的氫原子,下列說法中正確的是( ),A這群氫原子能夠吸收任意能量的光子后向更高能級躍遷 B這群氫原子能夠發(fā)出6種不同頻率的光 C這群氫原子發(fā)出的光子中,能量最大為10.2 eV D從n4能級躍遷到n3能級發(fā)出的光的波長最長,變式訓(xùn)練 2一個(gè)氫原子從n3能級躍遷到n2能級,該氫原子(B) A放出光子,能量增加 B放出光子,能量減少 C吸收光子,能量增加 D吸收光子,能量減少,解析:氫原子能級n3比n2的能量大,故從n3能級躍遷到n2能級要放出光子,氫原子的能量自然要減少,題型三、原子核衰變、半衰期,例3 (2015山東高考)14C發(fā)生放射性衰變?yōu)?4N,半衰期約為5 700年已知植物存活其間,其體內(nèi)14C與12C的比例不變;生命活動(dòng)結(jié)束后,14C的比例持續(xù)減少現(xiàn)通過測量得知,某古木樣品中14C的比例正好是現(xiàn)代植物所制樣品的二分之一下列說法正確的是( ) A該古木的年代距今約為5 700年 B12C、13C、14C具有相同的中子數(shù) C14C衰變?yōu)?4N的過程中放出射線 D增加樣品測量環(huán)境的壓強(qiáng)將加速14C的衰變,解析:因古木樣品中14C的比例正好是現(xiàn)代植物所制樣品的二分之一,則可知經(jīng)過的時(shí)間為一個(gè)半衰期,即該古木的年代距今約為5 700年,選項(xiàng)A正確;12C、13C、14C具有相同的質(zhì)子數(shù),由于質(zhì)量數(shù)不同,故中子數(shù)不同,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;根據(jù)核反應(yīng)方程可知,14C衰變?yōu)?4N的過程中放出電子,即發(fā)出射線,選項(xiàng)C正確;外界環(huán)境不影響放射性元素的半衰期,選項(xiàng)D錯(cuò)誤;故選AC. 答案:AC,解析:衰變過程中放出的電子是由原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化而成的,不是核外的電子,A錯(cuò);經(jīng)過60年后,有的0.75原子核發(fā)生了衰變,土壤中仍含有銫137,B對;半衰期與元素所處的物理狀態(tài)或化學(xué)狀態(tài)無關(guān),C錯(cuò);質(zhì)量虧損是核反應(yīng)前后總質(zhì)量的差,D錯(cuò),題型四、核反應(yīng)方程,解析:本題中考查了原子物理的基礎(chǔ)知識題目中有原子物理的兩個(gè)核反應(yīng)方程,根據(jù)質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒規(guī)律,由第二個(gè)核反應(yīng)方程得到X為中子(n),選項(xiàng)A正確;再由第一個(gè)方程得到Y(jié)質(zhì)子數(shù)為3,質(zhì)量數(shù)為6,則中子數(shù)質(zhì)量數(shù)質(zhì)子數(shù)3,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;兩個(gè)核反應(yīng)都產(chǎn)生了能量,根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程可知一定有質(zhì)量虧損,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;氘和氚的核反應(yīng)是核聚變反應(yīng),選項(xiàng)D正確 答案:AD,解析:衰變是指某一原子核自發(fā)的變成另一種原子核,并放出粒子的過程可以很容易的選出B正確;A選項(xiàng)為人工轉(zhuǎn)變方程;C選項(xiàng)為輕核聚變;D選項(xiàng)為衰變,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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