七年級英語(上冊)
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1、 Starter Unit 1 Good morning Section A 教師寄語:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 學(xué)會運用重點句型:“Good morning/ afternoon/ evening”及”Hello/ Hi”,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。 2. 學(xué)會字母A—H的大小寫寫法及縮寫詞的含義。 重難點:培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,如何打招呼;聽力,聽音辨圖。 認(rèn)定目標(biāo):師生共同認(rèn)定。 自主探究: 1. 聽2a錄音,初步認(rèn)識從A到H這八個字母的大寫形式和小寫形式。 2. 教師在四線格中教給學(xué)生A—H這八個字母的大寫和小寫
2、形式,注意書寫的格式及要求。然后在練習(xí)本上練習(xí)這些字母的寫法。 3. 完成2b,三到五個同學(xué)個別展示答案,集體糾正。 4. 聽錄音完成2c,并跟讀。然后歸納字母發(fā)音相同點。 5. 獨立完成2d,教師展示答案。指出注意問題。 6. 看3,并猜測這些字母的含義。 7. 看1a圖片,找出A到H的小寫字母。 8. 教師讀圖畫中的句子,并讓學(xué)生跟讀。熟記每個人物的形象和姓名,注意性別。 9. 熟讀這些句子,然后同桌之間練習(xí)對話,全班學(xué)生表演這些對話。 10. 聽4a對話,圈出所聽到的名字。個別展示答案。然后再聽對話,完成4b. 題組訓(xùn)練: I.請在下面的四線格中寫出字母Aa到Hh的
3、大小寫形式。 II. 根據(jù)提示選擇正確的縮略詞。 III、選擇填空。 歸納總結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了:1、字母: 2、單詞: 3、句子: 達(dá)標(biāo)測評: 一、寫出下列字母前后相鄰的字母,注意他們的大小寫形式。 二、寫出下列單詞對應(yīng)的大小寫形式。 三、圈出下列每一組中含有不同發(fā)音音素的那個字母。 四、請為各個縮略詞選擇正確的漢語意思。 五、將下列名字分類。 拓展提高:閱讀理解。閱讀下面的對話,并判斷句子正(T)誤(F) Teacher: Good morning, class. Class: Good morning, teacher. T
4、eacher: I am Li Wei. Mr. Li. Alice: I’m Alice. This is Bob. Bob: I’m Bob, Nice to meet you! Mr. Li. ( ) 1. Mr. Li 是一名老師。 ( ) 2. Bob 和 Mr. Li 是第一次見面。 ( ) 3. 文中的學(xué)生都是男孩。 ( ) 4. 李老師是一名女老師。 ( ) 5. 對話發(fā)生的時間是上午。 教學(xué)反思: Starter Unit 1 Good morning Section B v 教師寄語:
5、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想,不放棄一點機(jī)會,不停止一日努力。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 復(fù)習(xí)鞏固字母Aa—Hh,并掌握句型How are you? I’m fine, thanks. 2. 學(xué)會英語有關(guān)名字的知識。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際,加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)。 重難點:掌握重點句型:How are you? I’m fine, thanks.并利用這個句型進(jìn)行交際。 前置測評: 在下面的四線格中寫出所學(xué)過的八個字母的大小寫形式。 認(rèn)定目標(biāo):師生共同認(rèn)定。 自主探究: 1. 利用在Section A中所學(xué)的Good morning/ afternoon/ eve
6、ning讓學(xué)生進(jìn)行對話,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句子:How are you? I’m fine, thanks. 2. 讓學(xué)生訓(xùn)練對話,并在課堂進(jìn)行表演,熟練掌握所學(xué)過的四句話。 3. 聽課文1部分的錄音,掌握對話的發(fā)音。然后讓學(xué)生再次練習(xí),讓每個學(xué)生都能正確讀、說。 4. 利用2a部分的英語名字給自己取一個英文名字,并制作姓名卡,完成2a任務(wù)。 5. 讓學(xué)生利用自己的英文名字及所學(xué)對話互相問候,訓(xùn)練對話及英語名字。 6. 聽3a部分的錄音,并將所聽到的字母連線,完成3a任務(wù)。 7. 獨立完成3b,并個別在黑板上展示答案。師生共同糾正。 8. 聽4部分的錄音,幫助學(xué)生掌握字母A和E的
7、發(fā)音規(guī)則,教師進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。 9. 聽5部分的錄音,學(xué)習(xí)唱英文歌曲,鞏固所學(xué)知識。并讓學(xué)生進(jìn)行表演。 題組訓(xùn)練: 根據(jù)圖片,完成對話。 歸納總結(jié):學(xué)生自己總結(jié)本課的重點及難點: 達(dá)標(biāo)測評: 一、根據(jù)英語寫出相應(yīng)的漢語意思。 1. how ________2. name _________3. list _______4. BBC _______5. afternoon __________ 二、根據(jù)漢語意思寫出相應(yīng)的英語。 6. 好的 ________7. 早晨 ________8. 黃昏 ________9. 你們________10. 謝謝 _______ 三、單
8、項選擇。 ( ) 11. —How are you, Tom?—I’m ______, thank you. A. good B. fine C. nice ( ) 12. —Good morning, Jim. —______. A. Goodbye B. Good morning C. Good afternoon ( ) 13. —How do you do?—______? A. How are you B. How do you do C. Are you
9、OK ( ) 14. —Good afternoon, class. —_____, teacher. A. Good morning B. Goodbye C. Good afternoon ( ) 15. —Are you Li Ming? —Yes, I _______. A. is B. are C. am ( ) 16. 睡前你要對媽媽說_____________. A. good night B. Good evening C. How are you ( ) 17
10、. 早上你遇到老師,你該說__________. A. Hi B. Hello C. Good morning ( ) 18. 與好朋友打招呼要說______________. A. How do you do B. Hello C. Good evening ( ) 19. 字母D是字母表中的第______個字母。 A. 4 B. 5 C. 6 ( ) 20. _______可表示“激光唱片”?! ? A. HB B. CD
11、 C. BBC 拓展提高:完成對話。 教學(xué)反思: Starter Unit 1 Good morning Self check 教師寄語:努力就是光,成功就是影。沒有光哪兒來影? 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過的詞匯:hi, hello, morning, afternoon, evening, fine, OK, thanks, good等。 2. 鞏固所學(xué)的英文名字及英文字母。 3. 復(fù)習(xí)字母a和e的發(fā)音。 4. 復(fù)習(xí)掌握本單元所學(xué)的對話。 重難點:學(xué)習(xí)總結(jié)歸納所學(xué)知識。 前置測評:寫出從A到H的大小寫字母。 認(rèn)定目標(biāo):學(xué)生讀目標(biāo),共同認(rèn)定。
12、 自主探究: 1. 獨立完成1,復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯。小組展示答案。 2. 熟記并鞏固沒有掌握的單詞。 3. 看3部分的臉譜,寫出他們的名字,并按字母表進(jìn)行排序。學(xué)生獨立完成,并展示答案。 4. 讀4部分A欄中的字母及單詞,復(fù)習(xí)字母A和E的發(fā)音規(guī)則,并試讀B欄中單詞,教師糾正發(fā)音,學(xué)生跟讀。 5. 自讀Just for Fun部分的句子,復(fù)習(xí)鞏固Good morning/ afternoon/ evening。 題組訓(xùn)練:單項選擇。 ( )1. 早晨見面問好, 你應(yīng)該說_____________ A. Good morning. B. Good afternoo
13、n. C. Good evening. ( )2. 想知道對方的名字時, 你應(yīng)該說____________ A. I’m Amy. B. Hello. C. What’s your name? ( )3. 向別人介紹自己, 你應(yīng)該說_____________ A. Good morning. B. I’m Ben. C. What’s your name? ( )4. 向第一次見面的人問好, 你應(yīng)該說_____________ A. Nice to meet you. B. My name’s Dale. C. Hello
14、, I’m Ben. ( )5. 想向別人介紹自己, 你不可以說___________ A. I’m Cara. B. Hello, Ben. C. My name is Amy. ( )6. 想向別人打招呼問好, 你不可以說_______________ A. Hello. B. Good evening, Ben. C. What’s this? ( )7. 你想知道這個是什么? 你應(yīng)當(dāng)問_______________ A. Hi, what’s this? B. Hello, what’s your name?
15、 C. Nice to meet you. ( )8. --- Good afternoon, Amy. --- _________ A. I’m Ben. B. Good afternoon, Ben. C. Hi, this is Ben. ( )9. ---Hello! Cara! ---_______________ A. Hello! Dale. B. I’m Emma. C. Good morning, Dale. ( )10. --- Hi! I’m Amy. --- _______ A. Hello! I’m Amy
16、. B. Nice to see you. C. Hello, My name is Frank. 歸納總結(jié):本單元我們學(xué)習(xí)了:1、字母:2、單詞:3、句子: 達(dá)標(biāo)測評:一、將A,B欄問子配對 二、將下列單詞組合成句子,注意標(biāo)點。 拓展提高: 根據(jù)提示寫一篇小短文。Frank早上路遇同學(xué)Cindy,兩人互問身體好。 Frank: ___________________________________! Cindy: ____________________________________! Frank: __________________________________
17、_? Cindy: ____________________________________? Frank: ___________________________________. 教學(xué)反思: Starter Unit 2 What’s this in English Section A 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.四會字母Ii---Rr 2.掌握運用句型: What is this in English ? Its/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler. 前置測評: I.寫出字母A---H的大小寫 II.
18、對話練習(xí) 認(rèn)定目標(biāo)(師生共同認(rèn)定) 自主探究: 1、導(dǎo)入新課: 老師舉起一把鑰匙說: What’s this in English ? It’s a key . 重復(fù)并讓學(xué)生跟讀,再用 a pen,a ruler 等反復(fù)操作,讓學(xué)生觀察拼寫,掌握發(fā)音,接下來學(xué)生問,老師答。 ※: 區(qū)分a和an. 2、練習(xí) (1)聽 1a 錄音,指出聽到的物品 (2)雙人自由問答 (3)表演What’s this in English? It’s a /an...... (4)做4a 3、字母 (1)做1b 同時寫出每個字母相對應(yīng)的大、小寫形式 (2)聽 2a并跟讀(老師板書并
19、強(qiáng)調(diào)格式和筆順、筆劃)再模仿 (3)字母過關(guān),組內(nèi)檢查,看誰的字母錯誤多。 (4)做 2b 2c 2d 3 4b 4c 5 ※做3時可讓學(xué)生再舉些日常生活中常見的例子,說出意思。 歸納整理:字母: 單詞: 句子: 達(dá)標(biāo)測評: 1、字母結(jié)對r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__ 2、按順序從 Aa 背寫大小寫字母 3、寫出有相同發(fā)音的字母 拓展提高: I.補全單詞 II.改錯(在句中用適當(dāng)?shù)姆枠?biāo)出,在句后改正)看誰找的又塊又全。 教學(xué)反思: Starter Unit 2 What’s this in English
20、Section B 教師寄語:我自信,我成功 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、四會大、小寫字母 Aa---Rr 2、熟記單詞 spell, please 3、靈活運用 1).Whats this in English ? Its a/an...... 2).Spell it, please. K-E-Y. 前置測評: 1、按順序?qū)懗鏊鶎W(xué)大、小寫字母 2、寫出上節(jié)課學(xué)的問句,并給出一適當(dāng)答案 認(rèn)定目標(biāo):(一學(xué)生讀出目標(biāo)) 自主探究: 1、學(xué)生聽并跟讀,同時老師板書Spell it,please. K-E-Y. 2、學(xué)習(xí)單詞 spell, please 3、練習(xí):用所學(xué)
21、物品兩人一組,練習(xí)1a對話 4、表演1a(用老師所示物品問答) ※請注意標(biāo)點、大寫及連詞符號 5、聽1b,小組檢查、核對 6、比一比:每組參加1人,按物品的某種順序,看誰寫得又快又準(zhǔn)。 7、做3a 3b和4 ※做4時,提示語法輔、元音字母,讓學(xué)生總結(jié)前4個元音字母的主要發(fā)音,老師適當(dāng)提示。 題組訓(xùn)練: 1、元音字母大、小寫 2、輔音字母大、小寫 3、單詞 4、句子 歸納總結(jié): 達(dá)標(biāo)測評: 1、寫出元音字母發(fā)字母表中讀音的單詞(同一詞可重復(fù)出現(xiàn)) Aa Ee Ii Oo 2、讀句子,連
22、線配對 拓展提高。 整理單詞的字母順序。 qulit rulre eky lpsle pleesa arknF kcajte naoger 教學(xué)反思: Starter Unit 2 What’s this in English Self Check 教師寄語:我自信,我成功 學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)熟記A---N字母的大、小寫,熟記其分類. (2)熟記所學(xué)物品 (3)熟練運用: 1.Whats this in English ? Its a/an...... 2.Spell it ,please. K-E-Y. 前置測評:
23、 1.寫出所學(xué)過的英語人名(小組檢查,看誰寫的好) 2.寫出與字母在所給詞中發(fā)音相同的單詞,每項至少一個 Aa Ee Ii Oo map pen it Bob 認(rèn)定目標(biāo):(師生共同認(rèn)定) 自主探究: 1、做1,小組校對,然后每組一人,按書本布局寫出字母在字母表中的序號和單詞的漢語意思,共同校對. 2、做2,小組檢查交流 3、做3,每組一人,各按老師要求的順序?qū)懗銎渚幪?看哪組最好. 4、做4, (1)學(xué)生仔細(xì)觀察所學(xué)單詞,總結(jié)輔音字母發(fā)音規(guī)律. Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp
24、Rr (2)個人試讀,組內(nèi)核對,最后全班檢查.老師填寫音標(biāo)并領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀. 5、游戲,全班兩組,各選一人。反復(fù)問答,錯就換人。哪組先淘汰到某一人數(shù),就輸了. 問 答 What’s this in English? It’s a/an...... Spell it ,please. ...... 歸納整理: 1、字母大、小寫 2、物名(按字母順序) 3、句子(問物、拼寫) 4、何時用大寫字母: 拓展練習(xí):
25、 1、按順序?qū)懗鏊鶎W(xué)字母大、小寫 2、根據(jù)提示完成句子,每空一詞. C: 上午好,艾麗斯 Good______ ,Alice. A: 你好,辛蒂. ______ , Cindy. C: 你身體好嗎? ______ are you? A: 我很好,謝謝.你好嗎? I’m_____ ,____ .How are you ? C: 我很好,這是什么? ______OK , ______ this in English? A: 是一個橘子 It’s ______ orange. C: 請拼讀一下 Spell______ ,please.
26、 A: ______ 教學(xué)反思: Starter Unit 3 What color is it? Section A 教師寄語:生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場. 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)英語字母S-Z。 2.會用以下句式:--What color is this? --It’s red. 3.熟記以下詞匯:color,red,black,white,blue,green,yellow,and 前置測評: 1寫出A---R大小寫字母。 2.聽寫單詞。 認(rèn)定目標(biāo):一學(xué)生讀出目標(biāo) 自主探究:
27、 1.學(xué)習(xí)字母S---Z 2.Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老師可以利用這些卡片引出新句型: --What’s this? --It’s S. --What color is it? --It’s red/black and white. 讓學(xué)生觀察句型,應(yīng)注意到的問題,你能找到嗎?(讓學(xué)生進(jìn)行小組交流,然后師生共同討論并得出結(jié)論.) Ss listen and repeat1a. 完成1b,然后小組交流答案.
28、 3.讓學(xué)生再通過1c,pair work口頭操練,評出優(yōu)秀小組,給予鼓勵. 4. 讓學(xué)生仔細(xì)去聽2a,并注意發(fā)音,然后寫一寫,每個大小寫字母寫三遍,看誰寫的最漂亮. 5.填寫2b,2d小組交流答案. 6. 聽力檢測2c, 小組交流答案. 7.師生合作,共同交流,完成3 . 4. 8.二人合作, 練習(xí)圖中對話,根據(jù)你周圍所學(xué)到的物體進(jìn)行談?wù)? A: What’s thisin English? B: It’s a /an ---. A: What color is it? B: It’s ---
29、. 歸納總結(jié): 達(dá)標(biāo)測評: 一、 補全下列單詞,并譯成漢語 二、寫出Ss-Zz. 大小寫字母 三、單項選擇: 1.--What’s this? -- . A. It’s a pen. B. It’s pen. C. It a pen . D. It is pen . 2. ---What color is it? --- . A. It’s blue. B. It’s a desk . C. It’s there D. Fine . 3. My back
30、pack green. A. is B. are C. be D. am 4. –What color is it? -- It’s . A. yellow B. a yellow C. fine D. good 5. An orange is . A. orange B. an orange C. oranges D. the orange 拓展提高: I.寫出相鄰字母的大(小)寫
31、II.寫出下列詞所代表的漢語意思 Ⅲ.找朋友 IV. 漢譯英: 教學(xué)反思: Starter Unit 3 What color is it? Section B 志在峰巔的攀登者,不會陶醉在沿途的某個腳印之中。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)五個元音字母,并能根據(jù)這五個元音字母給26個字母歸類。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的對話。 3.(1)要求掌握下列句型:Color it green…color(Vt.) (2)鞏固下列單詞:color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket (3) Color作為動詞的
32、用法。 前置測評: 1.寫出26個字母。 2.聽寫單詞 認(rèn)定目標(biāo)(師生共同認(rèn)定) 自主探究: 1. 聽錄音,完成1a,1b, 然后小組交流答案.(注意color,它的名詞和動詞的用法) 2. 聽一聽,讀一讀 2 ,3a。按音素劃分字母: 3. 聽錄音,學(xué)會唱字母歌和讀兒歌。并讓學(xué)生上臺演唱。 Game:巧排方陣(分組練習(xí),看哪一組填的又快又對。) 在圖中填入字母,使每一橫行、豎行和對角線中的五個方格內(nèi)都含有A,E,I,O,U 5個英語元音字母 達(dá)標(biāo)測評: 1. 寫出五個元音字母的大小寫形式. 2. 按字母的讀音歸類. 3寫出顏色單詞。
33、 拓展練習(xí): Ⅰ.先將下列字母排序,再找出元音字母:B w n u R g Q I II.請在四線格上,寫出5個元音字母的大小寫形式 III.請按要求試寫出字母的小寫形式 1.含有字母“a”發(fā)音的字母有: 2.含有字母“e”發(fā)音的字母有: 3.含有字母“i”發(fā)音的字母有: 4. 含有字母“u”發(fā)音的字母有: IV.補全對話, 然后大聲朗讀. Student: Good morning, Mr. Zhang. Teacher: Good , Li Ming. Student: What’s this English? Te
34、acher: It’s apple. Student: is it? Teacher: It’s red. Student: What these in English? Teacher: are bananas. Student: What color are they? Teacher: They yellow. V. 用 be 動詞填空: 1. What this in English? 2. How
35、 you? 3. It a red apple. 4. I fine, too. 5. These his books. 教學(xué)反思: Starter Unit 3 What color is it? Shelf Check 勇士搏出驚濤駭流而不沉淪,懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)鞏固26個大小寫字母。 2.復(fù)習(xí)顏色的相關(guān)單詞 前置測評: 1.聽寫字母 2.練習(xí)對話 認(rèn)定目標(biāo) 三.自主探究: 1.小組活動1,然后核對答案。 2.同為倆互相聽寫單詞。
36、 3.二人合作,填寫3,然后核對答案。完成4。 4.二人結(jié)對練習(xí):What color is ---? It’s ---. 歸納總結(jié): 達(dá)標(biāo)測評: I.辯音,找出發(fā)音不同的字母或單詞,并將答案編號寫在題號前的括號內(nèi): II.根據(jù)括號內(nèi)中文提示完成句子,一空一詞: III.根據(jù)漢語意思完成句子,每空一詞. 拓展提高: I.根據(jù)所給情境選擇最佳答案。 ( )1.—Good afternoon ,Jack. —________ Good morning, Emma. B. Good evening, Kate. C. Good after
37、noon, Victor. D. Nice to meet you. ( )2.—Nice to meet you. —__________ A. Hi! B. How are you? C. Thank you. D. Nice to meet you ,too. ( )3.—Hello! —__________ A. Hi! B. Goodbye. C. How are you? D. Thank you very much. ( )4.—Goo
38、d morning, Peter. How are you? —__________ A. Good morning. B. Good evening. C. Nice to meet you. D. Fine, thank you. ( )5.—Goodbye! —_______ A. Good afternoon. B. My name is Mike. C. And you? D. Bye! ( )6. —Whats this? —________ a
39、 clock. A. Its B. This is C. Thats D. Its ( )7. —________? —Its a book. A. Wheres it B. How is it C. How old is it D. Whats that ( )8. Whats that ________ English? A. to B. atC. inD. on II.從II欄中找出與I 欄相對應(yīng)的答語?! ? I II ( )1. Go
40、od afternoon! A. It’s black. ( )2. Whats this? B. Goodbye! ( )3. What color is it? C. Im fine, thank you. ( )4. Sit down, please. D. Nice to meet you, too. ( )5. Nice to meet you. E. Its an apple. ( )6. Goodbye! F.
41、 Good afternoon! ( )7. How are you? G. Thank you. III.連詞成句 (注意句首字母大寫及句尾標(biāo)點符號) 1) is, this , English , what, in 2) color, it , what , is 3) fine, I , thanks, am 4) it, spell, please 5) birds(鳥), are, what , the, color 教學(xué)反思: Unit
42、 1 My name’s Gina Section A1 教師寄語:學(xué)習(xí)要求人們最大的緊張和最大的熱情. 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.熟記本節(jié)單詞及短語。 2.會Introduce yourself、Great people。 一、前置測評:聽寫上節(jié)課的單詞(2’) 二、認(rèn)定目標(biāo):師生共同認(rèn)定本課題所使用的單詞 三、自主探究: 1.復(fù)習(xí),學(xué)生兩人一組見面時的問候.A: Good morning ! B: Good morning! (1’) A: How are you? B: I′m fine, thanks.
43、2.呈現(xiàn),T: A: What′s your name? (3’) B: My name is Jim. A: What′ his/her name? B: His/Her name is… 3.學(xué)生聽并大聲朗讀1a,然后兩兩對話。(3’) 4.學(xué)生聽錄音完成1b、2a、2b。(8’) 5.學(xué)生分組活動,練習(xí)2c的對話。(5’) 6. 歸納總結(jié)Grammar Focus:(4’) 四、達(dá)標(biāo)測評: I. 選擇填空 ( ) 1. ----Hello, Jim! ----_________
44、___ A. Hello, Gina! B. What’s your name? C. Thank you. D. I’m Bob. ( ) 2. ----____________ ---His name is Mike. A. How are you? B. What’s his name? C. How old is he? D. Where is he? ( ) 4. That’s a girl. Her name is ____________ A. Wang Xiaohong B. Wang Xi
45、ao Hong C. Wang xiaohong D. Wang xiao hong ( ) 6. ----Excuse me, are you Tina? ----____________ A. No, I am. B. I’m not. C. Yes, I am. D. Yes, I’m not. ( ) 7. This is a boy. ____________ name is Jack. A. His B. He C. She D. Her ( ) 8. Are you a middle school stude
46、nt now? A. No, I’m. B. Yes, I do. C. Yes, I am. D. No, I don’t. ( ) 9. ____________ name is Tony. ____________ am twelve. A. I; My B. I; I C. My; I D. My; My ( ) 10. ----What’s her ____________ name? ----It’s Kate. A. one B. two C. three D. first II. 從選項中找出正確
47、的語句 ( )1. Hello. I’m Mike. ( )2. My name’s Tom. ( )3. Hello, I’m Mary. ( )4. What’s your name? A. Hello, Mary. I’m Jenny. B. I’m Jack. C. Nice to meet you, Mike. D. Nice to meet you, Tom. 五、拓展提高: Grace: Excuse me! Li Lin: Yes? Grace: Where(哪里) is Class 2, Grade 1? Li Lin: Are you a
48、new(新的) student(學(xué)生)? Grace: Yes, I’m in Class 2, Grade 1. Li Lin: Oh, really(真的)? So we are in the same(相同的) class. My name’s Li Lin. Nice to meet you. Grace: Nice to meet you, too. I’m Grace. Li Lin: Where’re you from? Grace: I’m from the US(美國). My parents(父母) are English teachers in No. 4 Mi
49、ddle School(中學(xué))in Beijing. Li Lin: Really? That’s a nice school. Can(能) you speak(說) Chinese? Grace: Yes, I can. Li Lin: Oh, it’s time(時間) for class. Please follow(跟著) me. Grace: OK. Write “T” or “F” according to the dialogue. (根據(jù)對話內(nèi)容,判斷正(T)誤(F)) ( )1. Grace is English. ( )2. Grace is
50、a new student in Class 1. ( )3. Li Lin is in Class 2, Grade 1. ( )4. Grace’s father is an English teacher in Beijing. ( )5. Grace can speak Chinese. 教學(xué)反思 Unit 1 My name′s Gina Section A2 教師寄語:知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液,身體就會衰弱;人缺少知識,頭腦就要枯竭。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.
51、 掌握本節(jié)課中的短語:first name, last name, boy, girl等。 2. 使學(xué)生了解英文姓名并學(xué)會認(rèn)識。 一、前置測評:聽寫本單元的單詞及已學(xué)短語,并重點復(fù)習(xí)自己不會的單詞或短語。(5’) 二、認(rèn)定目標(biāo):師生共同認(rèn)定。 三、自主探究: 1. 朗讀3a的英文姓名并認(rèn)識它們。(5’) 2. 再讀3a,并完成3b。個別展示答案。(3’) 3. 小組討論英文姓名和中文姓名有什么不同,并組內(nèi)交流,代表展示小組成果。其他小組補充后教師作補充講解。(10’) 4. 學(xué)生兩人一組練習(xí)姓名游戲,并表演。(8’) 四、達(dá)標(biāo)測評: I. 選擇填空 ( )1. —Wha
52、t’s your name? —______ name’s Jack Smith. A. My B. Your C. His ( )2. —What’s her family name? —It’s _______. A. Mary Brown B. Mary C. Brown ( )3. I ______ Tony. What’s your name? A. is B. am C. are ( )4. Alan, please answer my ______. A. question B. number
53、 C. name ( )5. How ______ your mother, Linda? A. is B. am C. are ( )6 His name is Bill Gates. We call him ______. A. Mr Bill B. Mr Gates C. Mrs Gates ( )7. — What’s her name? — ______ name is Jenny White. A. Her B. Its C. His II. 把方框中所給的選項填入對話中適當(dāng)?shù)?/p>
54、空白處 Jim: Hello! My name’s Jim. 1 ? Rose: My name is Rose. 2 , Jim. Jim: Nice to meet you, too. 3 , Rose? Rose: My family name’s Bush. Jim: 4 ? Rose: It’s B-U-S-H. Rose Bush Jim: Thank you. It’s nice talking(談話) to you,
55、Rose. B. How do you spell it C. What’s your last name D. May I know your name E. Nice to meet you Rose: Nice talking to you, too. 五、拓展提高:閱讀理解 Hi! My name is Zhang Hua. I’m Chinese. My English name is Richard. I’m fourteen. I’m a student in No. 69 Middle School in Harbin. It’s a nice
56、and big school. I’m in Class Four, Grade Two. My hobbies(愛好) are swimming(游泳) and reading(讀書). My favorite(最喜歡的) color is orange(桔色的). Complete the following form. (根據(jù)短文內(nèi)容填表) Chinese name: School: English name: Grade: Nationality(國籍): Hobbies: City (城市): Favorite color: 教學(xué)反思:
57、 Unit 1 My name′s Gina Section B 1 教師寄語:同學(xué)們,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚,加油。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)下列單詞和短語:telephone number, phone number, one, two, three等。 2. 學(xué)習(xí)英文數(shù)字。 3. 學(xué)會詢問和給出電話號碼。 一、前置測評:1.聽寫單詞或詞組(4’),.檢查上一課的關(guān)鍵語句的掌握情況.( 4’) 二、認(rèn)定目標(biāo):師生共同認(rèn)定. 三、自主探究: 2. 聽錄音并朗讀1a,完成1b。(5’) 3. 小組練習(xí),互相詢問對方的電話號碼。(8’) A: What
58、is your telephone number? B: It is 281-9176. 4. 聽錄音,完成2a、2b。(8’) 5. 看圖片,完成3a、3b。(5’) 四、達(dá)標(biāo)測評: I. 根據(jù)句意及首字母填詞 1. My name’s Alan Green. My f_________ name is Alan. 2. His name’s Tom Miller. His f_________ name is Miller. 3. Her name’s Linda Hand. Her l_________ name is Hand. 4. That girl i
59、s from (來自) the US. H_________ name is Mary. 5. I’m Jenny. Nice to m_________ you. 6. My telephone n_________ is 586-5901. 7. This is my ID c_________. 8. Please answer my q_________, Jim. 9. —What’s y_________ name? —My name’s Nick. 10. —What’s your p_________ number, Nick? —It’s 579-0832.
60、 II. 按要求改寫下列各句, 每空一詞。 1. His name is Tom. (對劃線部分提問) ____________ ____________his name? 2. I’m Jenny. (改為同義句) ____________ ____________ is Jenny. 3. James is fine. (對劃線部分提問) ____________ ____________ James? 4. Her phone number is 929-31. (對劃線部分提問) ____________ ____________ her phone number?
61、 5. That’s a phone. (對劃線部分提問) ____________ ____________ that? III. 給下列句子正確排序,組成一段對話。 ( ) ----I’m Amy. ( ) ----What’s your last name? ( ) ----What’s your name? ( ) ----Hello! I’m Mary. ( ) ----My last name is Smith. 五、拓展提高: Fill in the blanks with the given words in the b
62、ox. (用方框中的單詞填空) telephone meet it’s his your number is last hello her Bob: My name (1) __________ Bob. Gina: (2) __________, Bob. I’m Gina. Bob: Nice to (3) __________ you, Gina. What’s your (4) __________ name? Gina: (5) __________ Miller. What’s (6) __________ last name? Bob: I
63、t’s Green. My full(完全的) name’s Bob Green. What’s your (7) __________ number, Gina? Gina: It’s 8876-4021. And your telephone (8) __________, Bob? Bob: It’s 5793-8216. What’s that girl’s name, Gina? Gina: (9) __________ name’s Linda. What’s that boy’s name? Bob: (10) __________ name’s Tony. 教后反思:
64、 Unit 1 My name′s Gina Section B 2 教師寄語:書讀得越多而不假思索,你就會覺得你知道得很多;而當(dāng)你讀書而思考得越多的時候,你就會越清楚地看到,你知道得還很少。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 復(fù)習(xí)并掌握本單元學(xué)習(xí)的重點句子和重點詞組. 一、前置測評: 1.聽寫單詞和詞組.( 5’) 2.小組練習(xí): A: What’s your name? ( 6’) B: My name’s Tom. A: What’s your telephone number?
65、 B: It’s 821-8403. 二、認(rèn)定目標(biāo): 師生共同認(rèn)定. ( 4’) 三、自主練習(xí): 根據(jù)句意及首字母填詞 1. My name’s Alan Green. My f_________ name is Alan. 2. His name’s Tom Miller. His f_________ name is Miller. 3. Her name’s Linda Hand. Her l_________ name is Hand. 4. That girl is from (來自) the US. H_________ name is Mary. 5. I’
66、m Jenny. Nice to m_________ you. 6. My telephone n_________ is 586-5901. 7. This is my ID c_________. 8. Please answer my q_________, Jim. 9. —What’s y_________ name? —My name’s Nick. 10. —What’s your p_________ number, Nick? —It’s 579-0832. 四、達(dá)標(biāo)測評: I. 選擇填空 ( )1. —Hello, Linda. I’m Jim. ______. —Nice to
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