幼兒園大班教案《獅王進行曲》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計劃獅王進行曲帶反思太磐課獅王進行曲包括對大班音樂主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們通過動作，表情，聲音等表達音樂，了解作品的結(jié)構(gòu)，圖像和內(nèi)容，體驗想象力，創(chuàng)造力的快樂和性能。過來看看幼兒園。大班獅王進行曲包含對課程計劃的反思?；顒幽繕耍?.了解作品的結(jié)構(gòu)，圖像和內(nèi)容。2.用動作，表情，聲音等表達音樂。3.體驗想象，創(chuàng)造和表演的樂趣。4.通過音樂活動發(fā)展兒童的想象力，口頭表達能力和身體表現(xiàn)。5.感知多媒體圖像的動態(tài)并體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌旱貓D，動物頭飾，唱片。活動程序：首先，感受音樂。老師給你帶來了音樂，并聽了。 （播放音樂）這音樂怎么樣？ （男性，有力，輕快，活潑）其次，聽故事引起興趣。音樂講述了一個關(guān)于獅子王的故事。在一片漆黑一片的森林中，大樹和小樹非常茂密，風把樹木吹散，隱約傳來獅子的尖叫聲。獅子在山洞里布置囂張氣焰。突然，猴子從樹上滑了下來，說道：“獅子在開車?！睒逢牬淀懱柦牵底喙?，歡迎獅子的到來。獅子王搖搖晃晃地搖了晃，獅子sm滿志地尖叫著對小動物說：“今天是我的生日，我不吃你。小動物聽得很開心。他們在獅子周圍跳舞，樂隊為他們演奏。他們很高興跳。2，問問題（1）小動物在獅子出來之前做了什么？ （吹喇叭，敲鼓）顯示小圖1。（2）小動物“嗒嗒嗒嗒”有節(jié)奏地吹小號和鼓，歡迎獅子王的到來。誰打算去學(xué)校。一起學(xué)習。（3）獅子王出來時發(fā)出什么樣的聲音？ （顯示圖2）是哪只獅子來學(xué)習的。讓我們一起瞥一眼獅子。（4）小動物如何看獅子來？ （顯示圖3）第三，完全欣賞。樂隊中哪個獅子王歡迎他，哪個獅子大聲咆哮，哪個動物是圍繞獅子王跳舞的小動物？整體聆聽，邊聽邊聽聲音和動作。第四，欣賞階段。（1）贊賞A段。1.我只是用聲音和動作來模仿。您對本段有何了解？2.他們?nèi)绾瓮?，看著地圖說點什么。3.聽音樂并做動作。 （2次）把音樂合一，老師的語言提示。（2）贊賞B段。1.獅子在做什么？ （走路，how叫）2.獅子王如何走？學(xué)一所學(xué)校。3.獅子王蹲了幾次？仔細聽（顯示大圖2）4，做獅子王聽音樂，有節(jié)奏的走路，看看。（3）贊賞A。獅子真的很有節(jié)奏。您對這首音樂怎么說？ （顯示大圖3）2.查看地圖并說出來。 （音樂）3，老師是獅子，孩子們是小動物，在老師身邊開心跳舞。V.完全享受音樂獅王進行曲。完全聽這個獅王進行曲。第六，表現(xiàn)作用。1.閱讀帶有聲音和動作的地圖。2，角色扮演。（1）老師是獅子。（2）交換角色。活動反思：在整個教學(xué)過程中，井井有條，緊密結(jié)合的主題，活動概念，設(shè)計，教學(xué)程序和組織形式，打破了原始的節(jié)奏活動模式。通過聽，玩和表達藝術(shù)活動，可以培養(yǎng)孩子的感知力和動手能力。能力，在活動中指導(dǎo)學(xué)生模仿動物的舉止，動作，聲音，形象進行藝術(shù)表達，促進學(xué)生的合作與交流，使孩子體驗成功和合作的幸福。在活動中，幼兒的表現(xiàn)生動。小百科全書：獅子大，身體均勻，四肢和腳趾長。頭又大又圓，鼻子很短，而且視線，聽覺和嗅覺都很發(fā)達。犬齒和裂齒高度發(fā)達；上裂齒具有三齒尖端，下裂齒具有2個齒尖端。臼齒的降解程度更高，并且牙冠直徑小于外切牙。