2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元《奇異的克隆牛 小數(shù)加減法》教案4 青島版六三制.doc
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奇異的克隆?!?shù)加減法 【教學(xué)內(nèi)容】青島版六年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第七單元信息窗一 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在具體的情境中理解小數(shù)加、減法的意義;探究小數(shù)加減法的計(jì)算方法,并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算。 2.培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行遷移類推的能力。 3.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感,滲透熱愛科學(xué)的教育。 【重點(diǎn)】 探究并掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法,并能較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算。 【難點(diǎn)】對小數(shù)部分位數(shù)不同的小數(shù)的加減法的計(jì)算。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知 1.比較數(shù)的大小 0.3 = 0.30 2.小數(shù)的性質(zhì):小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”,小數(shù)的大小不變。 3.0.77是由( )個(gè)0.01組成的;也可以把0.77看成是由( )個(gè)0.1和( )個(gè)0.01組成的。 二、探索新知,感悟法則 師:同學(xué)們對前面學(xué)習(xí)的知識掌握的真不錯(cuò),回答問題的聲音真宏亮,老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們觀看一段小視頻。 播放有關(guān)克隆知識的視頻。 師:剛才同學(xué)們觀看了有關(guān)克隆的視頻,課前老師還讓同學(xué)們搜集了解了有關(guān)克隆方面的知識,簡單點(diǎn)說克隆就是復(fù)制,克隆技術(shù)的產(chǎn)生對保護(hù)珍稀物種是一個(gè)福音,但它同時(shí)也是一把雙刃劍,有利也有弊,沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,就看人們怎樣利用它。 1.小數(shù)加法 (1)理解小數(shù)加法的意義 師:接下來我們就一起來了解兩頭可愛的克隆牛的情況,看看它們身上有哪些有趣的數(shù)學(xué)問題??矗@就是在咱們青島誕生的兩頭克隆牛!一頭叫健健,一頭叫壯壯。 師:請同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光來看一下,你能找到哪些數(shù)學(xué)信息? 小組內(nèi)互相說一說。 師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題? 生:…… 師:剛才同學(xué)們提出了這么多的問題,下面我們就來解決2個(gè)問題,如果把這2個(gè)問題解決了其它的問題就都迎刃而解了。 指名讀一讀:壯壯出生時(shí)的胸圍是多少?和壯壯出生時(shí)的體長比健健長多少? 師:先看這個(gè)問題:壯壯出生時(shí)的胸圍是多少? 師:怎樣列式?(0.77+0.03)教師板書 師:這兩個(gè)加數(shù)都是小數(shù),今天我們就一起研究小數(shù)加減法。 師:為什么這樣列式?(因?yàn)榍蟊?.77多0.03的數(shù),所以用加法。) 師:求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少用加法計(jì)算,看來小數(shù)加法和整數(shù)加法的意義完全一樣。 (2)探索小數(shù)加法的方法 師: 0.77+0.03你想怎樣計(jì)算? 讓生獨(dú)立解答。 生1:我想口算。7+3=10,7+1=8,0+0=0所以是0.80(你是把百分位加百分位,十分位加上十分位,個(gè)位加上個(gè)位……) 生2∶我也用口算,77個(gè)百分之一+3個(gè)百分之一=80個(gè)百分之一也就是百分之八十是0.80 生3:我是把0.77米看成77厘米,0.03米看成3厘米口算,77+3=80厘米,也就是0.8米。 生4:我會(huì)用豎式計(jì)算。 請上前面來用豎式寫出來。 請你來當(dāng)小老師給大家講講。生講完后,讓下面的學(xué)生提問題。多請幾名學(xué)生講解。(此處是重難點(diǎn)) 在生講時(shí),師引導(dǎo)學(xué)生講出:先把相同數(shù)位對齊,百分位對齊百分位,十分位對齊十分位,個(gè)位對齊個(gè)位。(相同數(shù)位對齊后計(jì)數(shù)單位相同才可以相加。也可能這樣解釋:厘米加厘米,分米加分米)先把百分位上的7和百分位上的3相加,滿十向前一位進(jìn)一,再把十分位的7和十分位的1相加,小數(shù)點(diǎn)落下來(或說對齊上面) 0.7 7 + 0.0 3 0.8 0 這個(gè)點(diǎn)為什么要點(diǎn)在這里?不點(diǎn)在這或這,教師手指。(讓學(xué)生說說) 這個(gè)7表示7個(gè)1%,加3個(gè)1%等于10個(gè)1%,也就是1個(gè)十分之一,在這里寫0進(jìn)一;7個(gè)十分之一加上1個(gè)十分之一等于8個(gè)十分之一;8在十分位上,所以點(diǎn)就點(diǎn)在這!也就是他說的和上面的小數(shù)點(diǎn)對齊!個(gè)位上0+0=0 。 (如果出現(xiàn)提出應(yīng)該把末尾的0去掉,則請學(xué)生分析去掉0的依據(jù);如沒有提出此問題,教師可啟發(fā)結(jié)果中小數(shù)末尾的0可否去掉?) 板書結(jié)果:0.8(米) 師結(jié)合課件做重點(diǎn)地方的強(qiáng)調(diào)。 2.小數(shù)減法(小數(shù)部分位數(shù)相同): 回到剛才的信息圖,解決第2個(gè)問題:壯壯出生時(shí)的體長比健健長多少? 我們再來看這個(gè)問題:(出課件)壯壯比健健體長長多少米?誰來列式?(0.76-0.72,教師板書) 師:這是一道小數(shù)——減法題,接下來就來研究的小數(shù)減法。 這樣列式的理由是?生:…… 師:求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少,用減法計(jì)算,這也跟整數(shù)減法的意義是一樣的。 這道題你們是想讓老師來講還是自己解決?答題紙0.76-0.72= 學(xué)生獨(dú)立做,一生板演,講解做法:先把數(shù)位對齊,百分位對齊百分位,十分位對齊十分位,個(gè)位對齊個(gè)位,然后從最低位減起。差的小數(shù)點(diǎn)也和橫線上面的小數(shù)點(diǎn)對齊。 師:誰來口答驗(yàn)算?(可以用加法0.04+0.72或用減法0.76-0.04)教師指著數(shù)字。 口頭答語,答:壯壯比健健體長長0.04米。 訂正時(shí)讓學(xué)生講解,教師肯定學(xué)生的多種驗(yàn)算方法。 通過驗(yàn)算我們可以確定“壯壯出生時(shí)的胸圍是0.8米”。 3. 小數(shù)減法(小數(shù)部分位數(shù)不同): 小數(shù)減法也很簡單吧?你們會(huì)做了嗎?會(huì)了。真的會(huì)了?來解決這個(gè)問題: 1.3-1.25 = 學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正。 1.3 1.30 1.3 - 1.25 - 1.25 - 1.2 5 0.05 0.05 0.0 5 出現(xiàn)了這三個(gè)豎式討論一下,哪個(gè)有問題?哪個(gè)是正確的?(學(xué)生討論) 生1:第三個(gè)式子有問題,小數(shù)部分沒有把相同數(shù)位對齊。3在十分位上,5在百分位上,計(jì)數(shù)單位不同所以不能把他們對齊。 生2:第二種方法是正確的,根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以添上這個(gè)0,使數(shù)位更容易對齊。 生3:第一種方法我認(rèn)為不對,因?yàn)闆]有把數(shù)位對齊,不能計(jì)算,應(yīng)該加上0才能計(jì)算,…… 生4:我不同意你的看法,其實(shí)這樣就是把數(shù)位對齊了(十分位對齊十分位,……),可以不用加上0, (經(jīng)過學(xué)生的一番爭論,學(xué)生終于達(dá)成了一致,這個(gè)0可以添也可以不添) 師:這兩個(gè)數(shù),小數(shù)部分位數(shù)不同,你是怎樣快速地把數(shù)位對齊的?(對齊小數(shù)點(diǎn)就行了。)你們用的什么方法?(生:……) 真聰明,找到一個(gè)小竅門!計(jì)算時(shí)只要把小數(shù)點(diǎn)對齊了,就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊了。奧!原來對齊數(shù)位不是把末位對齊,而是對齊小數(shù)點(diǎn)。 這里的5是怎樣得出的?(……) 真不簡單,小數(shù)部分位數(shù)不同的加法咱也會(huì)做了?,F(xiàn)在你能說說怎樣計(jì)算小數(shù)減法? 生:先把小數(shù)點(diǎn)對齊(也就是把相同數(shù)位對齊,再從低位算起,……) 4.歸納法則,滲透聯(lián)系。 師:剛才做了這么多小數(shù)加法和減法題,你能不能概括一下“怎樣計(jì)算小數(shù)加減法”?多請幾名學(xué)生回答。 生1:計(jì)算小數(shù)加減法首先要對齊數(shù)位,然后從低位算起,不管哪一位滿十都要向前一位進(jìn)一,不夠減從前一位退一。最后還要在得數(shù)中對齊上面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 生2:計(jì)算小數(shù)加減法先把小數(shù)點(diǎn)對齊,再按整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要和上面的對齊。 師:你們認(rèn)為第幾種概括更好一些?(第2種)誰能再來說說? 生3:…… 師:同學(xué)們真棒!老師也把計(jì)算小數(shù)加減法的過程概括了一下,只不過老師編了一首童謠,這樣讀起來不僅朗朗上口,而且容易記住,想看嗎? 師用課件邊演示計(jì)算的過程邊引導(dǎo)學(xué)生試著編童謠,最后概況出老師的童謠: 小數(shù)加減點(diǎn)對齊,從右往左來算起。滿十進(jìn)一要牢記,退一當(dāng)十別大意。 學(xué)生記憶。 三、運(yùn)用法則,解決問題 師:同學(xué)們表現(xiàn)這么優(yōu)秀,電腦小博士忍不住要考考大家,有信心嗎? 激起學(xué)生解決問題的興趣。 1.火眼金睛辨對錯(cuò) 教師指名回答時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生講明錯(cuò)在哪里?怎樣改正?(師配合課件) 師:剛才題中的一些錯(cuò)誤,提醒我們在計(jì)算時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),不能再犯類似錯(cuò)誤了。 2.解決身邊的數(shù)學(xué)問題: 師讓學(xué)生列舉生活中的小數(shù),之后解決身邊的數(shù)學(xué)問題。 四年級下冊一本《數(shù)學(xué)課本》的價(jià)錢是7.19元,四年級下冊一本《行知天下》的價(jià)錢是13.50元,請問它們的總價(jià)是多少元?一本《行知天下》比一本《數(shù)學(xué)課本》貴多少元? 讓學(xué)生獨(dú)立解答,小組矯正。 3.課件出示4種零食,讓生列舉他們的壞處,教育學(xué)生要少吃零食甚至不吃。之后讓生提出不同的數(shù)學(xué)問題,布置學(xué)生課后看誰提出的問題多,解答的方法多。 4.課外作業(yè):讓生利用生活中的小數(shù),寫一篇有關(guān)小數(shù)加減法的“數(shù)學(xué)日記”。 四、課堂小結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? …… 在這節(jié)課結(jié)束之際,把計(jì)算小數(shù)加減法的童謠齊讀一遍。 師:今天同學(xué)們表現(xiàn)很好,下課。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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