三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1《位置與方向》認(rèn)識(shí)東南西北教案 新人教版.doc

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認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余 的三個(gè)方向。 2、讓學(xué)生參與活動(dòng)，能用東、南、西、北描述物體所在的方向。 3、從現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景中引入新課，使學(xué)生體會(huì)在生活中需要用到的方位知識(shí)，感 受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確描述物體所在的方向。 教具準(zhǔn)備：主題圖 教學(xué)過(guò)程： 口算 一、情境引入： 1、復(fù)習(xí)舊知。 提問(wèn)：你座位的前后左右分別是誰(shuí)？ 教室在第幾層？樓上是幾年級(jí)？樓下是幾年級(jí)？ 如果現(xiàn)在咱們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長(zhǎng)自己的 位置呢？ 2、導(dǎo)入新課。 師問(wèn)：太陽(yáng)是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行發(fā)言） 二、探究新知 1、辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。 （1）全體到操場(chǎng)，找一找太陽(yáng)在哪里。 （2）說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)從什么方向升起。（東方） （3）想一想，太陽(yáng)從什么方向落下。（西方） （4）指一指，西邊在哪里。 （5）請(qǐng)同學(xué)們面向太陽(yáng)升起的方向。 提問(wèn)：你們面對(duì)的、背對(duì)的、左手的、右手的位置分別是什么方向？ （6）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。 2、指出校園內(nèi)的四個(gè)方向。 說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的校門(mén)朝什么方向。 站在操場(chǎng)中央，看一看，校園內(nèi)的四個(gè)方向各有什么建筑物。 3、學(xué)習(xí)兩組相對(duì)的方向。 （1）站在操場(chǎng)上，你能確定出你家在學(xué)校的什么方向嗎？ （2）面向你家所在的方向站好。 （3）觀察：家在東、西方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（背對(duì)背而戰(zhàn)） （4）觀察：家在南、北方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（也是背對(duì)背而戰(zhàn)） （5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個(gè)方向，南與北兩個(gè)方向是相對(duì)的。 （6）說(shuō)一說(shuō)，操場(chǎng)四個(gè)方向的建筑物，那兩個(gè)是相對(duì)的。 （7）說(shuō)一說(shuō)，你與誰(shuí)家的方向是相對(duì)的。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、把教材第3頁(yè)例1補(bǔ)充完整。 （1）提問(wèn)：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？ （2）同桌互相交流，說(shuō)一說(shuō)操場(chǎng)四周的建筑物各在什么方向。 （3）把結(jié)果填在教材上。 2、教材第5頁(yè)練習(xí)一的第1題。 （1）說(shuō)一說(shuō)，教室在操場(chǎng)的什么方向。 （2）說(shuō)一說(shuō)，教室里的東、南、西、北各有些什么。 （3）教材第5頁(yè)練習(xí)一的第2題。 向同學(xué)們介紹你的房間是怎樣布置的。 四、思維訓(xùn)練 出示天安門(mén)廣場(chǎng)及四周建筑物平面圖。觀察后說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。 結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)天安門(mén)城樓、正陽(yáng)門(mén)、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館 和毛主席紀(jì)念堂等建筑物與人民英雄紀(jì)念碑的位置關(guān)系。