工作報(bào)告模板工作報(bào)告

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1、 工作報(bào)告模板 - 工作報(bào)告 之后寫明抄送單位名稱. (三)正文 報(bào)告的正文分為緣由,事項(xiàng)和結(jié)尾三部分. 緣由是報(bào)告的基礎(chǔ),說(shuō)明發(fā)文的原因,依據(jù)和目的,或是由于形勢(shì)發(fā)展的要求,或是由于工作的需要,或是由于上級(jí)的指示等等.這部分要寫得比較概括,把有關(guān)情況交代清楚就行了,不用展開. 事項(xiàng)是報(bào)告的主體和核心部分.這是需要上級(jí)了解的主要內(nèi)容,要交代清楚.工作報(bào)告寫的是工作情況,問(wèn)題和今后打算等;情況報(bào)告寫發(fā)生的具體事件,處理情況以及教訓(xùn)等;答復(fù)報(bào)告的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,上級(jí)問(wèn)什么就答什么. 結(jié)尾是一些習(xí)慣用語(yǔ),如特此報(bào)告,特此報(bào)告,請(qǐng)審查等,它另起一行. (四)簽署 在正文之后的右下角寫明制發(fā)報(bào)告

2、單位的名稱和日期.如果在標(biāo)題中已寫明發(fā)文單位的名稱,這里可以省略不寫,日期則年月日要寫齊全. 三,注意事項(xiàng) 報(bào)告屬陳述性文體.或匯報(bào)工作,或反映情況,或答復(fù)上級(jí)單位的有關(guān)詢問(wèn).對(duì)于報(bào)告,受文單位不用答復(fù),如果夾帶請(qǐng)示事項(xiàng),將有關(guān)請(qǐng)示的內(nèi)容攙雜在里面,就會(huì)貽誤工作.需要上級(jí)單位解決一些問(wèn)題,應(yīng)另外用請(qǐng)示行文,決不能出現(xiàn)請(qǐng)示報(bào)告類文種. 各位代表、同志們： 我代表……做報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。 （一）、 過(guò)去工作回顧 （二）、 未來(lái)工作展望 通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報(bào)告有如下幾個(gè)特征： （1）、 總結(jié)的客觀性 （2）、 措施的可行性 （3）、 執(zhí)行的約束力 （4）、 明確

3、的目的性 這幾點(diǎn)，在以下的探討中我們會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。 在過(guò)去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績(jī)、主要體會(huì)、存在的主要問(wèn)題這三點(diǎn)。我們知道，只有認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績(jī)是肯定成績(jī)，鼓舞人心的；體會(huì)是交流心得，再接再厲的；問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進(jìn)的。 在未來(lái)工作展望這部分，常常是先分析形勢(shì)，然后明確任務(wù)。分析形勢(shì)是我國(guó)由來(lái)已久的、報(bào)告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當(dāng)前的情況，增強(qiáng)他們的歸屬感。明確任務(wù)時(shí)一定要具體：首先是基本情況。需要對(duì)前期計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行概要說(shuō)明，從而根據(jù)下階段的特點(diǎn)，找出當(dāng)前執(zhí)行計(jì)劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計(jì)劃建立在切實(shí)可行

4、的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測(cè)和論證，客觀地把工作計(jì)劃分解到各具體部門，使之成為各部門的具體任務(wù)，包括對(duì)工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟(jì)效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫明“怎樣做”的問(wèn)題，包括指揮機(jī)構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門的分工協(xié)作、時(shí)間安排等。它要盡可能便于檢查，以確保工作計(jì)劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如。 例文1 時(shí)光似水，一年以過(guò)！在去年借黟縣與鏡湖區(qū)喜結(jié)友好區(qū)縣這一平臺(tái)，應(yīng)個(gè)人申請(qǐng)，我被選派到蕪湖學(xué)習(xí)，受區(qū)教育局的安排，我和汪美霞被安排到第29中學(xué)習(xí)，驀然回首在這過(guò)去的日子,走過(guò)了一個(gè)在自覺(jué)和不自覺(jué)中提升、不斷的完善心路歷程. 去年8月28日我們一行奔赴蕪湖，早上和兒子告別仍記憶猶新，我

5、本來(lái)是不打算和他告別的，我知道自己要哭，孩子肯定也會(huì)哭，因?yàn)樽詮乃牢乙ナ徍?，每天都在倒?jì)時(shí)，每天都重復(fù)著同樣的話“媽媽你不走不行??？”，戚戚然好像永遠(yuǎn)不見(jiàn)樣，但是不和他告別，他醒來(lái)必將會(huì)無(wú)休止的埋怨我，就此一別，我不愿報(bào)有遺憾，我只能走向他的房間，我剛叫“逸逸”，他就醒了，我看到他我就流淚，其實(shí)也知道過(guò)一個(gè)月就會(huì)回來(lái)的，但講不清理由，現(xiàn)在我也說(shuō)不清是為啥，兒子叫了我一聲后，就拽著被條擦眼淚，我離開再進(jìn)，離開再進(jìn)，我不斷告誡自己要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽，我要讓兒子知道，媽媽去去就會(huì)回的，很快就會(huì)回的。我這一年都是在兒 子的倒計(jì)時(shí)中來(lái)來(lái)往往，為了在家能多呆些時(shí)候，我和汪美霞都是選擇，星期天晚上坐

6、7：52分的火車回蕪湖，到那基本上是凌晨1：30，有一次沒(méi)買到這個(gè)時(shí)段的票，我們只好買9：40的，到時(shí)洗好時(shí)已是凌晨3點(diǎn)了，我們星期一上午都有三節(jié)課，你們肯定會(huì)很奇怪，為什么會(huì)記得這么的清楚，難忘??！即使現(xiàn)在回想當(dāng)初，心里都感覺(jué)很了不起，所以我周圍同事、領(lǐng)導(dǎo)們都贊嘆我們不容易，確實(shí)我們這一群人是很不容易：像汪美霞的、程榮的剛讀三年級(jí)，我的、汪云的剛讀一年級(jí)，程繼志的和李仕清的還沒(méi)讀幼兒園了，李暉的老婆剛懷孕，馮麗玲新婚燕爾，我們能跨出這一步確實(shí)也是勇氣可嘉，我想這勇氣還還歸功于我們的親人大力的支持、無(wú)私的奉獻(xiàn)，感謝這些后盾，他們同樣勇氣可嘉！這一年的歲月，成為我和父母感情的增稠汁，對(duì)父母的不解

7、、不滿從此煙消云散，唯有報(bào)答二字，從此刻入心海。出門在外放心不下的是孩子，電話費(fèi)基本上每月要花費(fèi)100，而百分之九十以上都是打回家，只想和孩子傳遞一個(gè)信息：媽媽愛(ài)你！至今我仍然記得孩子第一次考試數(shù)學(xué)考59分，給我的觸動(dòng)，難受，真的很難受。時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在還難受，由此讓我反思：雖然學(xué)習(xí)，那百分之一的靈感最重要，但處于教育銜接的孩子需要我的幫助，我經(jīng)常說(shuō)：想當(dāng)年我小學(xué)寫 1三行，也過(guò)得這樣，這種觀念是非常有害的，我們小時(shí)父母忙于生計(jì)，沒(méi)時(shí)間管我們，現(xiàn)在我們有時(shí)間了，應(yīng)該能夠花點(diǎn)時(shí)間在孩子的教育上，再繼續(xù)沿用不合時(shí)宜粗放式教育，在以后的日子，我們定會(huì)品嘗放縱的苦酒，應(yīng)該動(dòng)起來(lái)，為了我們自己能更好的安度

8、晚年。必須記住孩子是我們生命中的奇跡，為孩子做任何付出，應(yīng)該都很值得的！我想啊，在我孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果我能得個(gè)“為國(guó)教育好家長(zhǎng)”的榮譽(yù)，那可能沒(méi)什么比這更美了，我正在朝這目標(biāo)努力著；我的蕪湖之行，使我的孩子成為真正的留守兒童，在我不在的日子，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我小孩的成績(jī)進(jìn)步較大，多虧老師的細(xì)心教導(dǎo)，感謝你們：我的同行程國(guó)英老師、胡愛(ài)娟等等其他老師的照顧！這一次的蕪湖之行，我們以自身的行動(dòng)，告訴孩子，世界上沒(méi)有救世主，面對(duì)問(wèn)題，要不等不靠；面對(duì)機(jī)會(huì)，要把握；在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)有時(shí)我們不得不相信身教重于言傳；同樣在這一年我也感受到友情的可貴，雖遠(yuǎn)在蕪湖，我的西武同事們及時(shí)將相關(guān)信息反饋給我們，幫助我

9、們處理相關(guān)的事宜，借此機(jī)會(huì)對(duì)你們表示感謝。還有我們這8個(gè)人，祝愿友誼天長(zhǎng)地久。這一年，這長(zhǎng)長(zhǎng)的一年，我始終在不斷的重新審視，不斷的完善自我，不斷的提醒自己要做一個(gè)懂得感恩的人，我想這也是學(xué)習(xí)所帶來(lái)的一個(gè)心得：愛(ài)孩子、愛(ài)家人、愛(ài)他人！生活因愛(ài)而充實(shí)，生命因愛(ài)而精彩！ 我們所在的蕪湖市第29中學(xué),這所先后被國(guó)家和xx省命名為：“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ皒x省示范初級(jí)中學(xué)”、“省電教設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)?！焙汀笆徍形拿鲉挝粯?biāo)兵”、 2xx--2xx年度xx省文明單位榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)校，確實(shí)不錯(cuò)。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,始終秉承 “珍惜、勤奮、合作、務(wù)實(shí)”之態(tài)度，向29中的同事們 學(xué)習(xí)，感受、領(lǐng)會(huì)她的可貴之處

10、！現(xiàn)就29中就提供信息技術(shù)與課程整合的能力來(lái)一見(jiàn)端倪： 所謂信息技術(shù)與課程的整合，就是通過(guò)將信息技術(shù)有效地融合與各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程，來(lái)營(yíng)造一種新型教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的，以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來(lái)，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。“整合”的實(shí)質(zhì)與落腳點(diǎn)是變革傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，即改變“以教師為中心”的教學(xué)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建新型的、既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“主導(dǎo)---主體相結(jié)合”的教學(xué)機(jī)構(gòu)。為此，29中成立了學(xué)校信

11、息技術(shù)教育中心，在2xx年，學(xué)校70%的教師都拿到英特爾合格證書，同時(shí)進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校信息技術(shù)研究的骨干力量，從制度和物質(zhì)上鼓勵(lì)教師，把“信息技術(shù)與課程整合”作為教學(xué)研究的課題之一，加大教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)符合各學(xué)科需要的資源庫(kù)，盡量做到素材的標(biāo)準(zhǔn)化、移植性強(qiáng)，方便教師教育教學(xué)的需要。 就這一問(wèn)題，我曾經(jīng)請(qǐng)教育教務(wù)處的胡合劍主任，他很自豪的告訴我鼓勵(lì)教師走專業(yè)發(fā)展道路是29中理念“名師興名校，名校鑄名師”的體現(xiàn)，只要是比賽無(wú)論是市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)學(xué)校都不遺余力的支持，拿這次在xx召開的全國(guó)信息技術(shù)與課程整合比賽來(lái)說(shuō)，29中派出了以吳校長(zhǎng)帶隊(duì)，專業(yè)的信息技術(shù)老師和財(cái)務(wù)的團(tuán)隊(duì)，其目的就是為童小文和郭

12、群慧兩位老師保駕護(hù)航，確實(shí)他兩也不負(fù)眾望，童小文老師獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)，郭群慧老師獲得二等獎(jiǎng)，兩位老師的獲獎(jiǎng)同時(shí)也提高學(xué)校的名氣，與榮俱榮；同樣 29中還積極為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，去年xx省義務(wù)教育階段課改實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)交流及論壇公開課，我們29中就承擔(dān)了除音、體、美、歷史之外的其他學(xué)科，在我手上有英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科的課件，希望大家向我索要，愿意為大家服務(wù)，憑借教委為我所提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我手頭的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)還不少，還有是2xx 年獲得高中歷史課堂教學(xué)國(guó)家一等獎(jiǎng)的唐云波老師（這我是復(fù)印的）和獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)的郭群慧老師教學(xué)設(shè)計(jì)是政治；今天我?guī)Я?，愿意和大家分享?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，積極參加市、區(qū)級(jí)、學(xué)校的

13、教研活動(dòng)，通過(guò)不斷的觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)來(lái)提高“信息技術(shù)與課程整合”的能力，①認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中要重視觀念的轉(zhuǎn)變，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度的引領(lǐng)、能力的培養(yǎng)、方法的訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，提倡自我不斷反思，在反思中不斷進(jìn)步。②依托信息技術(shù)使歷史的再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為契機(jī)發(fā)揮學(xué)生的主體性。③建構(gòu)“以人為本”的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程；④合理的重組教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際。當(dāng)然為了能獲得更大的進(jìn)步，我還積極參加市、區(qū)、校所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：在 中學(xué)生性學(xué)習(xí)論文評(píng)選中，我所指導(dǎo)錢坤同學(xué)的《沒(méi)落時(shí)代一個(gè)璀璨的惆悵客》獲得市三等獎(jiǎng)；在今年3月25日承擔(dān)區(qū)級(jí)公開課，在實(shí)

14、戰(zhàn)中得到同行的指教、指正；參加29中的信息技術(shù)與教材的整合比賽。這些活動(dòng)的參加，讓我發(fā)現(xiàn)了我所存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確了自身的發(fā)展方向。 同時(shí)29中為了提高教師整體的“信息技術(shù)與課程整合”的能力，還專門開設(shè)了培訓(xùn)，我們也參與了此項(xiàng)活動(dòng)， xx年信息技術(shù)培訓(xùn)PPT素材第四單元我的U盤上也有，但我發(fā)現(xiàn)能為你們提供幫助有限，如果你需要到時(shí)我?guī)湍銈兛截??？v觀29中在“信息技術(shù)與課程整合” 方面所做，使我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的發(fā)展離不開學(xué)校的大力支持，學(xué)校的名氣也以教師為依托，兩者相輔相成，他山之石是否能為我們提供借鑒呢？我想 29中的成功，已經(jīng)印證了“名師興名校，名校鑄名師”理念的可行性、正確性和必要性。

15、 學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 學(xué)習(xí)工作報(bào)告 公司學(xué)習(xí)報(bào)告 交流學(xué)習(xí)報(bào)告 出差學(xué)習(xí)報(bào)告 確實(shí)的這年的蕪湖之行，很不容易，但收獲也是非常大的，不但開闊了眼界，積累了專業(yè)知識(shí)，更提高了業(yè)務(wù)能力，想想我從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)教師，一下成為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的一位教師，所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，所面對(duì)的學(xué)生數(shù)量是我們以前西武中學(xué)人數(shù)的總和，再說(shuō)得不到鍛煉，那就是過(guò)分的謙虛了。由此，我想，一個(gè)人真的想要有所鍛煉的話，把握機(jī)會(huì)邁出去，這不失為一個(gè)選擇。 今天，我主要就是從蕪湖之行親情、友情給我?guī)?lái)的觸動(dòng)和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的支持兩方面來(lái)談?wù)?，在其他方面愿意就大家所關(guān)心的，在其他時(shí)間進(jìn)行交流，在這里能保證的是絕對(duì)做到：知無(wú)不言！ 謝謝大家！

16、 （文章三）：工作報(bào)告模版 附2： xx單位資產(chǎn)清查工作報(bào)告 （單位參考格式） 根據(jù)《行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查核實(shí)管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，我單位已按時(shí)完成資產(chǎn)清查的主體工作，并經(jīng)主審計(jì)所xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所的資產(chǎn)清查專項(xiàng)審計(jì)，現(xiàn)將有關(guān)資產(chǎn)清查的工作情況報(bào)告如下： （一）、單位基本情況 包括單位性質(zhì)、財(cái)務(wù)隸屬關(guān)系、資產(chǎn)管理部門或崗位設(shè)置情況、執(zhí)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度情況、單位人員情況、預(yù)算收支情況等基本情況。 （二）、資產(chǎn)清查工作總體狀況 （一）資產(chǎn)清查工作基準(zhǔn)日。 （二）資產(chǎn)清查范圍。 （三）資產(chǎn)清查工作組織實(shí)施情況。 1.資產(chǎn)清查工作方案制定情況。 2.資產(chǎn)清查工作方案實(shí)施情況。 3.聘請(qǐng)中介審計(jì)情

17、況。 （四）資產(chǎn)清查工作取得的成效及存在的問(wèn)題。 （三）、資產(chǎn)清查工作結(jié)果 （一）單位清查出的資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失、資金掛賬情況。 （二）資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失、資金掛賬原因分析。 （三）資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失、資金掛賬證明材料。 （四）經(jīng)xx會(huì)計(jì)師事務(wù)所審核后的資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失、資金掛賬情況。 （五）單位申報(bào)核實(shí)資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失、資金掛賬的處理預(yù)案。 （四）、對(duì)資產(chǎn)清查暴露出來(lái)的單位資產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題、原因進(jìn)行分析并提出改進(jìn)措施等 （一）存在的實(shí)際問(wèn)題。 （二）原因分析。 （三）改進(jìn)措施。 （五）、單位資產(chǎn)管理情況 具體包括資產(chǎn)使用狀況和國(guó)有資產(chǎn)收益情況等。 （六）、其他需

18、要說(shuō)明的事項(xiàng) 附3： xx地區(qū)/部門資產(chǎn)清查工作報(bào)告 （地方財(cái)政部門/主管部門參考格式） 根據(jù)《行政單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》（財(cái)政部令第35號(hào)）、《事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》（財(cái)政部令第36號(hào)）和《行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查核實(shí)管理辦法》，我縣（區(qū)）/部門以2xx年12月31日為資產(chǎn)清查工作基準(zhǔn)日開展了資產(chǎn)清查工作，現(xiàn)報(bào)告如下： 本地區(qū)、本部門基本情況 工作組織實(shí)施情況 （一）資產(chǎn)清查范圍。 （二）資產(chǎn)清查工作具體實(shí)施情況。包括實(shí)施方案制定以及清查工作布置、培訓(xùn)、審核匯總情況等。 工作成效 （一）資產(chǎn)的基本情況。 1.本地區(qū)、本部門所屬行政事業(yè)單位資產(chǎn)賬面數(shù)、負(fù)債賬面數(shù)、資產(chǎn)清查數(shù)、負(fù)債清查數(shù)

19、。 2.清查出的資產(chǎn)盤盈、資產(chǎn)損失以及資金掛賬等情況。 （二）資產(chǎn)使用狀況。 主要包括與部門、單位履行職能和促進(jìn)行政管理、事業(yè)發(fā)展相關(guān)的主要資產(chǎn)的使用狀況。對(duì)資產(chǎn)報(bào)告中反映的單位資產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題、原因等進(jìn)行分析。 （三）國(guó)有資產(chǎn)收益情況。 主要包括本地區(qū)、本部門所屬行政事業(yè)單位利用國(guó)有資產(chǎn)對(duì)外投資、出租出借等取得的收益情況。包括收益的金額，是否納入單位預(yù)算管理或上繳的情況等。 （四）其他成效。 存在的問(wèn)題及原因分析 （一）存在的實(shí)際問(wèn)題。 （二）原因分析。 （三）改進(jìn)措施。 加強(qiáng)行政事業(yè)資產(chǎn)管理工作的建議 （一）從管理體制、工作機(jī)制和工作流程等方面提出加強(qiáng)行政事業(yè)資產(chǎn)管理工作的建議。 （二）對(duì)本地區(qū)、本部門行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理的工作思路和規(guī)劃。 （三）其他意見(jiàn)建議。 其他需要報(bào)告的重要事項(xiàng)