《“廢物”知多少》教案新部編本3

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan“廢物”知多少教案教學(xué)目標(biāo)：生活中 “廢物” 無(wú)處不在， 但你卻不一定知道哪些是廢物， 哪些不是， 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)對(duì)“廢物”這個(gè)詞有個(gè)全新而又充分的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：正如我們所期待的一樣， 學(xué)生要想對(duì) “廢物” 產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)，就必須大量的接觸其相關(guān)材料，而此中能夠理解多少確實(shí)是不可預(yù)計(jì)的， 因?yàn)閺U物本身種類繁多， 不勝枚舉， 要想全面而又充分的認(rèn)識(shí)并非一件簡(jiǎn)單的事， 在教學(xué)是一定要注意細(xì)心且來(lái)新的引導(dǎo)學(xué)生一步步去了解。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入教師： 同學(xué)們， 每當(dāng)我坐在窗明幾凈的教室里，漫步在水清鏡明的湖畔旁， 飛馳在綠草如蔭的足球場(chǎng)時(shí)，我都會(huì)感到一種愜意。但一個(gè)潛伏在我們身邊很久的危機(jī)正在慢慢爆發(fā)，也許有一天這美麗的景物會(huì)離我們遠(yuǎn)去。 你們知道我們國(guó)家每年堆積多少?gòu)U物嗎？一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字令人觸目： 目前，破爛廢棄物在各大城市郊外堆積如山， 從衛(wèi)星上看， 我國(guó)大中城市絕大多數(shù)被成千上萬(wàn)垃圾填埋場(chǎng)包圍，這些垃圾總重量多達(dá)70 多億噸，占用耕地5 億多平方米。 一面是垃圾如山破壞環(huán)境， 一面是資源短缺影響生活， 如果把破爛廢棄物再生成新的有用資源，將是一件兩全其美、意義重大的事情。二、看相關(guān)資料，了解目前的廢物處理及環(huán)境問(wèn)題。1、給學(xué)生看相關(guān)的資料照片，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。2、交流、談?wù)撟约簩?duì)現(xiàn)今廢物處理以及環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)。三、講解1、教師：廢物的處理和利用有悠久的歷史。我國(guó)人民早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就興建了廁所積肥，印度等亞洲國(guó)家，自古以來(lái)就有利用糞便和垃圾堆肥的習(xí)俗。早在公元前3000 至前1000 年，古希臘米諾斯文明時(shí)期，就有將垃圾埋坑覆土的處理辦法； 18 世紀(jì)，蘇格蘭大城市愛(ài)丁堡有將廢物收集分類出售再用的記載。 為了實(shí)現(xiàn)廢物資源化， 許多國(guó)家采取了一系列鼓勵(lì)利用廢物的政策和措施， 如建立專業(yè)化的廢物交換和回收機(jī)構(gòu)， 從事廢物的直接有效應(yīng)用。目前，破爛廢棄物在各大城市郊外堆積如山，不僅占據(jù)空間更是污染環(huán)境。 “亡羊補(bǔ)牢未為晚矣” 。我們要向所有的人們敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個(gè)地球呀！我們一定要保護(hù)我們的家園，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該刻不容緩地行動(dòng)起來(lái)，正確處理好身邊的廢物，“變廢為寶”從我做起。2、教師詳略得當(dāng)?shù)亟榻B相關(guān)廢物處理的政策和措施。3、詳細(xì)的介紹幾種“變廢為寶”的方法或制作過(guò)程。 （廢鉛筆利用、舊傘面制衣架、廢牙刷制掛衣鉤等）四、制定活動(dòng)計(jì)劃第一組：如今的環(huán)境與以前有何不同，我們面臨著怎樣的環(huán)境危機(jī)？第二組：對(duì)于一些廢物你自己或是你身邊的人是如何處理的？第三組：對(duì)于一些“變廢為寶”也就是巧用廢物的竅門你知道多少？第四組：廢物的處理對(duì)環(huán)境有哪些影響？第五組：巧用你身邊的廢物，讓其變身為有用之物，并向全班展示。過(guò)程性指導(dǎo)：學(xué)生及時(shí)反饋活動(dòng)情況，教師適當(dāng)指導(dǎo)。1、學(xué)生可以采訪社會(huì)上的人士，獲得活動(dòng)知識(shí)。2、可指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中尋找答案。3、鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲得相應(yīng)知識(shí)。4、小組間相互幫助，相互學(xué)習(xí)。5、全班交流學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入教師： 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)目前的環(huán)境狀況有了一定的了解， 對(duì)于一些 “變廢為寶”的知識(shí)是多么的渴求，今天就讓一起來(lái)分享學(xué)習(xí)成果吧！教師：看著同學(xué)們的張張笑臉，相信你們都順利完成任務(wù)了，是不是？學(xué)生：是！教師：很好。那下面就請(qǐng)同學(xué)們按小組給我們大家匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)所得吧。二、展示（ 1）學(xué)生按小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（ 2）展示活動(dòng)過(guò)程中的小片段。 （可以是照片或找的資料等等）（ 3） 讓學(xué)生自由說(shuō)出活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)。 （讓學(xué)生暢所欲言， 在輕松愉悅的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)）三、總結(jié)教師： 同學(xué)們經(jīng)過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)， 又獲得了許多新的知識(shí)， 讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓！育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰