2019春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文百花園一》教案 語(yǔ)文S版.doc

語(yǔ)文百花園一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、用聯(lián)系上下文、查字典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語(yǔ)，進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)民族文化的了解與熱愛(ài)。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。3、提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。4、大膽想象，清楚完整地寫(xiě)一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。過(guò)程和方法以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，練一練，寫(xiě)一寫(xiě)中扎實(shí)自己的語(yǔ)言基本功，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的濃厚興趣。2、感受傣族潑水節(jié)的民族風(fēng)情，體會(huì)傣族人民用潑水的方式傳遞親情、傳遞友情、傳遞美好祝福的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、達(dá)到整理資料的兩項(xiàng)要求 2、大膽想象，清楚完整地寫(xiě)一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)1、搜集資料的途徑的落實(shí)，按主題分類(lèi)的指導(dǎo)。2、大膽想象，清楚完整地寫(xiě)一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)模式“三讀”四環(huán)節(jié)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、用聯(lián)系上下文、查字典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語(yǔ)，進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)民族文化的了解與熱愛(ài)。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。教學(xué)過(guò)程：一、理解與運(yùn)用1.出示成語(yǔ)粗枝大葉 惱羞成怒 如坐針氈 冥思苦想 疾惡如仇 為非作歹 照本宣科 如虎添翼 杳無(wú)音信 無(wú)濟(jì)于事2.學(xué)生自讀成語(yǔ)。3.出示了解成語(yǔ)的方法（1）聯(lián)系上下文理解，這種方法不僅可領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的意思，還可悟出這個(gè)詞語(yǔ)在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境下運(yùn)用。（2）查字典，這是一種比較難掌握的技能，首先要看成語(yǔ)中每個(gè)語(yǔ)素的意思，對(duì)不懂的字要查字典，然后歸納起來(lái)（3）直接查成語(yǔ)詞典，這是一種快捷的方法，但容易造成照搬詞語(yǔ)解釋?zhuān)鴮?duì)成語(yǔ)缺少透徹理解。 最好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法是把三種方法結(jié)合起來(lái)，使他們形成互補(bǔ)。4.出示成語(yǔ)的意思。5.教師：本單元的渴望中還有很多的成語(yǔ)，請(qǐng)找一找。6.教師出示，齊讀成語(yǔ)。唉聲嘆氣 足智多謀 面紅耳赤 富麗堂皇神采飛揚(yáng) 昂首挺胸 震耳欲聾 百味俱全坐臥不寧 足智多謀 揚(yáng)眉吐氣 氣急敗壞仗義執(zhí)言 幸災(zāi)樂(lè)禍 如泣如訴 視死如歸人聲鼎沸 淚如雨下 蜂擁而上 自告奮勇 數(shù)不勝數(shù) 喪魂落魄 狼狽不堪 口干舌燥7、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)陂喿x文章是，總會(huì)遇到一些不理解的詞語(yǔ)，那么我們可以用聯(lián)系上下文、查字典或詞典的方法來(lái)理解這些成語(yǔ)。除此之外，我們還要善于積累這些詞語(yǔ)。二、拓展與交流1、教師：同學(xué)們，本單元為我們講述一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的民間傳說(shuō)和英雄傳奇，這些故事反映了勞動(dòng)人民的美好心靈和聰明才智。你們讀了這些故事有些什么想法？我們應(yīng)該怎樣去想呢？首先讓我們讀一讀丫丫他們幾個(gè)人的話(huà)。2、指名讀一讀丫丫等人的話(huà)。3、指名反饋：你從他們說(shuō)的話(huà)中了解到了什么？4.拓展練習(xí)，讓學(xué)生交流讀完課文后的感想。神鳥(niǎo) ：蒙古族的民間故事，三個(gè)小故事分別講了狗、貓、烏鴉三個(gè)善良的小動(dòng)物被錯(cuò)殺的事，刻畫(huà)了三個(gè)忠于職守、勇于救人的形象，同時(shí)也告訴人們處理事情要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，否則會(huì)無(wú)辜，甚至?xí)χ伊肌８袼_爾王 ：藏族英雄史詩(shī)，展現(xiàn)出藏族人民心目中的為民除害、造福百姓的英雄形象。冬不拉 ：哈薩克族民間傳說(shuō)， 表達(dá)了人們對(duì)勇敢、善良、勇于犧牲的品德的贊美之情。 火把節(jié)： 彝族人民的節(jié)日，描寫(xiě)了彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面和彝族火把節(jié)的來(lái)歷，展現(xiàn)了彝族特有的風(fēng)情和彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品德。劉三姐 ：壯族民間故事，歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時(shí)反映了人民群眾愛(ài)憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。 5.教師小結(jié)：同學(xué)們，讀完課文后，我們可以發(fā)表對(duì)課文人物或者與人物有關(guān)的事物的看法；也可以給課文編寫(xiě)故事。三、閱讀平臺(tái)。（一）了解潑水節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。1.教師板書(shū)“潑水節(jié)”這個(gè)名字。2.教師：你們誰(shuí)來(lái)介紹一下潑水節(jié)。3.教師：這么有意思的節(jié)日，讓我們趕緊讀一讀，去感受一下傣族風(fēng)情吧?。ǘ┳x文，感受潑水節(jié)歡樂(lè)的氣氛。1、學(xué)生自由度短文，畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句，認(rèn)真品讀。2、交流反饋。3、教師：傣族人用水洗去灰塵，消除疲勞，免除災(zāi)禍。潑水節(jié)的水，是吉祥的水，是幸福的水，是快樂(lè)的水。讓我們有感情地朗讀，讀出人們的快樂(lè)，讀出人們的祝福。四、積少成多1.出示諺語(yǔ)。2.指名讀“積少成多”的諺語(yǔ)。3.學(xué)生熟讀成誦。五、課堂小結(jié)教師：今天我們有什么收獲？五、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)成語(yǔ)和積少成多。2、給家人介紹潑水節(jié)。教后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。2、提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。3、進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)民族文化的了解與熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入： 1、導(dǎo)語(yǔ)：這一單元，我們學(xué)習(xí)了許多民間故事，你們看有的神鳥(niǎo)，有的格薩爾王，有的冬不拉，有的火把節(jié)，有的劉三姐。在我們這五十六個(gè)民族大家庭中，還有許許多多民間故事和民間歌謠呢！今天，我們就召開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，請(qǐng)各組同學(xué)來(lái)講講你們組搜集、整理的故事或歌謠。 2、提出要求： （1）講故事或歌謠時(shí)吐字清楚，內(nèi)容健康、具體。 (2)語(yǔ)氣生動(dòng)、用手勢(shì)助說(shuō)話(huà)氣勢(shì)。 3、全班交流 4、介紹過(guò)程 剛才同學(xué)們故事講的好，能把你們搜集過(guò)程或整理過(guò)程向全班介紹嗎？ 二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內(nèi)容辦一份小報(bào)，在全班展示并評(píng)出最佳編輯、記者、優(yōu)秀小報(bào)。 三、作業(yè) 辦一期民間故事報(bào)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)； 1、大膽想象，清楚完整地寫(xiě)一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書(shū)面表達(dá)能力。2、懂得續(xù)寫(xiě)故事所表達(dá)的意思應(yīng)與原文內(nèi)容一致。3、故事內(nèi)容具體，有故事情節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課： 可汗捉神鳥(niǎo)失敗后，又有誰(shuí)去捉神鳥(niǎo)了，他和神鳥(niǎo)之間又發(fā)生了什么故事，神鳥(niǎo)又是怎樣巧妙地逃脫了呢？想一想怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)清楚、寫(xiě)完整。通過(guò)故事，你想表達(dá)什么意思？二、出示范文，開(kāi)拓思維 三、根據(jù)原文，選擇材料 1、小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)（故事中角色是誰(shuí)？故事內(nèi)容是怎樣的？習(xí)作練習(xí)時(shí)，小組成員可編寫(xiě)同一內(nèi)容的故事。） 2、全班交流。請(qǐng)2-3名說(shuō)說(shuō) 3、評(píng)議：哪些材料選的好，為什么？ 三、習(xí)作要求 1.寫(xiě)故事時(shí)，要學(xué)會(huì)分段，理清文章順序。 2.寫(xiě)故事時(shí)每個(gè)人怎么說(shuō)，怎么做，怎么想的要寫(xiě)出來(lái)。 3.要把感人之處寫(xiě)具體。四、作文評(píng)改1.學(xué)生自己寫(xiě)文2.讀文，學(xué)生評(píng)議。（按習(xí)作討論平臺(tái)中的三個(gè)問(wèn)題評(píng)議）3.修改作文，抄寫(xiě)作文。教后反思：