2019秋六年級科學上冊 3.4《巖石變化》教案 湘教版.doc

巖石也變化（第一課時）教學目標科學知識1、 認識到氣溫、水（呈酸性）等對巖石的變化所產生的作用。2、 知道巖石變化是一個緩慢的過程，但永不停息的進行著?？茖W探究1、 通過實驗探究氣溫、水（呈酸性）對巖石的破壞作用。2、 能用模擬實驗的結果解釋造成巖石變化的原因。情感態(tài)度價值觀意識到自然界是運動變化的，這些變化是內外力長期作用的結果。教學重點通過實驗驗證溫度變化、水（呈酸性）對巖石的影響。教學難點能用模擬實驗的結果解釋造成巖石變化的原因。教學準備實驗器材：酒精燈、石塊、鑷子、火柴、盛水的燒杯、稀鹽酸、滴管、石灰?guī)r、玻璃皿教學過程一、 導入二、 實驗探究（一） 模擬溫度變化對巖石的影響1、 提供史實：李冰父子修筑都江堰的情景圖，說說古人用什么方法破壞巖石2、 模擬“煅燒再澆水”實驗 討論實驗方案 強調實驗安全 學生實驗 匯報看到的實驗現(xiàn)象 得出結論3、 根據(jù)現(xiàn)象，推想自然界中巖石的變化4、 播放視頻資料5、 小結（二） 模擬水（呈酸性）對巖石變化的作用1、 過渡：模擬完了有趣的“煅燒再澆水”的實驗，讓我們走進充滿神奇色彩的溶洞。2、 學生實驗 講解實驗方法 強調實驗安全 學生實驗 匯報觀察到的實驗現(xiàn)象 得出結論3、 教師講解：空氣中的二氧化碳溶于水，形成一種弱酸性水，這種水對石灰?guī)r也會產生實驗中同樣的破壞作用。4、 說說溶洞是怎樣形成的。5、 播放視頻資料6、 延伸喀斯特地貌也是受酸性水溶蝕作用的結果7、 小結三、 學生談本節(jié)課的收獲四、 總結板書設計巖石也變化 溫度 緩慢、長期溫度變化巖石發(fā)生變化 水水的溶蝕 石灰?guī)r發(fā)生變化 植物 地震 火山 人為