觀察我們周圍的材料

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1、單元 主題 我們周圍 的材料 課題 觀察我們周圍的材料 授課 教師 教學 目標 知識與能力：科學概念： 1 .物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多 不同種類的材料。 2 .我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維 等。 過程與方法：1.調查材料在日常生活中的應用。 2.觀察和辨認不同的材料。3.用詞語描述常見材料。 情感態(tài)度價值觀：發(fā)展進一步研究材料的興趣和愿望。 教學 重難點 【教學重點】觀察和辨認身邊不同的材料 教教學難點】用適當的詞語描述木材的特性 知識 鏈接點 各種樣式的橋 教學 準備 6種用最常見的材料

2、做成的物品 課時 一課時 教學過程 重點問題指 一、觀察我們周圍的材料 導 1 .這個單元我們將開始學習“材料”，板書“材料”。你知道 及補充修改 哪些材料的名稱？什么物品是用這種材料做的？教師將學生 說到的材料 板書出來。 2 .看看自己和小組里的同學，身上穿的、佩戴的和攜帶的物 品都是什么材料做成的，試著把它們寫在書中的表格中。 3 .交流記錄的情況，看看有沒有出錯。 4 .這些材料在我們身邊應用很廣，書包里的物品、教室里的 物品，它們又分別是用什么材料制成的，四人小組合作完成調 查表，對于難以判斷是什么材料制成的物品，請作出標記。 5 .調查結束后，在小

3、組內討論以下問題： ①調查了多少物品？使用了多少種材料？ ②哪些物品是由一種材料制成的？哪些物品是由多種材料制 成的。 ③哪種材料使用得最多？ 6 .在小組交流的基礎上，全班交流 哪些材料在我們身邊被廣泛使用著，為什么大量使用它們呢? 二、觀察描述幾種常見材料的主要特點 1 .我們周圍的物品，往往都是由各種材料組成的，比如一扇 門，就使用了木頭、玻璃、金屬等材料，不同的部位為什么要 用不同的材料？舉例說說你的想法。 2 .四人小組選擇兩種材料討論它們分別有什么主要特點和用 途，并記錄下來。 3 .交流各組的記錄情況，有不同意見的及時補充，若認同其 他組的觀點，及時將它補充在自己的記錄單上。 4.請保管好記錄單，下次還要再使用 教學反思 板書設計