2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)七 從形象到抽象須深思-圖文轉(zhuǎn)換.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)七 從形象到抽象須深思-圖文轉(zhuǎn)換 1．(xx浙江卷)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。(5分) (1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字)(2分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過(guò)40字)(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2．(xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。(6分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．(xx新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)右圖是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。(6分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4．(xx廣東卷)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分) ①________　　　?、诋?dāng)你越過(guò)平　　?、踎_______ ________　　　　 衡點(diǎn)后，以為　　 _______ ________ 還會(huì)越走越高， ________ ________ 卻驚訝地發(fā)現(xiàn) ________ ________ 在走下坡路了。 ________ 5. (xx山東卷)右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫(huà)面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過(guò)80字。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6．(xx遼寧卷)閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。(6分) (1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎？ A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．無(wú)所謂 (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇) A．家庭 B．學(xué)校 C．社會(huì) D．以上都是 調(diào)查顯示，學(xué)生和市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中__①__。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中__②__；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，__③__。 答：①____________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 7．(xx湖北卷)下邊的繪畫(huà)和書(shū)法作品，展現(xiàn)了畫(huà)家和書(shū)法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。(4分) 要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過(guò)60字。 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 8．請(qǐng)看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。(5分) 由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬(wàn)只大象因此失去了生命。 (1)根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫(huà)面上方的廣告宣傳語(yǔ)，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號(hào)召力；不超過(guò)15字。 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9．閱讀下面的圖表，分析調(diào)查數(shù)據(jù)并歸納出3個(gè)結(jié)論。要求分析正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不出現(xiàn)數(shù)字。(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (73分) 10．請(qǐng)看下面的“‘T’型人才示意圖”，按要求答題。(6分) T形人才示意圖 (1)簡(jiǎn)要說(shuō)明用字母“T”來(lái)命名這類人才的理由。(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“‘T’型人才”的認(rèn)識(shí)。(不超過(guò)60字)(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11．下面的圖表是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)某市不同年齡段亞健康人群的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表，分別概括軀體、心理和社會(huì)適應(yīng)等三種亞健康類型發(fā)生率與年齡的關(guān)系。(6分) (1)軀體亞健康： _______________________________________________________ (2)心理亞健康： _______________________________________________________ (3)社會(huì)適應(yīng)亞健康： __________________________________________________ 12．下圖為某地行政服務(wù)中心辦公分布結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)結(jié)構(gòu)圖分析隸屬關(guān)系及分布位置，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75字。(6分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13．根據(jù)下面表格顯示的內(nèi)容，將表后文段的空缺處補(bǔ)充完整。要求，語(yǔ)言連貫、簡(jiǎn)潔，不要出現(xiàn)數(shù)字。(6分) 近年部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展支出比例統(tǒng)計(jì)表 國(guó)家分項(xiàng) 發(fā)達(dá)國(guó)家 新興經(jīng)濟(jì)體 美國(guó) 英國(guó) 巴西 印度 中國(guó) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率 3% 2.3% 6% 6.8% 9.6% 教育、衛(wèi)生、社保等公共事業(yè)支出占GDP的比例 16% 21% 14% 13% 10% 近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率不但遠(yuǎn)高于美、英等發(fā)達(dá)國(guó)家，__①__。然而，__②__，例如教育、衛(wèi)生、社保等基本公共事業(yè)支出占GDP的比例，就與經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)不相協(xié)調(diào)，這一比例不僅遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至低于經(jīng)濟(jì)落后于我們的印度。因此中共中央提出，我國(guó)將__③__，加快建設(shè)和諧社會(huì)，締造“幸福中國(guó)”。 答：①_________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 14．秦笛是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在人才中心看到了誠(chéng)臻中學(xué)招聘教師的啟事后想去應(yīng)聘。下表是他的一些情況介紹，請(qǐng)據(jù)此篩選有效信息，替他補(bǔ)寫(xiě)一份給誠(chéng)臻中學(xué)校長(zhǎng)的求職簡(jiǎn)信。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體，不超過(guò)120個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(5分) 姓　　名 秦　笛 學(xué)　　歷 本科 健康狀況 良好 籍　　貫 江東濱海市 實(shí)習(xí)經(jīng)歷 曾在南山中學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)月 畢業(yè)院系 湖東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系 政治面貌 群眾 身　　高 獲獎(jiǎng)情況 湖東師范大學(xué)師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng) 尊敬的校長(zhǎng)： 您好！ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 此致 敬禮！ 秦笛 2015年6月20日 15．下面是某班級(jí)推選校園歌手的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 16．下面是大學(xué)團(tuán)體組織無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，100字左右。(5分) 【注】 文本框中填入的內(nèi)容是：①獻(xiàn)血前，不吃油膩食物、不飲酒；②獻(xiàn)血后，個(gè)人活動(dòng)要適度；③領(lǐng)取登記表；④量血壓；⑤檢驗(yàn)血型；⑥采血，休息5分鐘；⑦交表并登記，領(lǐng)取獻(xiàn)血證及紀(jì)念品。 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 17．下面是光明中學(xué)xx藝術(shù)節(jié)期間的藝術(shù)作品展覽參觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)箭頭所指寫(xiě)成一段話，說(shuō)明其參觀順序，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 18．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。(5分) (1)描述畫(huà)面內(nèi)容。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。(3分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)揭示畫(huà)面寓意。(2分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 19．請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)內(nèi)容并揭示其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70字。(5分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 20．下面是“服裝品牌狀況示意圖”，完成相關(guān)內(nèi)容。(6分) 從“流行效力”看，精品品牌是一條__①__(不超過(guò)8個(gè)字)，始終保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直線__②__(不超過(guò)15個(gè)字)；流行品牌是圓滑的弧線，__③__(不超過(guò)25個(gè)字)。 服裝品牌狀況示意圖 答：①________________________________________________________________ ②____________________________________________________________________ ③____________________________________________________________________ 21．下面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)60個(gè)字。(6分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 22．根據(jù)圖文信息，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(6分) 10月24日，xx中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員考試網(wǎng)上報(bào)名正式結(jié)束。國(guó)家公務(wù)員局發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，xx國(guó)考計(jì)劃招錄人數(shù)為22 248人，截至10月24日18時(shí)，共有131.7萬(wàn)人通過(guò)資格審查。也就是說(shuō)，xx國(guó)考每個(gè)計(jì)劃招錄人員的競(jìng)爭(zhēng)比例(即平均每招錄一個(gè)人背后的競(jìng)爭(zhēng)者數(shù)量)約為59.2∶1，創(chuàng)近年來(lái)新低。 (1)請(qǐng)?jiān)囍鴶M寫(xiě)一則新聞標(biāo)題，要求20字以內(nèi)，務(wù)必準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。(2分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)請(qǐng)就國(guó)考降溫的原因談?wù)勀愕目捶ǎ謹(jǐn)?shù)在40字左右，分兩點(diǎn)作答。(4分) 答：___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 考點(diǎn)集訓(xùn)七　從形象到抽象須深思——圖文轉(zhuǎn)換 1．【詳細(xì)分析】觀察圖表，不放過(guò)任何一個(gè)信息，這是一個(gè)xx浙江閱讀情況與全國(guó)閱讀情況的對(duì)比表。標(biāo)題應(yīng)是這幅圖表的核心內(nèi)容，而結(jié)論則是幾組數(shù)據(jù)所反映的現(xiàn)實(shí)。注意結(jié)論中應(yīng)有相關(guān)建議，這才是本調(diào)查與圖表的意義價(jià)值所在。 答案　(1)(示例)xx浙江省與全國(guó)圖書(shū)報(bào)刊及綜合閱讀率比較 (2)①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平；②圖書(shū)閱讀率低于全國(guó)水平；③浙江人要重視圖書(shū)閱讀。 2．【詳細(xì)分析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。該圖的構(gòu)圖要素主要有圓球、魚(yú)、手、黑色的浪頭。聯(lián)系手對(duì)浪頭的阻擋，對(duì)魚(yú)兒的保護(hù)，就可以概括出寓意。 答案　畫(huà)面中心是橢圓形的地球，畫(huà)面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來(lái)自外部的污染，保護(hù)三條魚(yú)，寓意保護(hù)水環(huán)境，表達(dá)了人類保護(hù)地球水環(huán)境的決心。 3．【詳細(xì)分析】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此題，需要仔細(xì)觀察圖形，找出圖形中的各種構(gòu)圖要素，準(zhǔn)確理解圖形的寓意。該圖的構(gòu)圖要素主要有橄欖枝、旗幟、鴿子。橄欖枝、鴿子寓意和平，多面旗幟寓意各個(gè)國(guó)家，多面旗幟組成了飛鴿的形象，寓意各國(guó)合力鑄造和平。 答案　圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意。整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、維護(hù)和平。 4．【詳細(xì)分析】首先應(yīng)準(zhǔn)確解讀三幅圖的畫(huà)面內(nèi)容，理清三幅圖之間的邏輯關(guān)系；然后結(jié)合第二幅圖的配圖文字尤其是“以為還會(huì)越來(lái)越高”，準(zhǔn)確理解三幅圖的寓意；最后根據(jù)其寓意給另兩幅圖配上文字。注意三段配圖文字語(yǔ)意的連貫及字?jǐn)?shù)限制。 答案　(示例)①?gòu)牡吞幫咛幾?，每走一步，就?huì)站得更高。③原來(lái)，只有找到平衡點(diǎn)時(shí)，才能站在最高處。 5．【詳細(xì)分析】答題時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①描寫(xiě)畫(huà)面，注意細(xì)節(jié)；②組織語(yǔ)言，注意表達(dá)的準(zhǔn)確、生動(dòng)；③抒發(fā)己見(jiàn)，切中肯綮；④運(yùn)用修辭，合乎要求。 答案　(示例)天真爛漫、面帶笑容的孩子雙手捧著恬靜、乖巧的小兔子。孩子雙目微閉，仿佛在喃喃低語(yǔ)，小兔子似在注視著孩子凝神傾聽(tīng)。此情此景，像冬日里煦暖的陽(yáng)光，溫暖著人們的心田。 6．【詳細(xì)分析】做表(圖)文轉(zhuǎn)換題，應(yīng)注意圖表中數(shù)據(jù)的區(qū)別，數(shù)字與文字之間的轉(zhuǎn)換，然后運(yùn)用文字恰當(dāng)表達(dá)，最后注意前后文的連貫。第一個(gè)空格，要填的主要內(nèi)容是學(xué)生、市民對(duì)是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度；從表格的內(nèi)容看，希望(包括非常希望)開(kāi)設(shè)的學(xué)生、市民分別占了87.87%和71.42%，由此看來(lái)他們大多數(shù)希望開(kāi)設(shè)。第二個(gè)空格，要求填寫(xiě)學(xué)生與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問(wèn)題上的看法，從表格的具體數(shù)據(jù)分析多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。第三個(gè)空格，要求填寫(xiě)學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的需求差異，從第一個(gè)表格中學(xué)生、市民對(duì)C、D選項(xiàng)的選擇，可以看出學(xué)生比市民對(duì)禮儀教育的需求更強(qiáng)烈。 答案?、俣鄶?shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程　②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)　③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈 7．【詳細(xì)分析】解答此題落實(shí)題意要求最重要。題干對(duì)寫(xiě)作形式、描寫(xiě)對(duì)象(自己心中的)、修辭手法和字?jǐn)?shù)進(jìn)行了限制，答案要落實(shí)好這些要求，千萬(wàn)不可忽視審題而寫(xiě)成說(shuō)明文。 答案　(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。 (示例二)噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長(zhǎng)嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無(wú)前。 8．【詳細(xì)分析】第(1)題要求語(yǔ)言鮮明，有號(hào)召力，能表達(dá)廣告主旨，有字?jǐn)?shù)限制，屬于擬寫(xiě)公益廣告。第(2)題要求評(píng)價(jià)創(chuàng)意，重在評(píng)價(jià)。 答案　(1)公益廣告：購(gòu)買(mǎi)就等于殺戮，對(duì)象牙制品說(shuō)“不”！ (2)評(píng)價(jià)創(chuàng)意：①人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心，小象的話以孩子的口吻說(shuō)出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。②構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——它們的未來(lái)將通向何方？ 9．【詳細(xì)分析】本題考查“圖表——文字”的轉(zhuǎn)換能力。既要注意圖片右上角提供的“常住人口總量排名”和“性別比”，又要注意圖表中數(shù)字的變化。應(yīng)從歷次全國(guó)人口數(shù)據(jù)變化中歸納出3個(gè)結(jié)論，即人口數(shù)量最多的省份，我國(guó)人口數(shù)量過(guò)快增長(zhǎng)的趨勢(shì)趨向平穩(wěn)，出生人口性別比的變化。 答案?、?gòu)V東省人口數(shù)量躍居中國(guó)各省首位；②我國(guó)人口數(shù)量過(guò)快增長(zhǎng)的勢(shì)頭得到有效控制；③出生人口性別比近年來(lái)持續(xù)下降。 10．(1)“—”可表示橫向知識(shí)的廣博性，“∣”可代表縱向技能的精深度，兩者合成“T”，能準(zhǔn)確、形象、簡(jiǎn)明地昭示這類復(fù)合型人才的鮮明特點(diǎn)。 (2)現(xiàn)代社會(huì)需要“T”型人才，因此我們不但要努力掌握必要的書(shū)本知識(shí)，還應(yīng)主動(dòng)、有意識(shí)地在實(shí)踐中培養(yǎng)自身全面發(fā)展的各種能力。 11．(1)發(fā)生率隨年齡的增長(zhǎng)呈平穩(wěn)上升的趨勢(shì)。(年齡越大，發(fā)生率越高) (2)發(fā)生率隨年齡的增長(zhǎng)呈緩慢下降趨勢(shì)。(年齡越大，發(fā)生率越低) (3)中間(31～50歲)年齡段發(fā)生率略高，之前或之后的都相對(duì)較低。 12．(示例)服務(wù)中心管理委員會(huì)全面管理該中心工作，下設(shè)辦公室、綜合業(yè)務(wù)處、督查投訴中心，這三個(gè)部門(mén)設(shè)在一樓。各種局辦和其余部門(mén)窗口在其他樓層。 13．①而且高于巴西、印度等新興經(jīng)濟(jì)體?、谖覈?guó)在事關(guān)群眾切身利益的社會(huì)發(fā)展支出方面還存在欠缺?、鄞罅υ黾由鐣?huì)公共事業(yè)的投入。(意思對(duì)即可。) 14．我叫秦笛，是湖東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我非常希望到貴校工作，我有著較強(qiáng)的教學(xué)能力，曾獲得本校師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)，并到南山中學(xué)實(shí)習(xí)了3個(gè)月，能夠勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。期盼貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)，靜候佳音。 15．(示例)本次校園歌手的推選，先制定方案，并在班級(jí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作；然后確定評(píng)委，通過(guò)抽簽確定選手的出場(chǎng)順序，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打分，最后推選出班級(jí)校園歌手。 16．本次無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)要求參加人員事先了解獻(xiàn)血注意事項(xiàng)及獻(xiàn)血流程。獻(xiàn)血前不吃油膩食物、不飲酒；獻(xiàn)血后注意個(gè)人活動(dòng)要適度。獻(xiàn)血時(shí)注意先領(lǐng)取登記表，之后量血壓并檢驗(yàn)血型，采血后注意休息5分鐘，并交表登記及領(lǐng)取獻(xiàn)血證及紀(jì)念品。 17．從序廳向左(西)入S1廳(或書(shū)法廳)，從S1廳，向前(東)徑直入S4廳(或攝影廳)，而后向右前方西北方向走，進(jìn)入S2廳(或繪畫(huà)1廳)，從S2廳向前方(東)入S3廳(或繪畫(huà)2廳)，從S3廳出來(lái)，向左(南)拐，一直走，回到序廳，參觀結(jié)束。 18．【詳細(xì)分析】解此題時(shí)，要注意分析漫畫(huà)的構(gòu)成要素——房屋、大磚塊、人、樹(shù)枝及公章。在漫畫(huà)文字提示下，展開(kāi)聯(lián)想和想像，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)思考漫畫(huà)的深層次含意。 答案　(1)畫(huà)面左上角樹(shù)枝上懸掛一枚公章，左下邊有一堆磚，上面寫(xiě)一“政”字，中間有一人正抱著“績(jī)”字的磚向左邊走來(lái)。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫(xiě)著“百姓利益”四個(gè)字。整幅畫(huà)下面寫(xiě)著“拆東墻、壘西墻”的標(biāo)題。 (2)批判某些部門(mén)為了搞政績(jī)，不惜損害百姓利益的做法。 19．內(nèi)容：孩子背上長(zhǎng)著美麗的翅膀，家長(zhǎng)卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。 寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個(gè)性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自由和個(gè)性。漫畫(huà)揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的家庭教育問(wèn)題。 20．(示例)①穩(wěn)健持久的直線?、谏仙_(dá)到高峰(或：超過(guò)精品品牌)，然后陡然下降?、壑饾u達(dá)到高峰直至與精品品牌相當(dāng)，然后逐漸下降(或：趨于衰落) 21．標(biāo)志以打開(kāi)的書(shū)籍組成陜西地圖；打開(kāi)的書(shū)又像展翅翱翔的飛鳥(niǎo)，構(gòu)成向上的階梯；象征“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”；突出了陜西地域特色以及濃郁的閱讀文化氣息。 22．(1)競(jìng)爭(zhēng)比例創(chuàng)新低　國(guó)考熱降溫明顯 (2)①xx國(guó)考的職位設(shè)置更加科學(xué)合理。招錄機(jī)關(guān)對(duì)招考職位的描述更加具體，資格條件設(shè)置更加詳細(xì)，有的職位明確描述了工作地點(diǎn)、戶籍政策、工作性質(zhì)、工作環(huán)境等，減少了考生的盲目選擇，有效地引導(dǎo)了考生的報(bào)名。 ②隨著這幾年社會(huì)媒體對(duì)公務(wù)員職業(yè)的分析報(bào)道增多，考生對(duì)公務(wù)員職業(yè)有了更深入的了解，以往出現(xiàn)的跟風(fēng)報(bào)名情況在減少，報(bào)名更趨理性。 ③xx國(guó)考更加注重報(bào)名的誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)，更加嚴(yán)格報(bào)名紀(jì)律。 ④過(guò)去，許多年輕人把當(dāng)公務(wù)員看作是一件既能發(fā)財(cái)，又很榮耀、有面子的事情。如今，青年人對(duì)公權(quán)力、對(duì)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)回歸理性。 ⑤社會(huì)上的中小企業(yè)不斷給年輕人提供更多的職位，去吸引并留住年輕人。 ⑥如今的公務(wù)員不會(huì)再是那種只有收益、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。當(dāng)官就要依法行政、按規(guī)矩辦事，不作為或者亂作為，必將受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)懲。