做學習的主人-自主學習自我教育自我管理主題班會.ppt

做學習的主人,自主學習 自我教育 自我管理,我國的教育名家魏書生常年外出作報告，不在學校，而魏書生老師從教30年來從來沒有讓任何一個老師帶過一節(jié)課，沒找過一個副班主任，可是他的學生秩序井然，成績優(yōu)秀為什么呢？,盧瑟?，F(xiàn)代物理學的奠基人。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學生還在埋頭實驗，便好奇地問：“你上午在干什么？”學生回答說：“在做實驗。”“下午呢？”“做實驗?！北R瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實驗?！鼻趭^的學生本以為能得到導師的一番夸獎，沒想到盧瑟福卻大為惱火，厲聲斥責：“你一天到晚的做實驗，什么時間用來思考？”,小故事：,適應時代發(fā)展需要的不僅僅是知識豐富的人，而且是學會學習的人。學會學習是一個人生存發(fā)展的基本要求。,阿爾文托夫斯,未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。,學會學習,要學會學習，需要從改變我們的課堂開始。,課堂應該是什么樣？,課堂是你們展示才華的舞臺，教室是你們自由求知的殿堂，讓你們的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以凈化，個性得以張揚，快樂求知，幸福成長。,什么是自主學習？,這里通過分析、比較自主學習與自學、獨立學習、自我調(diào)節(jié)學習之間的異同，從而初步認識自主學習。,1.自主學習,1 、“自主”的“主”是“主人”。由于“學生不想學，誰也教不會”，所以學習的主人是學生。要克服“厭學”心態(tài)，需要變“要我學習”為“我要學習”。（動機） 2 、“自主”的“主”是“主動”。由于學習是高漲激情的腦力勞動，所以學習應是積極主動的認知活動。要克服“無奈”心態(tài)，需要變“受催促與監(jiān)督的被動學習”為“能按自己意圖有利的學習”。（態(tài)度）,3、“自主”的“主”是“主見”。由于學習不僅是模仿，所以學習的結(jié)果應該有所創(chuàng)意。要克服“復印”心態(tài)，需要學生變“唯書唯師的學習”為“愛書尊師有質(zhì)疑的創(chuàng)新學習”。（能力） 4 、“自主”的“主”是“主力”。由于學生的心智具有差異性，所以學習品位各有強項。要克服“平庸”心態(tài)，需要學生變“苦于全面開花的學習”為“學有志趣與強項的學習”。（個性）,自己是怎么學習的？,反思自己,采取了哪些學習方式？,有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進的地方？,轉(zhuǎn)變學習方式,自主學習,合作學習,探究學習,2.自我教育 教育的至高境界,自我教育,1、自我認識：觀察自己，解剖自己，正確認識自己。 2、自我激勵：認同自己，愛護自己，相信自己，能激發(fā)自己的潛能，能自我肯定。 3、自我克制：控制自己的情緒，成功是不忘乎所以，面臨困難不氣餒、退縮，遇到挫折不沮喪，能自我排解，面對考驗和誘惑，自己戰(zhàn)勝自己，對自己負責，對社會負責。,.,3.自我管理,1、確立目標：確立近期目標和長期目標 2、自我計劃：給自己定計劃、提要求，一日功課一日完，抓住現(xiàn)在不拖到明天。 3、自我執(zhí)行： 4、自我檢查：經(jīng)常反思自己的品德和學習狀況，找出現(xiàn)狀和目標的差距，調(diào)整計劃，對自己提出新的要求。 5、自我評價：正確評價自己，聽取老師、同學、家長的意見，對自己的表現(xiàn)作出判斷。 6、自我小結(jié)：天天有反思，周周有小結(jié)，通過交流與同學家長共享成功。,1、有人看見和無人看見一個樣 2、有人管理和無人管理一個樣 3、有人檢查和無人檢查一個樣 4、老師在和老師不在一個樣 5、有人督促和無人督促一個樣 6、校內(nèi)和校外一個樣 7、在家和在校一個樣,七個一樣,小組討論： 怎樣自主學習,1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。,2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。,3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。,4、我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。,很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：,一、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。,二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂“的境界，只有我的手和腦與課本交流。,三、堅持體育鍛煉。 身體是“學習“的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？,四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。,五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學習效率。,六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。,自主學習的方法（過程）,制定計劃,學習范圍確定,樹立目標,學習環(huán)境與氛圍,自我激勵,自 我 監(jiān) 控,自我檢查,自我評價,列舉自己的陋習,我們讓每一個同學寫出自己的缺點，同時也就是認識到自己的陋習，實事求是地寫出自己的缺點，會得到一點小獎勵。 同學們需要寫下自己的缺點，踴躍交給主持人大聲地念出來 。,從現(xiàn)在做起,有些缺點并不大，但如果累積起來，就會影響自身形象，甚至給班級抹黑。 對于這些我們已經(jīng)知道的缺點，我們應該怎么樣去做，去改正呢？,你出金點子,大家還有什么好的辦法來糾正同學們的陋習，改正缺點？請大家獻計獻策，當場實踐檢測效果。,小結(jié),你一定會成為一個卓越的人！,