2019春二年級音樂下冊 第1課《沒有祖國哪里會有我》教案 花城版.doc

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沒有祖國哪里會有我 教 學 目 標 1、能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》 2、通過學習歌曲，激發(fā)學生的愛國情懷，樹立民族自豪感。 教材分析 重點 學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》 難點 附點、大切分的演唱 教具 多媒體、鋼琴 教 學 過 程 一、新課導入：引題激趣 師：同學們，我們今天來學唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》。聽到這個歌名，你們會想到什么？ 預設問題： （一）這里的“我”指的是誰？ （二）祖國和“我”是什么關系？ （三）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？ 二、學唱歌曲 （一）聽聽 1、聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇： A 難過的 B 激動的 C 深情的 2、聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇： A 四二拍 B 四三拍 3、聽聽歌曲有沒有前奏、間奏或尾聲，如有則用筆在書上做出小記號，以便唱歌的時候做提醒。 4、聽聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。 5、聽聽歌曲有沒有反復的地方，從哪里開始反復？ 6、聽聽歌曲的速度，并做出正確的選擇： A 快速 B 中速 C 慢速 （二）看看 1、看看歌詞里有沒有不認識的字？ 2、看看曲譜里有沒有些什么疑問的地方？ （上波音、倒三角） 3、唱唱 用“l(fā)a”音哼唱 輕聲跟唱歌詞 接龍唱 4、找找 找出曲譜里的休止符、二分音符 找出歌曲中的最高音、最低音、反復記號，以及畫有連音線的地方。 5、說說 歌曲表達了一種怎樣的情感？ 你想對祖國媽媽說些什么？ 6、演演 學生隨音樂邊唱邊表演 個別學生上講臺表演。 分小組進行表演。 7、比比 比比誰最先記住歌詞。 比比誰記的歌詞多。 8、評評 評評哪一位同學或哪一組同學演唱得既有感情又音調節(jié)奏準確。 評評誰能較多地、正確地幫助同學認識到自己的優(yōu)缺點。 三、課堂小結 四、下課 布 置 作 業(yè) 復習歌曲《沒有祖國哪里會有我》 板書設計 1、 課題 2、 典型節(jié)奏型 3、 特殊音樂符號 教學反思