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1、《單跳雙落》教學(xué)反思
體育教學(xué)中的許多內(nèi)容練起來(lái)都比較單一枯燥，如何提高學(xué)生的練習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高練習(xí)效果很值得每一位體育教師深思。能不能找到一種行之有效的方法，使學(xué)生在有趣味的活動(dòng)中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺(jué)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢？使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有滋有味，動(dòng)起來(lái)生龍活虎。通過(guò)對(duì)小學(xué)體育水平一教材《單跳雙落》的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)想法。
第一、努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，本課的教學(xué)我是采用了情景十教學(xué)。在開(kāi)始部分，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園，模仿各種小動(dòng)物跳躍，請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)揮想象，敢于展示。這樣創(chuàng)設(shè)情境從而把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中，讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味，用情
2、景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)興奮中心，從而獲得最佳的有意注意，引導(dǎo)學(xué)生把興趣指向?qū)W習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性，以提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果。
第二、采用故事模式貫穿教材主線，從課的開(kāi)始部分就做好鋪陳。引入一個(gè)故事，學(xué)生分別扮演其中的某個(gè)或某些角色，然后設(shè)置一些需要克服的困難或者條件，比如說(shuō)學(xué)習(xí)某幾個(gè)動(dòng)作，可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，也可以是學(xué)習(xí)一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的幾個(gè)遞進(jìn)環(huán)節(jié)。如《單跳雙落》中的小蝌蚪找媽媽?zhuān)瑥尿蝌降牟粫?huì)跳，到單腳連續(xù)跳躍，再到單雙腳連續(xù)跳躍，最后到單腳起跳雙腳落地一連貫遞進(jìn)的步驟，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到了本領(lǐng)或者說(shuō)是克服了困難，成長(zhǎng)成大青蛙，然后去尋找媽媽?zhuān)詈笸ㄟ^(guò)找媽媽的游戲結(jié)束整堂課。這就做到了由一個(gè)故事做為整堂課的主線，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了某項(xiàng)技能，而且學(xué)生肯定是興致盎然，躍躍欲試。
通過(guò)這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生也就不會(huì)在意自己究竟跳了幾次而感覺(jué)到疲憊和無(wú)聊，也不會(huì)因?yàn)椴桓信d趣而無(wú)心練習(xí)或開(kāi)小差，不聽(tīng)講了。
《單跳雙落》教學(xué)反思
