《《天火之謎》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《天火之謎》（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、天火之謎蘇教版五年級(jí)上冊(cè) 每當(dāng)夏季，雷暴雨頻繁，說說雷暴給你留下了一個(gè)怎樣的印象？ 自由朗讀課文，回答問題： 文中的主人公是誰？你認(rèn)識(shí)他嗎？你覺得他是一個(gè)怎樣的人？ 誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。 富蘭克林 本杰明.富蘭克林 (1706-1790)資本主義精神最完美的代表，十八世紀(jì)美國(guó)最偉大的科學(xué)家和發(fā)明家，著名的政治家、外交家、哲學(xué)家、文學(xué)家和航海家以及美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大領(lǐng)袖。 通過初讀課文你對(duì)富蘭克林研究“雷暴”有了哪些了解？ 哪位同學(xué)能夠把這篇課文大概的故事說給大家聽一聽？ 雷暴(bo) 劈(p)開 斃(b)傷 風(fēng)箏 (zhng) 攥(zun)住 顛簸(b) 鑰匙( yoshi) 揭
2、開（ji） 爆炸(zh) 拴著（shun）驟然 系著銅鑰匙(x)混為一談 （hn) 冷嘲熱諷（fng)無稽（j）之談 安然無恙（yng） 雷暴 劈開 斃傷 風(fēng)箏 攥住 顛簸 鑰匙 驟然 爆炸 揭開 拴著混為一談 冷嘲熱諷 不足為奇 無稽之談 安然無恙 欣喜若狂怒發(fā)沖冠 雷電交加生字詞摻雜在一起值得病帽子諷刺考核好像同時(shí)，一齊 你從這句話中了解到了什么？ 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，它能把人擊倒，將高大的樹木劈成兩半。 哪些詞體現(xiàn)出了人們對(duì)雷暴的害怕？ 古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中國(guó)人則把它稱為“雷神”。
3、長(zhǎng)期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 古時(shí)候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中國(guó)人則把它稱為“雷神”。長(zhǎng)期以來，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。 思考： 雷暴真的是“上帝的怒火”嗎？通讀全文，說一說雷暴到底是什么？在文中把這句話劃下來。 “無稽之談”是什么意思？ “風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”震驚了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過是無稽之談。無稽之談：沒有根據(jù)的說法 ?；嚎疾煺f雷暴是“上帝的怒火” 是沒有科學(xué)根據(jù)的 我們知道是富蘭克林通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證明了雷暴是放電現(xiàn)象，那么他究竟是怎樣思考和實(shí)驗(yàn)的呢？ “相同”能夠和“相似交換嗎？為什么？ 富蘭克林早就
4、觀察到，天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：它們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物由此他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。從“早就”和“大膽地推測(cè)”你讀出了什么？ 冷嘲熱諷 富蘭克林在研究雷暴的過程中遇到了那些困難？齊讀這一段，你從中讀出來什么味道？ 弗蘭克林是怎樣面對(duì)人們的冷嘲熱諷的？他決定通過實(shí)驗(yàn)來揭開雷電的秘密。富蘭克林并沒有被人們的冷嘲熱諷所嚇倒，他不畏困難、堅(jiān)持真理、勇于探索值得我們所有人學(xué)習(xí)！ 默讀課文第四自然段，請(qǐng)同學(xué)說說富蘭克林做的是一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？烏云密布、雷電交加把一只風(fēng)箏放到高空，風(fēng)箏上拴一根細(xì)鐵絲放風(fēng)箏的線是麻繩做的，繩子下端結(jié)
5、上一段絲帶麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙富蘭克林攥住絲帶 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 有人說過，了解富蘭克林的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”，你就能了解富蘭克林這個(gè)人。實(shí)驗(yàn)做到這里，你又了解到一個(gè)怎樣的富蘭克林呢？ 現(xiàn)在就讓咱們穿越時(shí)空隧道，來到1752年7月的那個(gè)雷電交加的晚上，跟富蘭克林一起把風(fēng)箏放到高空。當(dāng)我們做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)富蘭克林的認(rèn)識(shí)又深了一層。請(qǐng)大家閉上眼睛，聽，我們到了 當(dāng)讀到富蘭克林用手指靠近銅鑰匙時(shí)，你是怎樣的心情？你從中體會(huì)到了什么？ 聯(lián)系“捉住天雷”以及前文人們對(duì)他的取笑 仔細(xì)體會(huì)富蘭克林的心情。富蘭克林觸電之后，為什么會(huì)欣喜若狂？他終于會(huì)發(fā)現(xiàn)了“天雷” 富蘭克林的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”為后世做出了怎樣巨大的貢獻(xiàn)。 避雷針 你從富蘭克林身上學(xué)到了什么？討論： 作業(yè) 1、將富蘭克林做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”這個(gè)故事寫下了，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 2、搜集科學(xué)名人的小故事，課后和同學(xué)交流。
《天火之謎》
