高考生物第一輪復習 第一單元 第2講 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)課件 新人教版必修3.ppt

固基礎自我診斷,破疑難深化探究,沖關練兩級集訓,第2講 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 考綱定位 1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和調(diào)節(jié)過程() 2.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導() 3.人腦的高級功能(),課后限時自測,提能力專項培優(yōu),一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎和反射 1反射弧,(1)上圖中反射弧的組成(填數(shù)字及名稱) 感受器_ _。 (2)此反射弧含_神經(jīng)元，若此反射表示膝跳反射，則圖示不應繪出_。 (3)圖中由于_的存在決定了興奮傳導方向只能是單向的，a、b為靈敏電流計，若刺激，則a、b的指針偏轉(zhuǎn)情況是：_。,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應器,3個,中間神經(jīng)元,突觸,a不偏轉(zhuǎn)，b發(fā)生兩次相反偏轉(zhuǎn),2基本方式反射 在_系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。 二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 下圖表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導過程,中樞神經(jīng),1傳導形式 興奮在神經(jīng)纖維上是以_的形式傳導的。 2傳導過程 在興奮部分(_)(填數(shù)字)和未興奮部分(_)間由于存在電位差而形成_。 3傳導特點及方向 _傳導。興奮與膜內(nèi)的局部電流傳導方向相同，與膜外的局部電流傳導方向_。,電信號,或,局部電流,雙向,相反,4靜息電位和動作電位,內(nèi)負外正,內(nèi)正外負,K,Na,三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,1結(jié)構(gòu)基礎：突觸由_、_、_構(gòu)成。 2傳遞過程：神經(jīng)沖動軸突末梢 _(填數(shù)字)經(jīng)胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的_結(jié)合引起下一神經(jīng)元_。 3傳遞特點：_。 4寫出乙圖中A、B代表的突觸類型 A：_；B：_。,突觸前膜,突觸間隙,突觸后膜,特異性受體,興奮或抑制,單向傳遞,軸突胞體型,軸突樹突型,四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié) 1神經(jīng)中樞(連線) 下丘腦 a調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞 大腦皮層 脊髓 c維持身體平衡的中樞 腦干 d軀體運動的低級中樞 小腦 e呼吸中樞 【提示】 b a d e c,2聯(lián)系 位于脊髓中的低級中樞受大腦皮層相應的_控制。 五、人腦的高級功能 1大腦皮層的功能體現(xiàn) (1)對外部世界的_。 (2)控制機體的_。 (3)具有語言、_、記憶和_等方面的高級功能。,高級中樞,感知,反射活動,學習,思維,2大腦皮層言語區(qū) a _區(qū)：損傷后病人不能寫字。 b _區(qū)：損傷后病人不能看懂文字。 c_區(qū)：損傷后病人不能講話。 d_區(qū)：損傷后病人不能聽懂話。,W,V,S,H,一、思考判斷 1(2014安徽高考改編)給狗喂食的鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同。( ) 【提示】 食物引起唾液分泌屬于非條件反射，兩者的反射弧不同。 2(2013海南高考)Na與神經(jīng)細胞膜上的興奮傳導有關。( ),3(2012重慶高考)叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程有化學物質(zhì)傳遞信息。( ) 4(2012海南高考)興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進行雙向傳遞。 【提示】 興奮在突觸處單向傳遞。( ) 5(2012海南高考)乙酰膽堿貯存于突觸小泡中( ) 6(2011江蘇高考)正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的。( ),7(2012大綱全國卷)反射活動由一定的刺激引起。( ) 8(2009海南高考)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射。( ) 9(2012大綱全國卷)反射活動的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整。( ),10(2010北京高考)膝跳反射弧中傳出(運動)神經(jīng)元的軸突較長。( ) 11(2012重慶高考)寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射。( ) 【提示】 寒冷刺激引起皮膚血管收縮屬于非條件反射。,二、圖示識讀 人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。,圖中神經(jīng)元c產(chǎn)生的興奮在傳出神經(jīng)纖維上以 _形式傳導。 寫出屈肘反射的反射弧。手指皮膚內(nèi)感受器M( _)脊髓N(_)效應器( _)。 刺激N點，b、c處是否均可檢測到興奮？ 【提示】 b處檢測不到，c處可檢測到。 屈肘反射屬于條件反射還是非條件反射？ 【提示】 非條件反射。,局部電流(或電信號、神經(jīng)沖動),傳入神經(jīng),傳出神經(jīng),屈肌和伸肌,手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加，_引起組織間隙液體積聚。若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于_免疫。,血漿中蛋白質(zhì)和液體滲出,非特異,考點1 反射與反射弧 1神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及分類 (1)結(jié)構(gòu)：一個神經(jīng)元包括胞體、樹突和軸突，如下圖所示。,(2)樹突和軸突：,短,少,傳導,2.反射的結(jié)構(gòu)基礎反射弧,效應器,只有感覺無效應,完整性,與反射、反射弧有關的3點警示 (1)反射必須有完整的反射弧參與，刺激傳出神經(jīng)或效應器，都能使效應器產(chǎn)生反應，但卻不屬于反射。 (2)神經(jīng)中樞的興奮只影響效應器的效應活動，而不影響感受器的敏感性。 (3)非條件反射的完成可以不需要大腦皮層的參與，但條件反射的完成卻必須有大腦皮層的參與。,角度1 考查反射弧各部分的功能 1在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應，結(jié)果如下表：,上述結(jié)果表明，反射弧被破壞的部分可能是( ) 感受器和傳入神經(jīng) 感受器和效應器 感受器 傳入神經(jīng)和效應器 傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng) A或或 B或或 C或或 D或或,【思路點撥】 推斷反射弧被破壞的部分應明確以下兩點： 只是反射弧的感受器、傳入神經(jīng)的任一部分被破壞，刺激右后肢時左、右肢均收縮； 只是反射弧的效應器、傳出神經(jīng)的任一部分被破壞，刺激左、后肢時，只有右后肢收縮。,解析 根據(jù)表格內(nèi)容，在破壞前刺激此脊蛙的左或右后肢，左右后肢都要收縮，說明左、右后肢都有感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應器，且左、右后肢的反射弧間能交叉連接。破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)后，刺激左后肢，左、右后肢都不收縮，說明破壞部位可能是感受器或傳入神經(jīng)；刺激右后肢，左后肢不收縮而右后肢收縮，說明破壞部位可能是傳出神經(jīng)或效應器。綜合兩個實驗可知，破壞部位可能是感受器和傳出神經(jīng)或感受器和效應器或傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)或傳入神經(jīng)和效應器。 答案 A,角度2 依托神經(jīng)調(diào)節(jié)過程考查反射弧的結(jié)構(gòu) 2(2012新課標全國卷)肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖1為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。,回答下列問題。 (1)圖1中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。 (2)人體要屏住呼吸必須受到圖1中_的調(diào)控。 (3)圖1中神經(jīng)元和之間形成的突觸放大后的突觸如圖2所示中，突觸小體是神經(jīng)元的_ (填“軸突”“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元的_(填“軸突”“樹突”或“細胞體”)。,【思路點撥】 解答此題應以以下兩點入手考慮： (1)確認反射弧各部分結(jié)構(gòu)的切入點是“神經(jīng)節(jié)”“神經(jīng)節(jié)”存在于傳入神經(jīng)上，其始端為感受器，終端為神經(jīng)中樞。 (2)突觸前膜為軸突末端突觸小體的膜。,解析 由圖1及題干描述可知，該反射弧的感受器位于肺中，感受器接受刺激產(chǎn)生興奮后，神經(jīng)沖動沿傳入神經(jīng)(b)傳導到腦干中的神經(jīng)中樞(a)，再沿傳出神經(jīng)(c)傳到效應器(d)，引起呼吸肌收縮，產(chǎn)生深吸氣動作使肺擴張(引起呼氣)。人體屏住呼吸是有大腦皮層參與的有意識的活動。圖2中的突觸小體是由上一神經(jīng)元的軸突末梢膨大形成的，突觸后膜是下一神經(jīng)元的細胞體，形成了軸突胞體型突觸。 答案 (1)神經(jīng)中樞 傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng) 效應器 (2)大腦皮層 (3)軸突 細胞體,反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷,(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。,(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“ ”相連的為傳入神經(jīng)，與“”相連的為傳出神經(jīng)。 (3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與前角(膨大部分)相連的為傳出神經(jīng)，與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)。 (4)切斷實驗法：若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。,考點2 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 1傳導形式：_。,局部電流(或電信號、神經(jīng)沖動),2傳導過程,興奮的產(chǎn)生與傳導的易錯點分析 1興奮產(chǎn)生和傳導中Na、K的運輸方式。 (1)K在維持靜息電位過程中是由高濃度到低濃度運輸，需要通道蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴散； (2)Na在動作電位產(chǎn)生時內(nèi)流，Na的內(nèi)流需要通道蛋白，同時從高濃度到低濃度運輸，故屬于協(xié)助擴散； (3)Na在恢復靜息電位時，Na的外流是由低濃度到高濃度，屬于主動運輸，需消耗能量。,2離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導不同。 (1)離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導是雙向的； (2)在生物體內(nèi)，興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的。 3傳導特點 雙向傳導，即刺激神經(jīng)纖維上的任何一點，所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動可沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)同時傳導。 4興奮在神經(jīng)纖維上傳導與電流表指針偏轉(zhuǎn)問題分析,(1)刺激a點，b點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。 (2)刺激c點(bccd)，b點和d點同時興奮，電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。,角度1 興奮的產(chǎn)生機理與傳導特點 3(2015江蘇南京三模)以下是測量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖，相關敘述錯誤的是( ),A圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說明膜內(nèi)外電位不同，測出的是動作電位 B圖甲中的膜內(nèi)外電位不同，主要是由于K外流形成的 C圖乙中刺激神經(jīng)纖維會引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) D圖乙中產(chǎn)生的興奮會以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導,解析 甲圖為靜息狀態(tài)，膜內(nèi)外電位差是靜息電位，A錯誤；靜息電位的形成主要是由K外流造成的，B正確；圖乙中刺激神經(jīng)纖維當興奮傳至電流表一極時，兩極間會有電位差，指針會發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)后恢復，興奮傳至電流表另一極時，指針會發(fā)生一次反向偏轉(zhuǎn)后恢復，C正確；在神經(jīng)纖維上，興奮以局部電流的形式雙向傳導，D正確。 答案 A,角度2 借助坐標圖考查興奮的傳導 4將青蛙的離體神經(jīng)纖維某處的細胞膜內(nèi)外放置電極a和b(如下圖)，在下圖中M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差膜外電位膜內(nèi)電位)。坐標圖中符合實驗結(jié)果的曲線是( ),解析 ab點原來為a正電位，b負電位，電位差為正值。當興奮到達ab點，發(fā)生ab點電位逆轉(zhuǎn)，電位差為負值，興奮傳遞過后，恢復為a正電位，b負電位，電位差為正值。故為曲線B。 答案 B,圖析膜電位的產(chǎn)生機制,(1)曲線表示膜內(nèi)外電位的變化情況。 (2)a線段：靜息電位、外正內(nèi)負，K通道開放使K外流。 (3)b點：零電位，動作電位形成過程中，Na通道開放使Na內(nèi)流。 (4)bc段：動作電位、外負內(nèi)正，Na通道繼續(xù)開放。 (5)cd段：靜息電位恢復，K通道開放使K外流。 (6)de段：靜息電位恢復后，NaK泵活動加強，排Na吸K，使膜內(nèi)外離子分布恢復到初始靜息水平。,考點3 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 1突觸的常見類型,A軸突胞體型： B軸突樹突型： 2傳遞過程,3傳遞特點 _傳遞。只能由一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的樹突或胞體。其原因是遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。,單向,4興奮在神經(jīng)元間傳遞時的電流表指針偏轉(zhuǎn)問題 (1)刺激b點，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導速度，_點先興奮，_點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。 (2)刺激c點，興奮不能傳至a，a點不興奮，_點可興奮，電流計只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。,a,d,d,與興奮傳遞有關的3個易錯點 (1)神經(jīng)遞質(zhì)釋放方式為外排，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性。遞質(zhì)被突觸后膜上的受體(糖蛋白)識別，其作用效果為促進或抑制。 (2)遞質(zhì)的去向：神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生效應后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準備。 (3)在一個反射的完成過程中，同時存在興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間的傳導，突觸數(shù)量的多少決定著該反射所需時間的長短。,角度1 突觸的結(jié)構(gòu)與功能 5(2015廣東廣州一模)下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關敘述不恰當?shù)氖? ),A瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 B過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性 C過程表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元 D過程可避免突觸后膜持續(xù)興奮 解析 瞬間增大細胞膜對Ca2的通透性，會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，A正確；由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，故神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜的流動性，B正確；,過程只能說明神經(jīng)遞質(zhì)能促進鈉離子進入突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)并沒有進入突觸后膜所在的神經(jīng)元，C錯誤；過程表示神經(jīng)遞質(zhì)重吸收進入突觸前膜所在的神經(jīng)元，可避免突觸后膜持續(xù)興奮，D正確。 答案 C,角度2 興奮傳導特點的實驗驗證 6(2014威海模擬)如圖為支配青蛙后肢活動的反射弧模式圖，假設圖中各結(jié)構(gòu)都有生命活性；現(xiàn)提供電刺激設備和電位計(電位測量儀)，請設計實驗方案，驗證神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上及神經(jīng)元之間的傳導特點，并闡述預期結(jié)果，作出結(jié)論。,(1)驗證神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導特點： 方法步驟：_。 預期結(jié)果：_。 實驗結(jié)論：_。 (2)驗證神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導特點： 方法步驟：_。 預期結(jié)果：_。 實驗結(jié)論：_。,【思路點撥】 結(jié)合圖示應思考以下兩點： (1)理論基礎：神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上以電信號的形式進行傳導，可以通過電位計測出。 (2)驗證神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的單向傳導時需要觀察兩次電位變化。,解析 本題為驗證性實驗，所以預期結(jié)果和結(jié)論要求跟驗證的內(nèi)容相符合，即本題隱含條件：神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導是單向的。充分利用材料和器具對實驗步驟的提示作用，在應用器具的過程中自然就引出了下一步實驗操作，例如：根據(jù)提供的器具電位測量儀，推測設計步驟中應該有電位測量。在驗證神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的實驗中，首先應該選擇合適的刺激點，顯然可以通過排除法，排除a、c，從而選擇b點。,答案 (1)電刺激b處，觀察肌肉的反應，同時用電位計測量c處的電位有無變化。 肌肉發(fā)生收縮反應，c處電位發(fā)生變化 神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的 (2)先電刺激a處，測量c(b)處的電位有無變化(或觀察肌肉的反應)；再電刺激c(b)處，測量a處的電位有無變化 電刺激a處，c(b)處的電位有變化(或觀察肌肉有收縮反應)；再電刺激c(b)處，a處的電位無變化 神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導是單向的,正常和異常情況下突觸傳遞的結(jié)果分析 (1)正常情況下：神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應酶分解而失活。 (2)異常情況舉例： 若某種有毒物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應酶變性失活，則突觸后膜會持續(xù)興奮或抑制。 若突觸后膜上受體位置被某種有毒物質(zhì)占據(jù)，則神經(jīng)遞質(zhì)不能與之結(jié)合，突觸后膜不會產(chǎn)生電位變化，阻斷信息傳導。,興奮傳導、傳遞方向及特點的實驗探究 1基本思路 選刺激和測量的部位在神經(jīng)纖維上選一刺激點，用A表示，測量部位應選在刺激點兩側(cè)，用B和C表示。若在傳出神經(jīng)纖維上，可通過觀察效應器的變化和另一側(cè)的電位測量儀來確定傳導方向；若在神經(jīng)元之間，則在傳入和傳出神經(jīng)上各選一點，用A、B表示，先有A處刺激，B處測電位變化，再反過來進行，通過兩次結(jié)果來確定傳導方向。,2實驗設計 (1)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導： 方法設計：電激上圖中a處，觀察A的變化，同時測量b處的電位有無變化。 結(jié)果分析：若A有反應，且b處電位改變，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；若A有反應而b處無電位變化，則說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的。,(2)探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞： 方法設計：先電激圖a處，測量c處的電位變化；再電激圖c處，測量a處的電位變化。 結(jié)果分析：若兩次實驗的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位改變，則說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。,(2013安徽高考)將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計和。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計和有電位波動，出現(xiàn)屈反射。下圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。,(1)用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導，而在反射弧中只能單向傳遞。 (2)若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計有波動，電位計未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有： _；_。,解析 解答(1)小題時，首先要明確該實驗是驗證性實驗，再結(jié)合圖中的電位計的位置和作用進行實驗設計。(2)小題只能從興奮在突觸處的傳遞特點進行分析，因為題中已經(jīng)明確電位計有波動，說明藥物不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。(1)該實驗的目的有兩個：一是驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導，二是驗證興奮在整個反射弧中只能單向傳遞。,用0.5%的硫酸溶液刺激電位計與骨骼肌之間的某個點，可以觀察到左后肢屈腿，電位計有波動，電位計無波動，證明興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導，但在整個反射弧上只能是單向傳遞(題干中已經(jīng)有硫酸刺激左后肢趾尖，電位計和有波動的信息)。(2)據(jù)題意可知，所添加的藥物不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導，所以該反射不能發(fā)生的原因可能是藥物影響了興奮在突觸處的傳遞，具體的原因可能是抑制了遞質(zhì)的釋放，也可能是抑制了遞質(zhì)與突觸后膜上受體的特異性結(jié)合。,答案 (1)方法和現(xiàn)象：刺激電位計與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)。觀察到電位計有電位波動和左后肢屈腿，電位計未出現(xiàn)電位波動。 (2)突觸前膜釋放的遞質(zhì)不能與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合 突觸前膜不能釋放遞質(zhì),下圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題： (1)動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向_(填“相同”或“相反”)。,(2)已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。現(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究。(在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激。假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除。),實驗步驟：將藥物X放于_點，再刺激_點；觀察記錄肌肉收縮情況。 _； 觀察記錄肌肉收縮情況。 實驗結(jié)果預測及相應結(jié)論： 若_， 說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞； 若_，,說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導； 若_， 說明藥物X是兩者都能阻斷。 解析 (1)動作電位時，受刺激部位的神經(jīng)纖維膜外為負電荷，膜內(nèi)為負電荷，未興奮部位膜外為正電荷，膜內(nèi)為負電荷，而電流方向是由正電荷向負電荷流動，所以在膜內(nèi)是由興奮部位向未興奮部位流動，這與動作電位傳導方向是相同的。,(2)觀察該結(jié)構(gòu)模式圖，由于興奮是從前一個神經(jīng)元的軸突傳遞到后一個神經(jīng)元的樹突或細胞體，所以在正常情況下，動作電位的流動方向是EDCBA，要知道藥物究竟阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，可以將藥物放在D處，刺激E處，觀察肌肉的收縮情況；將藥物放在B處，刺激C處，觀察肌肉收縮情況。,若處理后肌肉收縮，處理后肌肉不收縮，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；若處理后肌肉不收縮，處理后肌肉收縮，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導；若處理后肌肉不收縮，處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷。,答案 (1)相同 (2)實驗步驟：D E 將藥物X放于B點，再刺激C點 實驗結(jié)果預測及相應結(jié)論： 處理后肌肉收縮，處理后肌肉不收縮 處理后肌肉不收縮，處理后肌肉收縮 處理后肌肉不收縮，處理后肌肉也不收縮,1下圖中甲、乙、丙、丁為神經(jīng)元，a、b是電流表。在4個神經(jīng)元的任一點給予一定強度的刺激，則使兩電流表一定都能發(fā)生偏轉(zhuǎn)的神經(jīng)元是( ) A甲 B乙 C丙 D丁,解析 刺激甲神經(jīng)元，興奮將依次經(jīng)過丙、丁神經(jīng)元，導致兩電流表偏轉(zhuǎn)。刺激乙、丁神經(jīng)元時，a電流表不偏轉(zhuǎn)。刺激丙神經(jīng)元時，如果刺激點位于a電流表的中間，a電流表將不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 答案 A,2下圖是閏紹細胞(一種抑制性中間神經(jīng)元)參與調(diào)節(jié)的過程。下列相關敘述中，不正確的是( ) A運動神經(jīng)元1興奮時，通過閏紹細胞抑制自身的活動 B閏紹細胞興奮時會抑制運動神經(jīng)元2的興奮性 C圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負反饋調(diào)節(jié) D閏紹細胞通過遞質(zhì)使運動神經(jīng)元1膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負,解析 由圖分析可知運動神經(jīng)元1興奮時，通過閏紹細胞抑制自身的活動，A正確；閏紹細胞興奮時會抑制運動神經(jīng)元2的興奮性，B正確；圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負反饋調(diào)節(jié)，C正確；閏紹細胞通過遞質(zhì)使運動神經(jīng)元1膜電位外正內(nèi)負加強，抑制其興奮，D錯誤。 答案 D,3(2015湖南六校聯(lián)考)科學家在細胞外液滲透壓和鉀離子濃度相同的條件下進行了含有不同鈉離子濃度的細胞外液對離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實驗，結(jié)果如圖。下列相關說法正確的是( ),ANa和K進入神經(jīng)細胞內(nèi)都是主動運輸方式 B由圖中三條曲線a、b、c可知，細胞外液中Na濃度高低的關系是abc C由圖中三條曲線可知細胞外液中鈉離子濃度可以同時影響動作電位和靜息電位的峰值 D若持續(xù)降低細胞外液中鈉離子的濃度，最終可能使離體槍烏賊神經(jīng)纖維無法產(chǎn)生動作電位,解析 Na進入神經(jīng)細胞內(nèi)是協(xié)助擴散方式，由圖中三條曲線可知細胞外液中Na濃度高低的關系是abc，由刺激之前三條曲線重合可知細胞外液中Na濃度不影響靜息電位的峰值。 答案 D,4(2015蘇州模擬)科學家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖)時，發(fā)現(xiàn)它與軀體運動和語言活動功能有密切的聯(lián)系，下列敘述科學的是( ) A小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞 B大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞 CS區(qū)受損，患者會得聽覺性失語癥 D. H區(qū)受損，患者會得運動性失語癥,解析 呼吸中樞位于腦干，S區(qū)受損會得運動性失語癥，H區(qū)受損會得聽覺性失語癥。 答案 B,B 真題體驗 1(2014海南高考)當快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化過程。據(jù)圖判斷下列相關敘述，錯誤的是( ) A感受器位于骨骼肌中 Bd處位于傳出神經(jīng)上 C從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧 D牽拉骨骼肌時，c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì),解析 由圖知，b與神經(jīng)節(jié)相連，因此感受器a位于骨骼肌中。又知快速牽拉骨骼肌時，d處有電位變化，說明從a到d有興奮的傳遞，c處可檢測到神經(jīng)遞質(zhì)，圖中無效應器，因此以a到d不是一個完整的反射弧。 答案 C,2(2014江蘇高考)下列關于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是( ) A神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來 B神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元 C興奮在反射弧中的傳導是雙向的 D神經(jīng)元細胞膜外Na的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎,解析 當神經(jīng)元受到一定強度的刺激時，突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)會釋放出來，若刺激強度過小，神經(jīng)遞質(zhì)不會釋放出來；神經(jīng)遞質(zhì)包括興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，與突觸后膜上的受體結(jié)合，可使下一個神經(jīng)元興奮或抑制；由于興奮在神經(jīng)元間傳遞具有單向性，所以興奮在反射弧中傳導是單向的；神經(jīng)元細胞內(nèi)K外流是形成靜息電位的基礎。 答案 B,3(2014四川高考)某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。下圖為相關反射弧示意圖。,(1)圖示反射弧中，a是_。當興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開。當興奮到達c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是_。 (2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到_會形成痛覺。此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是_。,(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進垂體釋放_，直接促進_對水的重吸收。 (4)當細菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是_。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細胞增殖分化為_。,解析 (1)在反射弧中，a為傳入神經(jīng)；興奮到達b點時，該處形成動作電位，電位變?yōu)閮?nèi)正外負；c處能形成突觸，信號轉(zhuǎn)變電信號化學信號電信號。(2)在大腦皮層形成痛覺，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。(3)下丘腦促進垂體釋放的抗利尿激素可作用于腎小管和集合管，促進其對水的重吸收。(4)當細菌感染足部傷口時，機體首先通過非特異性免疫防止細菌對機體侵襲，所以首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是吞噬細胞?？乖碳細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞。,答案 (1)傳入神經(jīng) 內(nèi)正外負 電信號化學信號電信號 (2)大腦皮層 神經(jīng)體液調(diào)節(jié) (3)抗利尿激素 腎小管和集合管 (4)吞噬細胞 漿細胞和記憶細胞,4(2014重慶高考)某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺之間的關系，結(jié)果如下：,(1)神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是_，受到刺激時產(chǎn)生的可傳導的興奮稱為_。 (2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是_不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的_，導致感覺強度的差異。 (3)當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常的電信號，但未產(chǎn)生感覺，其受損的部位可能是_。,解析 (1)神經(jīng)纖維未受刺激時的靜息電位是外正內(nèi)負。神經(jīng)纖維受到刺激時能產(chǎn)生興奮，并能傳導興奮。這種能傳導的興奮，叫作神經(jīng)沖動。(2)由圖可知，不同類型的刺激使不同的感受器產(chǎn)生不同的感覺；不同強度的刺激，引起傳入神經(jīng)上電信號的頻率不同，從而導致感覺強度的差異。(3)可在整個傳入通路中記錄到正常信號，說明整個反射弧是正常的、完整的，而感覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的，故受損部位可能是大腦皮層。 答案 (1)外正內(nèi)負 神經(jīng)沖動 (2)感受器 頻率 (3)大腦皮層(神經(jīng)中樞),5(2013福建高考)為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。 檢測a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無法看到平臺)進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；,檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。,請回答： (1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是_，通過該指標可知_組大鼠學習記憶能力最弱。 (2)ACh是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入_，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜_變化。ACh發(fā)揮效應后在_酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)_的生成量，進而計算該酶的活性。,(3)表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越_。 (4)水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是_，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。 解析 (1)由題干圖表信息結(jié)合檢測a推知，以大鼠從入水點到達原平臺水域所用的時間為評價大鼠學習記憶能力的指標。組到達原平臺水域所需時間最長，說明該組小鼠學習記憶能力最弱。,(2)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的相應受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化。遞質(zhì)ACh發(fā)揮效應后，在AChE即乙酰膽堿酯酶的催化作用下水解，生成膽堿和乙酸，可通過檢測單位時間內(nèi)膽堿的生成量，進而計算該酶活性。(3)題表中結(jié)果表明，腦組織鉛含量越高，AChE活性越低，ACh水解速度越慢。(4)在水迷宮實驗過程中，短期記憶若不重復強化就會被遺忘，因此需要通過重復訓練，強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系，才能將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。,答案 (1)到達原平臺水域時間 (2)突觸間隙 電位 乙酰膽堿酯 膽堿 (3)慢 (4)重復訓練,