2019六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 25《菊和蓮》教案 鄂教版.doc

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《菊和蓮》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠正確、流利地朗讀課文并能背誦課文。 2.學(xué)習(xí)課文，了解菊花的香味、形狀、顏色和本性，了解“菊花”性耐寒的特點(diǎn)。 3.初步感受文言文的魅力。 教學(xué)過(guò)程： 1、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第25課，板書(shū)課題，齊讀。 2、大家都預(yù)習(xí)過(guò)課文，能否說(shuō)說(shuō)：這篇課文有什么特別之處呢？ 介紹：文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言，構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體是文言文。它是一把了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一把鑰匙。 3、檢查預(yù)習(xí)。 （1）預(yù)設(shè)：讀準(zhǔn)字音 “赭”。 爪 zhǎo 　1.指甲或趾甲：趾端有～。 　2.鳥(niǎo)獸的腳指：鷹～?！溃ㄓ鼽h羽，狗腿子）。一鱗半～。 　3.抓。 其它字義 ●爪 zhuǎ 　1.禽獸的腳（多指有尖甲的）：雞～子。狗～子。 　2.像爪的東西，這個(gè)鍋有三個(gè)～兒。 （2）要求讀準(zhǔn)、讀通，讀熟，爭(zhēng)取背下來(lái)。 4、了解對(duì)譯，師生對(duì)譯。 （1）師生對(duì)譯。 （2）談感受。文言文43個(gè)字，現(xiàn)代文80個(gè)字。文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)練。 板書(shū)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練 5、發(fā)作業(yè)紙，給正文加注釋?zhuān)咳俗疃嗉游鍌€(gè)注釋。 預(yù)設(shè)： 【既】： （1）既然，常跟“ 就、則 ” 連用 。 （2）已經(jīng)：~成事實(shí)；~往不咎。 （3）跟“ 且，又，也 ，更” 等配合，表示兩方面同時(shí)存在。 附：作業(yè)紙 25菊和蓮 菊 注釋 ① ② ③ ④ ⑤ 6、給正文加標(biāo)點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。 分一分句讀。 （1）理清脈絡(luò)。師板書(shū)：味香、形奇、色多、性耐寒 （2）揣摩節(jié)奏韻律。切入：種類(lèi)繁多前的逗號(hào)是否可以改為省略號(hào)，如果不改給它加幾種顏色。是加一種顏色還是兩種？（提醒學(xué)生看文章插圖找顏色） 板書(shū)：節(jié)奏特別 7、體會(huì)其他特點(diǎn)，分清主次。 （1）語(yǔ)言的準(zhǔn)確。切入：其瓣如絲、如爪。其色或黃、或白、或赭，或紅，種類(lèi)繁多。這里的第二個(gè)“其”可以去掉嗎？ （2）強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練?！靶阅秃焙汀捌湫阅秃钡谋容^。 （3）也要突出重點(diǎn)。切入“惟菊獨(dú)盛”與“惟菊盛”。 8、延伸：從古至今，菊花歷來(lái)就受到文人墨客的青睞，你們看：【PPt補(bǔ)充詩(shī)句：】 菊花唐元稹　秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 9、作業(yè)和總結(jié) 1）讓學(xué)生總結(jié)：開(kāi)始接觸文言文，知道了文言文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏特別。初步感受了文言文的魅力。 2）作業(yè)：背熟短文?；厝ヒ院罂梢运鸭恍┪难晕男《?，多看文言文。 板書(shū)：25菊與蓮 味香 菊形奇 色多 性耐寒 學(xué)生用紙（一） 25菊和蓮 菊 注釋 ① ② ③ ④ ⑤ 學(xué)生用紙（二） 25菊和蓮 菊 給短文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 菊花盛開(kāi)清香四溢其瓣如絲如爪其色或黃或白或赭或紅種類(lèi)繁多性耐寒嚴(yán)霜既降百花零落惟菊獨(dú)盛