《現(xiàn)代順風耳——電話》教案

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1、精品文檔 第二十一章信息的傳遞 第一節(jié)現(xiàn)代順風耳一電話 【教學目標】 知識與技能 1. ?了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的； 2. 了解電話交換機的用處； 3. 了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。 過程與方法 1 .通過看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的； 2 .通過學生的討論和活動，說明電話交換機的作用；通過學生活動展示什么是數(shù)字通信。情感、態(tài)度與價值觀 1 .通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學生不怕困難、積極探索的精神，了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用，提高學生的 學習興趣。 2 .通過學生討論和活動，增強學生的學習主動性和合作意識； 【教學重難點】

2、 重點：電話原理及模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。 難點：了解電話交換機的應用。 【教學準備】或【實驗準備】 教師用（學生每組）：多媒體、演示電話機一部、視頻資源 【教學過程】 主要教學過程 教學內(nèi)容教師活動學生活動 一、聯(lián)系時事熱點、創(chuàng)設情景，引入新課 【時事熱點創(chuàng)設問題情境、引入課題】 2014年3月8日凌晨2點40分，馬來西亞航空公司MH370亢班一架載有239人、由吉隆坡K往北京的波 音777于萬米 高空突然消失，舉世震驚。中、美、馬等十一國聯(lián)合搜救；多少國人牽腸掛肚、 24小時守候 手機期待搜救的最新消息…… 【揭示課題】 古人是如何傳遞信息的？ 現(xiàn)代人事如

3、何傳遞信息的？電話為什么能夠傳聲呢？ （設計意圖：聯(lián)系時事熱點；類比古今人類傳遞信息的途徑；弓I起學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣、求知欲。） 為馬航MH370失聯(lián)祈福！ 古人：烽火狼煙；快騎驛站；鴻雁傳書；雞毛信…… 現(xiàn)代人：手機；旗語、網(wǎng)絡通信等 …… 二、合作探究，建構(gòu)知識 （一）電流，把信息傳到遠方 1 .電話的構(gòu)造 2 .話筒與聽筒。 （二）電話交換機 （一）體驗感受、互動研討 1播放視頻，了解貝爾和他的電話” 電話走進了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？ （設計意圖：學生了解歷史，崇尚科學。 ） 2?觀察老電話機，了解電話的構(gòu)造 【看一看】電話由那兩部分

4、組成？ 【議一議】人發(fā)出聲信號經(jīng)過電線傳到了被叫的耳朵？打電話的時候你看到電話線在振動嗎？話筒、 聽筒、 電話線的作用是什么？ 【拆一拆】 ① 話筒、聽筒的構(gòu)造是怎樣的？ ②話筒是怎樣將聲信號轉(zhuǎn)化為電信號的？ ③聽筒是怎樣將電信號轉(zhuǎn)化為聲信號的？ 【歸納總結(jié)】 1話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構(gòu)成. 人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整體電阻忽大忽小，在電路里 就產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的電流，使聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流 2聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構(gòu)成 當電路中忽強忽弱的電流通過聽筒里的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發(fā)

5、生忽大忽小的變化，薄鐵片就振動起來使 變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音 【練一練】 （1） 電話機聽筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是（） A. 電能轉(zhuǎn)化為機械能B.機械能轉(zhuǎn)化為電能 C.內(nèi)能變成電能 D 電能變成內(nèi)能 （2） 電話的聽筒主要應用了電流的（） A. 熱效應B .化學效應 C.磁效應 D .三種效應都有 過渡：在電話剛問世的時候，一部電話機要與多少部電話機通話，就要有多少對電話線與外部相連。請同學們畫圓圈代表電話 機，依次連接一下 2部、3部、4部、5部、6部電話機兩兩相連，分別需用多少對電 話線？你能找出n部電話需要電話線的對數(shù)嗎？ 數(shù)量如此巨大的電話線太浪費材料了，而且話

6、機太多數(shù)根本無法實現(xiàn)。該怎么辦呢？ 【看一看】 教師播放視頻，學生看視頻，了解 交換機”的作用。 閱讀課本內(nèi)容，了解電話交換機在現(xiàn)實生活中的應用及其發(fā)展史 教師活動：組織學生閱讀課本內(nèi)容，組內(nèi)交流后回答下面的問題： 問題展示：（用課件展示問題） ① 一個地區(qū)的所有電話都接到什么上？每部電話的號碼都一樣嗎？ ②如何實現(xiàn)不同地區(qū)間的電話相互通話？ ③ 打電話時，如果出現(xiàn)占線”現(xiàn)象，是否對方話機正在使用中？ ④ 交換機的發(fā)展經(jīng)過了哪幾個階段？ 程控電話有哪些功能？你對此了解多少？ 觀看視頻，了解貝爾及電話的發(fā)明 1876年貝爾 話筒；聽筒 學生討論，電話線沒有振動，傳遞的是

7、聲信號。 話筒：聲信號T電信號 電話線：傳遞電信號 聽筒：電信號T聲信號 分組探究，去舊貨市場淘舊電話機，學生自己拆解，了解話筒、聽濤的狗仔。并自學閱讀、分組討論分析話筒和聽筒的原理。 （設計意圖：話筒和聽筒的構(gòu)造，原理不是教師告知和播放視頻課件， 而是學生自己動手探究、思考分析。） （設計意圖：計算電話線的對數(shù)，用到高中數(shù)學的數(shù)列知識，激發(fā)學生學習興趣。 ） 各小組討論；得出計算公式；需要很強的數(shù)學功底?。? n （ n-1 ） /2 觀看視頻，敘述交換機的作用 ① 仔細閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，準確查找以上問題答案。 ② 課本中有不懂的地方先作標記，閱讀結(jié)束，有些問題會自行解決

8、；如果確實解決不了，組內(nèi)集中 討論。 ③ 對程控電話的多項功能，嘗試作出解釋。 （三）模擬通訊和數(shù)字通訊 1?游戲引入，理解模擬通訊 游戲一：由10名同學，排成一字長隊，第一名同學按老師手中的一個成語或一句話，聲情并茂地完成一套動作，只做給第二 名同學看，第二名同學再只做給第三名同學看，依次做到第十名同學。最后請第一名和第十名同學同時做給同學們看，比較他 們兩個有沒有差異。 點撥：模擬信號就像剛才的游戲一?樣，當將聲音轉(zhuǎn)換成電流時，這種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟 聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣， 模仿”著聲信號的一舉一動” 游戲二：由一名學生執(zhí)筆，在黑板上任意寫下五個漢

9、字，同學們分別給每個字標定代碼， 寫在漢字的下面（代 碼的標定是任意的，可以是各種形狀的不同組合，也可以是不同顏色的組合，還可以是橫與豎的不同組合 等）。由10名同學，排成一字長隊，第一名同學從黑板上的十個字的代碼中，找出幾組代碼，能表達一定的意思為佳，只說 給第二名同學聽，第二名同學再把他所聽到的只說給第三名同學聽，依次直到第十名同學。請每一名和第十名同學同時在黑板 上寫出他們傳遞的代碼，其他同學一起來對比兩者有無差異。 【歸納總結(jié)】 ① 用不同符號的不同組合表示的信號，叫做數(shù)字信號，這種通信方式叫做數(shù)字通信。 ② 通常的數(shù)字信號只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡單，所以抗干擾能力特別強

10、。另外，數(shù)字信號還可以通 過不同的編碼進行加密。 介入游戲，激發(fā)興趣；類比理解模擬通訊和數(shù)字通訊的實質(zhì)。 分組游戲，比對兩組游戲的不同結(jié)果理解兩種通訊的特點。 （設計意圖：游戲激發(fā)興趣，借助類比遷移，理解概念。） 了解數(shù)字信號的優(yōu)點 三、反饋練習 見附件1 師巡視檢查完成反饋練習 四、課堂小結(jié)： 本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？顆粒歸倉 學生討論梳理知識，交流收獲和疑惑。 五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見附件2 課后完成 【板書設計】 第一節(jié)現(xiàn)代的順風耳一電話 一、構(gòu)造： 話筒：把聲信號變成電信號 聽筒：把電信號變成聲信號 二?電話交換機提高線路的利用率

11、三通訊方式： 模擬信號：信號易丟失 數(shù)字信號：抗干擾能力強 【教學反思】 一、教案的亮點” 1. 電話的構(gòu)造與原理盡量體現(xiàn)方法與思想的設計。如 要想把聲音信號變成電流信號，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變話筒的電阻，即老式電話的原理； 可 以利用電磁感應現(xiàn)象，把運動變成電流， 即現(xiàn)代話筒的構(gòu)造，總之講解宜從其本質(zhì)上講，學生理解起來才透徹。 2?數(shù)字信號可以讓學生多練習，我在課堂上讓學生編擬數(shù)字密碼，起到了很好的作用，學生興趣高漲，達到了很好的效果。 二、教學中易出現(xiàn)的問題 1.即將技術(shù)新課，面臨中考物理總復習。往年的做法是一節(jié)課一章，草草收尾，騰出更多的時間來進

12、行中考復習。殊不知， 最后兩章的內(nèi)容雖然考點不多，對于培養(yǎng)學生隊伍里繼續(xù)保持濃厚的興趣，也起到十分關(guān)鍵的作用。所以還是要重視。 2. 本課要多找合適的 視頻，老式的手機、電話，讓學生拆解，讓他們體驗到探究的樂趣。 并發(fā)動學生對智能 手機”的功能和模塊組件進一步探究，方能與時俱進，提高學生的科學素養(yǎng)。 附件1 【反饋練習】 1. 電話機中聽筒的作用是（） A.使電流直接轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇? B.將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮? C.使線圈的磁性隨電流而變化，使膜片發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音 D.碳粒電阻隨聲音強弱變化，使電流隨聲音強弱變化 2 .以下關(guān)于電話交換機的說法中，正確的是 A. 程控交換機是利用

13、電腦按照輸入的程序見機行事”的 B.一臺程控交換機只能同時轉(zhuǎn)接兩部長途電話 C.打電話占線”說明對方的話機一定在通話中 D.電話上的來電顯示”是由用戶手機設定的，不需要程控交換機去完成 3 .下列關(guān)于模擬信號”和數(shù)字信號”說法正確的是 A.電報”信號屬于模擬信號 B.數(shù)字信號比模擬信號抗干擾能力強 C.模擬信號比數(shù)字信號抗干擾能力強 D.電子計算機是以模擬信號來工作的 4 .數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，現(xiàn)代電話已全部采用數(shù)字信號進行處理。若用 0“和1”代表 開”和關(guān)”這兩個動作，組成一組數(shù)字信號，可以表達一句話。例如： 我相信你能行”的數(shù)字信號為0、01、 1

14、、10、00"。 開關(guān)動作開關(guān)開關(guān)開開關(guān)開 表示數(shù)字0 101 00 10 中文意義我你相信行能 請參照此代碼和上述例子，用另一組信號表達你想說的一句話： ，其數(shù)字信號為 。 答案： 1 .答案：c解析：聽筒內(nèi)部是一個電磁鐵，變化的電流使電磁鐵的磁性強弱變化，對膜片的作用也不同， 使膜片振動發(fā)聲，所以是將電信號轉(zhuǎn)換為聲信號。故 c選項正確。 2 .答案：A 3 .答案：B 4 .答案：我相信我能行；0、01、0、10、00. 附件2 【課后作業(yè)】 1.1876年 發(fā)明了電話，這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。、最簡單的電話是由 、 和 組成，它們是 聯(lián)在電路里。 2

15、.下列說法中錯誤的是（ ） A.話筒的作用都是把聲信號變成電信號 B.聽筒和揚聲器都是把電信號變成聲信號 C. 一般電話之間都是通過電話交換機來轉(zhuǎn)接的 D.數(shù)字信號就是只能用數(shù)字表示的信號 3.當甲、乙兩部電話接通后，小明與小虹就對課堂上所學習 電話”知識展開了討論-以下說法中正確的 是（） A.甲的聽筒和甲的話筒，乙的聽筒和乙的話筒分別串聯(lián)在兩個不同的電路中 B. 甲電話的聽筒和乙電話的聽筒是 串聯(lián)連接的，甲電話的話筒和乙電話的話 筒是串聯(lián)連接的 C.甲的聽筒和話筒，乙的聽筒和話筒都是串聯(lián)在一個電路中使用 D. 甲電話的聽筒和乙電話的話筒是串聯(lián)在一個電路中，乙電話 的

16、聽筒和甲電話的話筒是串聯(lián)在另一個電路 中 4 .下列敘述中，正確的是（） A.話筒的作用是把聲音直接傳遞到受話人的聽筒 B.話筒的作用是把忽強忽弱的電流信號轉(zhuǎn)化成聲音信號 C.話筒的作用是把聲音的振動轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流信號 D.話筒的作用是把電流直接送到受話人的聽筒 6歡迎下載 精品文檔 5 .在上海的小明家里剛剛裝上電話，他想給北京的姑姑打個電話問候，可電話在 占線“。請你幫他分析一 下，下列哪種情況能造成這種現(xiàn)象 （） A.有人正給小明打電話 B.小明的姑姑正在用電話 C.上海和北京之間有太多的用戶在通話 D.以上情況都有可能 答案： 1答案：貝爾；話筒；聽筒；電話線；串 2答案：D 3答案：D 4答案；C 5答案：C 6歡劃下載 精品文檔 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 7歡迎下載