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1、田徑100米跑的起跑和起跑后的加速跑 n講述人：任偉 說課內容n教學思想n教材分析n學情分析n教學目標n教學內容n教學重點與難點n教法與學法設計 n教學程序設計 教學思想n本課本課以新課標的教育理念堅持“健康快樂第一”為依據，以最終使學生終身受益為宗旨。在教學中注重培養(yǎng)學生對體育運動的愛好和興趣，讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育的態(tài)度和習慣。以學生發(fā)展為中心，通過課堂教學，調動學生的學習積極性，增強學生體質，發(fā)展學生個性。 教材分析n蹲踞式起跑和起跑后的加速跑，是田徑運動中短跑項目的基礎。在所有起跑姿勢中，蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止狀態(tài)。
2、而起跑后的加速跑是盡快加速達到自己的最高速度的運動技術。這兩個運動技術掌握的水平對田徑運動水平的提高，對其他運動項目的發(fā)展都有著重要的意義。 學情分析n本課的教學對象為中小學的學生，他們對體育課的熱情很高，很多學生樂于在體育課上表現(xiàn)自己。但通常沒有足夠的耐性，而且由于技能掌握不熟練，在課堂中經常做一些不符合運動規(guī)律的自創(chuàng)動作，如果不加以規(guī)范容易形成錯誤動作影響其運動能力的提高。 n當前獨生子女合作意識較弱，通過本次活動，可以培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力，增進集體意識。 教學目標n認知目標：讓學生認識到蹲踞式起跑在整個短跑過程中的重要性，并初步領會動作要領。n技能目標：使60%學生熟練掌握并學會蹲踞式
3、起跑的動作。 n情感目標：培養(yǎng)學生的競爭意識，以及觀察思考問題的能力。 教學內容n田徑短跑項目中運動器械器材和運動員裝備的介紹。n蹲踞式起跑技術。n起跑后的加速跑。 教學重點與難點n蹲踞式起跑的技術重點：重心前移，兩腳用力蹬離起跑器，迅速前擺。n蹲踞式起跑的技術難點： 快速有力地蹬離起跑器。 兩臂快速、有力、大幅度前后擺動和后腿帶髖前擺。 合理的后蹬角度。 身體較大幅度的前移。n起跑后加速跑的技術重點： 保持較大幅度的前傾，并逐漸抬起上體。 逐漸加大步長。 逐漸加大后蹬的角度。 逐漸增快速度。 逐漸由兩條相距不寬的直線 合攏至中線。n起跑后加速跑的技術難點： 前抬膝、快后蹬、上體前傾啟動快速有
4、力。 教法與學法設計n本節(jié)課教學力圖體現(xiàn)新課改革的基本理念，以學法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術教學由教師講到底、學生機械學到低的傳統(tǒng)教學摸式轉變?yōu)樘骄?、分析、自主學習模式。n在教學過程中主要采用：講解教學法、示范法和游戲教學法。 -利用掛圖，運用講解法向學生講解蹲踞式起跑的動作技術要領。使學生建立初步的表象。 -教師進行示范，使學生獲得具體、形象、生動的直接感覺。便于學生領悟動作的要領。 -田徑項目的教學是枯燥無味的， 多數(shù)學生都不感興趣，因此在教學過程中通過游戲教學來提高學生的學習興趣。 教學程序設計n開課導入：在課的開始，以提問題的形式，導出本課課題。 n準備部分：通過“蛇行跑”、活力健身操充分調動學生的學習情趣。n基本部分： -學習“蹲踞式起跑”動作：教師通過示范、講解讓學生對所學動作有個較全面清晰的了解，通過讓學生示范，對易犯錯誤進行糾錯；用任務單的形式，讓學生對所學知識有更全面的理解（既有教師動態(tài)的展示，又有任務單靜態(tài)的展示），同學可以通過看任務單來自主學習以及相互糾錯。 -“積少成多”取水接力：教師從現(xiàn)在某地區(qū)缺水旱災為主題，再講解活動的規(guī)則，把全班分兩組，人數(shù)均等，通過全組隊員的合 作來完成本項活動。n結束部分：“放松操”演練，讓學生在音樂陶冶下身心充分放松。 LOGO謝謝觀賞
田徑100米跑的起跑說課稿
