教學(xué)設(shè)計：認識年月日

《教學(xué)設(shè)計：認識年月日》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教學(xué)設(shè)計：認識年月日（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《認識年月日》教學(xué)設(shè)計 張 丹 庫都爾小學(xué) 《認識年月日》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 教材第46-48頁的例1及“做一做”。 教學(xué)目標： 1、引導(dǎo)學(xué)生認識時間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。 2、使學(xué)生會判斷大、小月。 3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)思想方法。 4、滲透珍惜時間的習(xí)慣。 教學(xué)重點： 探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。 教學(xué)難點： 發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。 教學(xué)準備： 小黑板、年歷卡 教學(xué)方法： 講授法、討論法 教學(xué)時間： 一課時

2、 課 型： 新授課 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。 1、小黑板出示填空題。 1時＝(60)分 2時＝(120)分 82分＝(1)時22分 1分＝(60)秒 240分＝(4)時 1分25秒＝(85)秒 2、提問： （1）時、分、秒我們上學(xué)期學(xué)過，它們都是什么單位？（時間單位） （2）關(guān)于時間單位你還知道哪些？（年、月、日） （3）那么關(guān)于年、月、日的知識你想知道什么？（學(xué)生自主提問） 3、今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。 〖板書課題：認識年、月、日〗 二、探究新知。 1、認識年、月、日。 ①提問： 以前我們研究時、分、秒的時候用什么

3、？（鐘表）那么年、月、日我們用什么來研究呢？（年歷卡） ②提問： 拿出我們準備的年歷卡，看看是哪一年的年歷？（2012年） ③提問： 分別在年歷卡上找到10月1日，7月13日看一看，各是星期幾。 提問：10月1日是什么節(jié)日？你們知道在哪一年的10月1日毛主席宣布中華人民共和國成立的嗎？（1949年）打開書看64頁的圖片，看看你都知道這些有意義的日子嗎？ ④提問： 那么，申奧成功又在哪一年呢？(2001年) 植樹節(jié)又在哪一天呢？我們小朋友的節(jié)日又在哪一天呢？誰能說一說?下面填寫在書上在讓我們讀一讀共同記住這些有意義的日子。 ⑤想一想： 你還知道哪些有意義的日子？ 八一建軍年

4、 五一勞動節(jié) 三八婦女節(jié) 七一黨的生日 九月十日教師節(jié) 一月一日元旦 ⑥提問： 剛才那些日子都是具有教育意義和值得歡慶的，那么在我們的小家中也有的日子是值得歡慶的？什么時候呢？（父母的生日、父母的結(jié)婚紀念日等）那么你知道爸爸、媽媽和自己的生日嗎？你想在年歷上圈出來嗎？下面請看教材47頁2003年年歷。 ⑦合作探究。 在圈之前，我們觀察上面的年歷，你能回答下面的幾個問題嗎？一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有多少天？一年有多少天？ ⑧討論交流。 老師根據(jù)學(xué)生的回答內(nèi)容，板書： 年 月 日 一年 12個月 365天

5、 1、3、5、7、8、10、12 31天 4、6、9、11 30天 2 29天或28天 ⑨質(zhì)疑： 你們手中的年歷是哪一年的？（2012年）看看你們的年歷上31天的是不是這幾個月？30天的是不是這幾個月？ ⑩認識大月、小月。 講述：通過同學(xué)們認真仔細地觀察，我們已經(jīng)知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12這7個月都是31天，4、6、9、11這4個月都是30天，他們是不會發(fā)生變化的，我們把每月的天數(shù)是31天的這幾個月叫大月，把每天的天數(shù)是30天的這幾個月叫小月。板書：大月、小月 那么2月呢？看看2003年的2月有幾天？（28天）那么2012年的2月又有幾天？（2

6、9天）所以二月是個特殊的月。 板書：2 29天或28天 2、鞏固。 下面讓我們完成48頁的“做一做”。 用彩筆在上頁的年歷里圈出生日，并想一想是大月、小月還是特殊的月？ 3、記住大月、小月。 剛才我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月4個小月和一個特殊的月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？（讓我們用左拳記憶法幫助記憶，并讀兒歌記住大月。） 三、全課總結(jié)。 同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，誰能說說你有什么收獲？ 四、布置作業(yè)。 完成練習(xí)十二1－2題。 板書設(shè)計： 認識年、月、日 年 月 日 一年 12個月 365天 1、3、5、7、8、10、12 31天 大月 4、6、9、11 30天 小月 2 29天 或 28天 特殊月 教學(xué)反思： 學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，幾乎天天接觸年、月、日的有關(guān)知識，每個學(xué)生都有一定的知識積累。但需要關(guān)注的是不同學(xué)生在這方面的積累是有差異的。教師應(yīng)多給學(xué)生獨立思考的機會和空間，從而讓學(xué)生體會思考的快樂。