三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第22課 不來(lái)梅的音樂(lè)家教案 冀教版.doc

《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第22課 不來(lái)梅的音樂(lè)家教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 第22課 不來(lái)梅的音樂(lè)家教案 冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第22課 不來(lái)梅的音樂(lè)家 總 目 標(biāo) 要 求 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“驢、盜、偵、炭、湊”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“遇、殺、派、察、燒、官、彈、琴”等8個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗誦課文。 3.情感目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，使學(xué)生懂得什么是童話(huà)，對(duì)童話(huà)故事產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 1.讀準(zhǔn)“驢、盜、偵、炭、湊”等字音。 2.反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。 3.展開(kāi)小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。 教學(xué)難點(diǎn) 1.從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機(jī)智、團(tuán)結(jié)。 2．有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個(gè)童話(huà)故事。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“彈”并組詞。 2、正確、流利、有感情地朗誦課文。 課前準(zhǔn)備：課件，生字卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)激趣，引入新課。 你們看畫(huà)面中的小動(dòng)物們準(zhǔn)備去哪里？要去干什么？你們想不想知道？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，今天我們學(xué)習(xí)一篇童話(huà)故事《布勒門(mén)的音樂(lè)家》。 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，小動(dòng)物們因?yàn)槭裁措x開(kāi)了主人？想追求怎樣的生活？他們追求到了嗎？ 生答：小動(dòng)物們因?yàn)橹魅藢?duì)待他們不公平，所以想追求自己的理想生活。 生答：可以帶給他們精神上的愉悅和快樂(lè)。 生答：他們追求到了幸福、快樂(lè)的生活。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 　?。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 　　1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字“驢、盜、偵、炭、湊”指名讀。認(rèn)識(shí)多音字“彈”（dn 子彈、導(dǎo)彈）（ tn 彈跳、彈琴） 　?。?）開(kāi)火車(chē)讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 　　2、寫(xiě)字。 　　（1）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的8個(gè)生字“遇、殺、派、察、燒、官、彈、琴”。給這幾個(gè)字組詞。 （2）仿寫(xiě)，小組評(píng)價(jià)。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)： 一、我會(huì)給生字組詞 貓（ ）遇（ ）悄（ ）闖（ ）紛（ ） 派（ ）柴（ ）蛋（ ）彈（ ）琴（ ） 附答案： 貓（小貓）遇（遇見(jiàn)）悄（悄悄）闖（闖關(guān)）紛（紛飛） 派（氣派）柴（柴火）蛋（雞蛋）彈（彈琴）琴（口琴） 二、我能填完整 一( )驢 　一（ ）狗 　一（ ）貓　　一（?。┕u 附答案： 一(頭)驢 　一（條）狗 　 一（只）貓　　一（只）公雞 三、我找反義詞 快樂(lè)—— 大吃大喝—— 附答案： 快樂(lè)——憂(yōu)愁 大吃大喝——節(jié)衣縮食 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)“驢、盜、偵、炭、湊”等字音。 2、運(yùn)用多種方式反復(fù)朗讀課文，理解故事內(nèi)容。 課前準(zhǔn)備：課件，生字卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)文 再次出示生字卡片：“驢、盜、偵、炭、湊”指名讀、分組讀。學(xué)生互助識(shí)字，交流識(shí)字方法。 二、入情入境，深入學(xué)習(xí) 1、同學(xué)們知道什么是童話(huà)故事？ 　出示課件，介紹童話(huà)：兒童文學(xué)的一種，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童思想性格的成長(zhǎng)。一般故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng)，對(duì)自然物的描寫(xiě)常常用擬人化的手法，能適應(yīng)兒童的接受能力。 2、學(xué)生再次深入地讀課文，理清大意： 小組內(nèi)交流、全班交流 文章大意： 第一部分（1）寫(xiě)四只逃出家門(mén)的小動(dòng)物相約一起去布勒門(mén)。 第二部分（2-3）寫(xiě)四個(gè)伙伴齊心協(xié)力趕跑了強(qiáng)盜，住進(jìn)了一座大房子。 第一部分（4）寫(xiě)四個(gè)伙伴從此過(guò)上了幸福的生活。 3、重點(diǎn)點(diǎn)撥：小動(dòng)物們因?yàn)槭裁措x開(kāi)了主人？想追求怎樣的生活？他們追求到了嗎？ 生答：離開(kāi)主人是因?yàn)槭艿讲还降拇?，所以才出逃? 生答：想追求的生活是當(dāng)音樂(lè)家，可以帶給他們精神上的愉悅和快樂(lè)，表現(xiàn)了對(duì)幸福生活的渴望和追求。 生答：他們追求到了幸福、快樂(lè)的生活。 4、指導(dǎo)、交流： 他們是怎么嚇走強(qiáng)盜的？（讀第2段） 　它們是怎樣趕走來(lái)偵察的強(qiáng)盜的?（讀第3段體會(huì)心情） 對(duì)比：強(qiáng)盜----愚蠢、膽怯 小動(dòng)物：機(jī)智、團(tuán)結(jié) 三、 拓展延伸，練習(xí)寫(xiě)作 1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇童話(huà)故事，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小動(dòng)物做事要機(jī)智、團(tuán)結(jié)的人。 2、你在生活中還讀過(guò)哪些童話(huà)故事？試著寫(xiě)一則小童話(huà)故事，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象。 學(xué)過(guò)的童話(huà)故事有：賣(mài)火柴的小女孩、白雪公主和七個(gè)小矮人、丑小鴨、七色鹿、幸福在哪里、烏鴉喝水和群鳥(niǎo)學(xué)藝…… 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)： 一、多音字組詞 彈dn （ ）（ ）（ ） 彈tn （ ）（ ）（ ） 附答案： 彈dn（彈丸）（子彈）（槍彈） 彈tn（彈跳）（彈琴）（彈奏） 二、找近義詞 商量-- 開(kāi)心-- 偵察-- 害怕-- 快活-- 附答案： 商量—商議 開(kāi)心—高興 偵察—偵查 害怕—畏懼 快活—快樂(lè) 三、把句子寫(xiě)具體 （1）大家來(lái)到房子前。 （2）強(qiáng)盜跑了。 附答案： （1）大家高高興興地來(lái)到一座亮著燈的房子前。 （2）一群愚蠢的強(qiáng)盜嚇得跑了。 四、動(dòng)詞填空 咬 叫 踢 三個(gè)伙伴也被驚醒了，狗在強(qiáng)盜腿上（ ）了一口，驢子一腳把他（ ）出門(mén)去，公雞驚得“喔喔”（ ）。 附答案： 每個(gè)空依次填（咬）、（踢）、（叫） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 布勒門(mén)的音樂(lè)家 強(qiáng)盜----愚蠢、膽怯 小動(dòng)物：機(jī)智、團(tuán)結(jié) 感悟： 機(jī)智勇敢團(tuán)結(jié) 開(kāi)創(chuàng)美好生活