2019秋五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2《鐘擺的秘密》教案 大象版.doc
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2019秋五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2《鐘擺的秘密》教案 大象版.doc
鐘擺的秘密備課設(shè)想:1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求:讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作模型來(lái)驗(yàn)證鐘擺的秘密。2、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力。讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、總結(jié),來(lái)了解鐘擺的秘密。3、學(xué)生分析:由于擺的秘密比較抽象,只靠老師的講解,學(xué)生是理解不了的,只有讓學(xué)生親自動(dòng)手驗(yàn)證才行。4、實(shí)施目標(biāo)的方法或途徑:觀察、質(zhì)疑、動(dòng)手驗(yàn)證、分析、總結(jié)。重點(diǎn):鐘擺的原理,影響擺快慢的因素。難點(diǎn):擺長(zhǎng)與擺擺動(dòng)快慢之間的關(guān)系。教法:觀察、猜想學(xué)法:觀察、驗(yàn)證教具:多媒體教學(xué)課件,自制活動(dòng)的擺、秒表。學(xué)具:鐵架臺(tái)、螺絲帽、細(xì)線、橡皮泥、刻度尺。教學(xué)過(guò)程:一、引入究究同學(xué)今天遲到了,原因是他家的鐘表慢了,我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)一下他們家的鐘表,使它以后不再慢呢?1、教師出示擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。2、學(xué)生看完后,提出問(wèn)題(1)擺鐘如何工作的?(2)為什么只有擺在擺動(dòng)時(shí),秒針、分針、時(shí)針走動(dòng)?3、擺鐘工作時(shí),哪部分起著作用?4、教師出示擺的模型,介紹擺臂、擺錘。什么叫擺一次?(擺錘擺出去,再回來(lái)叫擺動(dòng)一次。)二、實(shí)驗(yàn)猜想:鐘擺擺動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)呢?我們用細(xì)線拴住螺絲帽,做一個(gè)簡(jiǎn)單的鐘擺,將細(xì)線的另一端系在鐵架臺(tái)上,使擺長(zhǎng)為10厘米。1、探究:鐘擺擺動(dòng)的快慢與擺幅的關(guān)系實(shí)驗(yàn)要求:1號(hào)同學(xué)手拿擺錘,每一次擺錘拿得高度不一樣,老師計(jì)時(shí)1分鐘。其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)擺動(dòng)次數(shù)。2號(hào)同學(xué)填好實(shí)驗(yàn)單。3號(hào)同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。測(cè)量次數(shù)高稍高低擺動(dòng)次數(shù)959595我的發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的快慢與擺幅無(wú)關(guān)2、探究:鐘擺的快慢與擺錘重量的關(guān)系思考:這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意讓 保持不變, 發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)要求:1號(hào)同學(xué)用橡皮泥加重?cái)[錘的重量,擺線長(zhǎng)短不動(dòng),并拿擺聽(tīng)口令操作,老師計(jì)時(shí)1分鐘;其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)擺動(dòng)次數(shù)。2 號(hào)同學(xué)填好實(shí)驗(yàn)單,(注:擺錘輕的次數(shù)可采用實(shí)驗(yàn)一的次數(shù)。)3號(hào)同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。擺錘輕重輕稍重重?cái)[動(dòng)次數(shù)959595我的發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)3、探究:擺動(dòng)的快慢與擺臂長(zhǎng)短的關(guān)系思考:這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意讓( )保持不變,( )發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)要求:1號(hào)同學(xué)把橡皮泥去掉后,使擺線變長(zhǎng),并拿擺聽(tīng)口令操作,老師計(jì)時(shí)1分鐘。其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)擺動(dòng)次數(shù)。2號(hào)同學(xué)填好實(shí)驗(yàn)單,(注:第一次的次數(shù)可采用實(shí)驗(yàn)一的次數(shù)。)3號(hào)同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。擺長(zhǎng)10厘米15厘米20厘米擺動(dòng)次數(shù)957968我的發(fā)現(xiàn)擺長(zhǎng)越長(zhǎng),擺動(dòng)越慢擺長(zhǎng)越短,擺動(dòng)越快三、總結(jié)得出的結(jié)論:擺動(dòng)次數(shù)與擺臂的長(zhǎng)短有關(guān),與擺錘的輕重的擺動(dòng)的幅度無(wú)關(guān)。四、隨堂練習(xí)1、30秒內(nèi),哪個(gè)擺擺動(dòng)的次數(shù)最多?A、擺線長(zhǎng)20厘米,擺錘重10克。B、擺線長(zhǎng)20厘米,擺錘重20克。C、擺線長(zhǎng)10厘米,擺錘重10克。D、擺線長(zhǎng)30厘米,擺錘重20克。2、小朋友玩同一個(gè)秋千1、力氣大的蕩得快,對(duì)嗎?2、體重小的蕩得快,對(duì)嗎?3、體重大的蕩得快,對(duì)嗎?4、誰(shuí)蕩得快呢?為什么?五、課后作業(yè)大家動(dòng)手制作一個(gè)每分鐘擺60下的擺。