2019春四年級音樂下冊 第二單元《久不唱歌忘記歌》教案2 新人教版.doc
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2019春四年級音樂下冊 第二單元《久不唱歌忘記歌》教案2 新人教版.doc
久不唱歌忘記歌教學內容:1、歌曲久不唱歌忘記歌2、創(chuàng)編歌詞教學目標:1、能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲。2、通過歌詞創(chuàng)編,活躍學生的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新合作能力。3、能夠知道我國是個統(tǒng)一的多民族的國家,培養(yǎng)熱愛祖國的樸素感情。教學重點:指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲教學難點:從情緒表達和風格把握的角度加以引導演唱襯詞。教學過程:一、聽音樂進教室:(唱山歌)提問:剛剛我們聽到的這首歌曲的名字是什么?(唱山歌)它是我國那個民族的歌曲?(壯族)二、導入:1、(師)中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族的國家,新中國成立以后,通過識別并經中央政府確認的民族有56個,由于漢族以外的55個民族人口較少,因此稱作“少數民族”,布依族就是其中的一個民族。2、介紹布依族:播放ppt3、出示課題:今天我們就來學習一首貴州布依族民歌久不唱歌忘記歌,他還有一個非??蓯鄣拿纸凶龉緡I礁?、欣賞歌曲久不唱歌忘記歌(1)聆聽歌曲(2)說出這首歌曲的情緒?三、學習歌曲1、學習歌曲節(jié)奏:(1)節(jié)奏填空:提問:通過觀察節(jié)奏你發(fā)現了什么?(節(jié)奏型、填空)聽節(jié)奏,并將聽到的節(jié)奏寫到黑板上。(2)完整度節(jié)奏2、學習歌譜(1)演唱歌譜(2)復習民族調式: 同學們,請你們觀察這首歌曲的旋律有什么特點?(沒有4和7)它屬于那種調式?(民族調式or五聲調式) 五聲調式有那幾個音組成?通過觀察結束音看看這首歌屬于什么調式,為什么?再看看,這首歌曲還有什么特點?(合頭換尾)3、學習歌詞:(1)出示歌詞:填詞演唱提問:你能用概括出這段歌詞的意思嗎?(2)襯詞: 這首歌中的“阿是”“嘎拉拉子”“尖嚕嚕”“咕嚕嚕子”(3)完整演唱歌曲4、歌曲處理:1、提問:同學們這首歌曲的節(jié)奏有什么特點?答案:歌曲的節(jié)奏密集,表現出歡快的歌曲情緒。過渡語:歌曲的節(jié)奏很密集,我們要把每個字都唱清楚。2、你們覺得襯詞怎么唱跟好聽? 輕巧的演唱襯詞。 完整演唱歌曲。四、創(chuàng)編歌詞:歌曲中演唱的都是布衣族人們日常生活中的小事,很有意思。我們在日常生活中,肯定也發(fā)生過許多有趣的事情。你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢?下面我們就分組進行創(chuàng)編,比一比哪組的同學創(chuàng)編的歌詞最動聽。五、拓展;同學們創(chuàng)造出這么多有趣生動的歌詞,而且演唱得也非常棒,你們真是太聰明了,其實民歌當中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的日常生活,下面,我們就來一同欣賞由龔琳娜演唱的咕嚕山歌(播放課件)六、教師小結:大家都知道,我國是一個多民族的大家庭,五十六個民族,民歌很多,我們今天學習的只是民歌海洋中的幾滴水,希望同學們能夠多了解民歌,學唱民歌。
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