高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 語言文字運(yùn)用 專題三 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動課件.ppt

專題三 語言表達(dá)簡明、連貫、得 體、準(zhǔn)確、鮮明、生動,語言要簡潔 語言要明白 話題要集中,話題要集中 順序要合理 內(nèi)容要銜接 情調(diào)要和諧 前后要照應(yīng),明確交際目的 注意交際對象 適應(yīng)交際場合 符合人物身份 把握不同語體 掌握情感分寸,符合情境 符合事理 符合對象 符合程度 符合心理,恰當(dāng)選用詞語 恰當(dāng)選用句式 恰當(dāng)運(yùn)用修辭,音樂美 繪畫美 建筑美,簡明,準(zhǔn)確,連貫,鮮明,得體,生動,考點(diǎn)1 語言表達(dá)簡明 1.語言要簡潔。 （1）語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分。 （2）可用可不用的虛詞，盡量不用。 （3）能用指代性或替代性詞語替代的內(nèi)容，要盡量替代。,2.語言要明白。 （1）對于口語，一是要注意合理停頓。在口語中，同一句話由于停頓不同，表達(dá)的意思有時(shí)會有很大差別。二是要注意避免同音誤聽。 （2）對于書面語，要注意以下兩大方面：一是避免晦澀難懂，二是避免歧義。 3.話題要集中。說話必須圍繞中心，傳達(dá)必要的信息，不要東拉西扯，濫加與中心無關(guān)的信息，偏離句子中心，以致影響句子主要意思的表達(dá)。,考點(diǎn)2 語言表達(dá)連貫 1.統(tǒng)一的話題。即組成段落的句子之間，或組成復(fù)句的分句之間，有緊密的聯(lián)系，圍繞這一中心，集中地表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)或思想觀點(diǎn)。 2.合理的句序。句子的組合一般有四種順序：時(shí)間順序、空間順 序、心理順序、邏輯順序。 3.語句的銜接與照應(yīng)。語句的銜接主要有兩種情況：一是結(jié)構(gòu)上的銜接，二是語意上的銜接。語句的照應(yīng)包括答句與問句的照應(yīng)、上下句詞語的照應(yīng)、前后句式的照應(yīng)等。,考點(diǎn)3 語言表達(dá)得體 1.注意詞語在語意上的輕重。 2.注意詞語的語體色彩和感情色彩。 3.注意詞語的適用對象和場合。 （1）說話要看對象。要充分考慮對象的特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、性格等。 （2）說話要看場合。場合有公開場合和私下場合之分，還有莊重嚴(yán)肅與輕松隨便之別。 4.用語要考慮目的。同一內(nèi)容，因表達(dá)目的不同，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。,考點(diǎn)4 語言表達(dá)準(zhǔn)確 1.符合情境。只有根據(jù)特定語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，才能準(zhǔn)確地表達(dá)意思，因?yàn)橥瑯拥脑~語用于不同的語境，其效果不同。 2.符合事理。一個(gè)句子中的詞語不能在事理上出現(xiàn)“裂痕”，否則，語言必然不通。 3.符合對象。應(yīng)仔細(xì)辨析同義詞的基本意義和附加意義的同中之異，這有助于恰如其分地?cái)⑹聦懢?、表情達(dá)意、釋物明理。 4.符合程度。選詞用語一定要有“度”，過高過低都不行。 5.符合心理。涉及人物心理的內(nèi)容一定要貼合人物身份、性格等。,考點(diǎn)5 語言表達(dá)鮮明 1.恰當(dāng)選用詞語。不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點(diǎn)?？墒褂谩皥?jiān)決反對”“完全錯(cuò)誤”“絕不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。 2.恰當(dāng)選用句式?？梢赃x用肯定的語氣來表明觀點(diǎn)，還可以選用雙重否定句或反問句來加強(qiáng)語氣，從而使自己的觀點(diǎn)更加鮮明。 3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。比喻、對偶、排比等修辭手法能增強(qiáng)語言表達(dá)的鮮明性。,考點(diǎn)6 語言表達(dá)生動 1.音樂美。即利用漢字平仄的變化與音韻的和諧等聲律特點(diǎn)，使文段具有一種抑揚(yáng)頓挫的音律美，使文段情文并茂、音義兼美。 2.繪畫美。選用詞語要像畫家一樣講究光影的明暗、色彩的濃淡、色調(diào)的冷暖，注重詞語色彩的調(diào)配，創(chuàng)造出一種具有繪畫美的語言藝術(shù)。 3.建筑美。選用具有建筑美的詞語，使文段富有立體感。這樣才能調(diào)動讀者的形象思維，引起讀者豐富的聯(lián)想與想象，從而給讀者一種如臨其境、如見其物、如聞其聲的感覺。,一、語言簡明技法解密 1.找主干、理枝葉。這種方法就是通過對句子成分的分析，理清句子的結(jié)構(gòu)，以便發(fā)現(xiàn)和刪除重復(fù)的詞語。 2.分析句間關(guān)系。這種方法有助于發(fā)現(xiàn)多余的短語和句子。 3.把握文章主旨。這種方法有助于發(fā)現(xiàn)游離于中心或話題之外的內(nèi)容。 4.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代，對某些內(nèi)容進(jìn)行概括或合并。,5.看語句（語段）中是否有意義相同、重復(fù)使用的詞語，如果有，根據(jù)表意的實(shí)際情況，考慮這些重復(fù)是否必要，刪去后是否影響表達(dá)效果；注意修飾成分使用是否合適，有無濫用。 6.看語句（語段）表意是否明確，是否有歧義。消除歧義的方法有停頓消除法、變換詞語法（包括單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞）、調(diào)序消除法、語境消除法等。,二、語言連貫技法解密 語言表達(dá)連貫類客觀題有兩種基本題型：一是排序題，二是擇句歸位題。 （一）排序題解題方法。 1.通讀文句，大體把握。對題目所給的一組文句進(jìn)行整體通讀，求得兩個(gè)大體把握：一是大體把握說什么，對所給文句組成的語段的話題有大體印象；二是大體把握怎么說，對所給文句組成的語段的層次有個(gè)大體印象。 2.根據(jù)印象，回頭審視。在通讀文句獲得總體印象的基礎(chǔ)上，再回過頭來，仔細(xì)審視文句，把能確定的文句確定下來。,3.找過渡句，上下關(guān)聯(lián)。如果經(jīng)過1、2兩個(gè)步驟還不能確定答案，則可用找過渡句、辨別關(guān)聯(lián)詞的方法，進(jìn)一步審視。如果找出了過渡句，語段的脈絡(luò)就基本清楚了。關(guān)聯(lián)詞的作用是使上句和下句相關(guān)聯(lián)。審視清楚含有關(guān)聯(lián)詞的句子之間的關(guān)系，就可以判定哪個(gè)分句應(yīng)該在前，哪個(gè)分句應(yīng)該在后。 4.先易后難，先分后合。把容易確定順序的句子先排出順序，然后再分析各個(gè)板塊之間的邏輯關(guān)系，最終確定每個(gè)句子在語段中的位置。,（二）擇句歸位題解題方法。 擇句歸位題就是設(shè)題人從一個(gè)句群（或語段）中抽出一個(gè)或幾個(gè)句子，要求考生將其復(fù)位。 解答擇句歸位題要“三看一連”。三看，就是看結(jié)構(gòu)、看對稱、看韻律；一連，就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、具有對稱美和韻律美的句子連在一起。,三、語言得體技法解密 1.明確題目要求，注意語體特征。語言表達(dá)得體有兩方面的要求：一是語境要求，二是語體要求。語境要求就是要講求說話的場合、對象、分寸等；語體要求就是要注意口語與書面語的區(qū)別，應(yīng)用文體與政論文體、文學(xué)文體的用語區(qū)別等。 2.恰當(dāng)選用謙敬辭。人們在日常交往中，根據(jù)說話的對象不同、彼此身份不同、說話的場合及目的不同等，恰當(dāng)?shù)剡x用敬辭與謙辭，才能使表達(dá)妥帖、得體。用于對方的敬辭有“鼎力相助”“不吝賜教”“蒞臨”“斧正”等，用于自己的謙辭語有“拋磚引玉”“寒舍”等。,四、語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動技法解密 1.語言表達(dá)準(zhǔn)確。 （1）用詞規(guī)范。 （2）句意明確。 2.語言表達(dá)鮮明。 （1）以材料為依據(jù)。即考生要在命題人給定的范圍內(nèi)揣摩命題人的命題意圖，仔細(xì)體會命題人的語氣、態(tài)度等，以明確命題人想要表達(dá)的思想。 （2）旗幟鮮明。即考生提煉出的觀點(diǎn)要有一個(gè)明確的態(tài)度。,3.語言表達(dá)生動。 （1）準(zhǔn)確選用詞語。使用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語，選用生動傳神的富有表現(xiàn)力的詞語，把詞語用活。使用色彩濃重的詞語，這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。 （2）選用合適的句式。在語言表達(dá)中，相同的意思，用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。 （3）使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，可以使語言更生動、準(zhǔn)確、鮮明，還能增強(qiáng)語勢。,（2015全國新課標(biāo)卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機(jī)動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油， 。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項(xiàng)行動。 A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C.再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%,【解析】 語段的中心是突出油品質(zhì)量對減少尾氣中相關(guān)污染物的排放量的效果，A.符合語意要求。B.“現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的”不符合事理。C.橫線前的“只要”限定了唯一條件，故“再加上”與上文無法銜接。D.“不管都將”不合邏輯。 【答案】 A 【提示】 解答這類題的一般步驟：審清題目要求，理解題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思。根據(jù)題目要求認(rèn)真分析所給材料，如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強(qiáng)調(diào)某一意思，就要從句首句末的位置上去分析。比較各選項(xiàng)的異同，結(jié)合語境的要求尋找答案，把選中的答案代入原文檢驗(yàn)效果。,（2015全國新課標(biāo)卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） 辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會在大腦中形成類似灼燒的感覺。機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。 A.大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來 B.內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D.這興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來,【解析】 “這些興奮性的刺激”承接上文“類似灼燒的感覺”“心跳加速”“唾液及汗液分泌增多”，“內(nèi)啡肽”與下文“內(nèi)啡肽的分泌”銜接。 【答案】 C 【提示】 選用句式所給語段都應(yīng)圍繞一個(gè)明確的話題，既符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系，又顧及句間的關(guān)系及上下文銜接，其中注意前后的銜接與呼應(yīng)是關(guān)鍵。,（2015浙江卷）填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我需要清靜最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐， 。雨季來時(shí)上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。 A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了 B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了 C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的,【解析】 聯(lián)系上下文，注意保持話題的一致性，句式的一致性。根據(jù)第二句“雨季來時(shí)上面長了些綠絨似的苔類”可推斷空缺處句子的主語是石頭，再根據(jù)第一句判斷這句為“是”字句，所以選D。 【答案】 D 【提示】 話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個(gè)長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象（主語），勢必會影響到語意的連貫。,（2015全國新課標(biāo)卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 讀書的目的僅僅是記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的疑問， ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。,【解析】 把握文段思路，處所填內(nèi)容要概括下文，從下文看，主要是講記憶型閱讀和批判型閱讀。處聯(lián)系上文，上文說批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，從“它不追求”可知應(yīng)從反面來講，即跟記憶型閱讀對比來說。處注意前后句式，表述時(shí)要銜接自然。 【答案】 （示例）閱讀有記憶型和批判型之分 簡單的、機(jī)械的知識記憶 通過質(zhì)疑找出問題的根源 【提示】 “因境補(bǔ)文”是課標(biāo)卷考查連貫的題型之一，要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情況在指定的位置填入合適的語句，使之上下貫通。先要把握語段思路，明晰觀點(diǎn)；再聯(lián)系上下句，要銜接自然。,（2015全國新課標(biāo)卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間， ，對于工作忙碌的上班族而言， ，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀(jì)， ，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。,【解析】 處要填的內(nèi)容應(yīng)是前面內(nèi)容所產(chǎn)生的結(jié)果，要包括消費(fèi)者和商家兩方面。處內(nèi)容上要注意與上句的“工作忙碌”相關(guān)聯(lián)，句式上要注意與下句的“還”相銜接。處應(yīng)與后句的“完成購物”構(gòu)成承接關(guān)系，形成網(wǎng)上購物的一個(gè)連續(xù)過程。 【答案】 （示例）從而大大提高交易效率 除了大量節(jié)省寶貴時(shí)間 上網(wǎng)瀏覽商品信息 【提示】 表達(dá)連貫，要求一個(gè)語段的各個(gè)句子之間，或是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都能接得上、扣得緊，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。,