三年級語文上冊 第4單元 語文園地教案 新人教版.doc
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《語文園地四》 教學(xué)目標(biāo): 1.與同學(xué)分享在閱讀故事時(shí)預(yù)測的一些基本辦法,培養(yǎng)閱讀能力。 2.用查字典的方式認(rèn)識7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。 3.能根據(jù)多音字的意思讀準(zhǔn)字音,了解同一個(gè)字在不同的語境中會有不同的讀音和意思。 4.積累含有數(shù)字的成語,理解意思,能合理使用。 5.誦讀積累四句與合作有關(guān)的俗語警句。 教學(xué)重點(diǎn) 1.積累含有數(shù)字的成語,理解意思,能合理使用。 2.誦讀積累與合作有關(guān)的俗語警句。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)多音字的意思讀準(zhǔn)字音,了解同一個(gè)字在不同的語境中會有不同的讀音和意思。 課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一些與合作有關(guān)的俗語警句。 課時(shí)安排: 2課時(shí)。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、交流平臺 1.同學(xué)們,這個(gè)單元我們閱讀了幾篇有趣的童話故事,我們知道,在讀故事的過程中,可以順著故事情節(jié)猜測。說一說,你們學(xué)會了哪些預(yù)測的方法? 2.預(yù)測時(shí)要注意什么呢?預(yù)測這種方法還可以用在哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)中呢?請聯(lián)系自己的生活實(shí)際,把你的好方法在四人小組內(nèi)交流交流。 3.請小組上臺交流。 4.在學(xué)生交流到相關(guān)方法時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生舉例子來說說。 如:在圖書館找書時(shí),你是怎么用預(yù)測的方法來選書的? 在查找資料時(shí),面對那么多的資料,你是怎么用預(yù)測的方法來選擇的? 5.小結(jié):預(yù)測是閱讀故事的一個(gè)好辦法,但也可以用在其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中,關(guān)鍵是要養(yǎng)成一邊讀一邊思考的好習(xí)慣。 二、識字加油站 1.出示要認(rèn)識的帶有生字的詞語,請學(xué)生讀讀認(rèn)認(rèn),不認(rèn)識的字查查字典。 2.學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。 3.同桌間互相認(rèn)認(rèn)讀讀,糾正讀音。 4.集體檢查,請學(xué)生開火車讀詞語。 5.打亂順序齊讀詞語:字典、基礎(chǔ)、閣樓、佳節(jié)、盲人、唐朝。 6.說說你在什么場合聽到過或看到過這些詞語中的哪個(gè)詞。 7.出示帶點(diǎn)的字,請學(xué)生認(rèn)讀。 8.相互說說有什么好辦法記住這些生字。 9.同桌間互相認(rèn)讀這些字,鞏固認(rèn)識。 三、日積月累 1.課件出示“日積月累”的內(nèi)容,自由讀讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字拼拼上面的拼音。 2.教師范讀。 3.朗讀比賽。指名朗讀,看誰讀得正確,讀得有節(jié)奏。 4.齊讀,讀出節(jié)奏。 5.再讀句子,想一想自己讀懂了哪句話。 6.請學(xué)生當(dāng)小老師,把自己讀懂的講給同學(xué)聽。 7.教師點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生大致理解句子的意思。 8.在學(xué)生讀懂的基礎(chǔ)上,再次齊讀,思考:這四句話都告訴了我們一個(gè)什么道理?(團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。) 9.練習(xí)背誦。男女生對讀,對背。小組賽背。 10.你還知道哪些與合作有關(guān)的俗語警句?集體交流,教師補(bǔ)充。 四、作業(yè)設(shè)計(jì) 把俗語警句背給爸爸、媽媽聽,課后再積累一些這樣的句子。 第二課時(shí) 一、辨析多音字 1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第一組內(nèi)容。 2.要求學(xué)生讀讀每組詞,注意加點(diǎn)字的讀音,再想想有什么發(fā)現(xiàn)。讀不準(zhǔn)的可以與同桌相互請教。 3.指名讀每組詞,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 4.說一說,你從每組的帶點(diǎn)字中發(fā)現(xiàn)了什么?(多音字在不同的詞語中,表示的意思不同,讀音也就不同。) 5.說說多音字“假”不同讀音的不同意思。再分別用兩個(gè)讀音說幾個(gè)詞。 6.說說多音字“幾”“中”“處”的意思,再用另外一個(gè)讀音說幾個(gè)詞。 7.齊讀書本詞語,加深印象。 8.補(bǔ)充練習(xí)其他的多音字,如“好”。 二、積累與數(shù)字有關(guān)的成語 1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第二組內(nèi)容。 2.多種形式讀詞語: (1)自由讀讀詞語,注意讀準(zhǔn)字音。 (2)發(fā)現(xiàn)本組詞語的特點(diǎn)。 (3)指名朗讀,男女生賽讀,齊讀。 3.幫助學(xué)生理解詞語,并嘗試正確運(yùn)用。 4.想一想其他含有數(shù)字的成語。 5.請學(xué)生以小組為單位上臺交流。 三、認(rèn)識引號的用法 1.出示“詞句段運(yùn)用”中的第三組內(nèi)容。 2.自由讀讀句子,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 3.再讀句子,思考:你有什么發(fā)現(xiàn)? 4.說說你的發(fā)現(xiàn)。(都是說的話;說的話用引號標(biāo)出來了;引號分為前面的和后面的兩部分;提示說話的部分位置不同,后面的標(biāo)點(diǎn)也不同。) 5.再次朗讀句子,加深印象。教師講解標(biāo)點(diǎn)符號的用法,讓學(xué)生了解提示語在前、提示語在后、提示語在中間時(shí)的不同用法。 6.鞏固練習(xí)。 (1)出示句子,請學(xué)生加上標(biāo)點(diǎn)。 (2)集體交流。 (3)請學(xué)生試著寫一寫自己與同學(xué)、家長、老師的一次對話,注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法。 (4)請學(xué)生交流,教師評議,學(xué)生評價(jià),看看標(biāo)點(diǎn)的使用是否恰當(dāng)。 (5)同桌兩人交流自己寫的對話,互相評價(jià)標(biāo)點(diǎn)是否使用正確。 7.小結(jié):引號的用法多樣,最常見的就是用在對話中。提示語位置改變,提示語后面的標(biāo)點(diǎn)就相應(yīng)變化,但說話內(nèi)容都要用引號標(biāo)出。 四、課堂小結(jié),布置作業(yè) 課后繼續(xù)積累含有數(shù)字的成語。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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