二年級數(shù)學上冊 第6單元 表內乘法（二）7的乘法口訣教案5 新人教版.doc

《二年級數(shù)學上冊 第6單元 表內乘法（二）7的乘法口訣教案5 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學上冊 第6單元 表內乘法（二）7的乘法口訣教案5 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

7的乘法口訣 單元教材分析 本單元學習7~9的乘法口訣，完成乘法口訣表，進一步學會用乘法解決簡單的實際問題。乘法口訣是數(shù)學最基礎的知識之一，對今后的計算具有重要的作用。本單元教學的重點是理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源，并熟練掌握口訣。在解決問題時，學會解析數(shù)量之間的關系。 單元學清分析 學生已經學習了2~6的乘法口訣，掌握了編口訣的方法，能找出口訣之間的規(guī)律，理解口訣表示的意義。本單元在此基礎之上引導學生利用在具體的情境中進一步體會乘法的意義，并自編口訣。教學時，要引導學生充分利用已有的思考方法和學習經驗來學習新知，盡量增加學生學習的獨立性，擴大學生思維的空間，在互相交流各自想法的基礎上，自主歸納和總結自己喜歡的方法來學習口訣、記憶口訣。在解決問題時，要引導學生結合生活經驗理解來問題的含義，并利用學具進行操作，為有條理的思考提供感性材料的支持。 單元目標導向 知識技能目標： 1、 經歷編制7~9的乘法口訣的過程，明白7~9的乘法口訣的來源。 2、 理解每一句乘法口訣的意義，熟練掌握乘法口訣，能用乘法口訣進行計算。 數(shù)學思考目標： 通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。 問題解決目標： 會用乘法解決簡單的實際問題，培養(yǎng)解決問題的思維的多樣性。 情感態(tài)度目標： 通過學習，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學習習慣和思維的敏捷性。 單元課時劃分 7的乘法口訣2課時 8的乘法口訣3課時 9的乘法口訣3課時 整理和復習1課時 7的乘法口訣 第一課時 教學目標： 1、 讓學生經歷7的連加過程，得出和掌握7的乘法口訣。 2、 以學生已有的知識背景和生活經驗為基礎，通過編寫口訣培養(yǎng) 學生探索精神。 3、 學習生活中的數(shù)學，滲透數(shù)學服務于生活的意識，培養(yǎng)學生合 作探究精神。 教學重點：記憶、鞏固運用7的乘法口訣。 教學難點：運用口訣計算乘法算式，并能運用口訣解決相關問題。 突破方法：遵循學生的認知特點和規(guī)律，讓學生自編乘法口訣，感受知識的形成過程，培養(yǎng)學生自主學習的興趣和能力。 教法和學法 教法：采用實踐探索法，讓學生體驗知識的形成過程。在交流總結時采用演繹概括發(fā)，引導學生總結出口訣特點。 學法：以“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的方式來學習，在共同討論中完成學習任務。 教具學具：七巧板、多媒體課件 教學過程： 一、 談話引入 師：同學們，前一段時間我們學習了2—6的乘法，也會用口訣解決相應的問題了，你們愿意學習更多的乘法口訣嗎？今天我們一起來學習7的乘法口訣。 板書課題：7的乘法口訣 二、 操作探究、編制口訣 （1） 操作探究 1、 師課件出示一張魚形七巧板圖案。 師：同學們，快看看，老師給你們帶了什么圖畫？ 2、 師介紹七巧板 師：這是一副由七巧板拼成的圖畫。七巧板是由7個小圖形組成的，只要你開動腦筋拼一拼，這7個小圖形就會變出許多美麗的圖案。 3、 動手操作，拼一拼 師：孩子們，你們愿意拼一拼嗎？那就趕快拼一拼吧！ 4、 學生展示作品 師：孩子們真了不起，拼出了這么多的漂亮圖案，老師為你們感到自豪。 （二） 編制口訣 師：孩子們，老師也拼出了幾個圖案，你們愿意看嗎？ 1、 提問：1個圖案用了幾個七巧板？2個圖案用了幾個七巧板？ 老師這幾個圖案一共用了多少個七巧板，你能想出什么辦法來解決呢？ 2、 學生匯報方法。 3、 填寫表格。 師：你們的方法真多，那你能根據你的想法填完這個表格嗎？ 師出示表格 圖案個數(shù)依次為 1 、2、 3、 4、 5、 6 、7 。 4、 觀察表格，說發(fā)現(xiàn)。 5、 全班交流。 引導學生說出1個7相加是7,2個7相加是14…… 6、 小組合作，編口訣。 師：孩子們，現(xiàn)在你能運用你的知識和經驗，也來編編7的乘法口訣 嗎？那就趕快動手吧?。úシ泡p音樂） 7、 全班交流，學生展示匯報。 師根據學生回答，適時板書。 8、 讀口訣。 師：經過大家的努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那就趕快讀一讀吧。 9、 觀察口訣，談發(fā)現(xiàn)。 7的乘法口訣有什么特點？為什么七七四十九只有一個乘法算式呢？怎樣才能又快又好的記牢口訣呢？ 10、 熟記口訣。 師： 孩子們你們愿意和老師一起比一比，看誰口訣記得牢嗎？ （1） 、自由記口訣。 （2） 、對口訣。（師生，生生） 三、運用知識，解決問題。 1、練習十七第三題。 要求看算式，說得數(shù)，想口訣。 2、練習十七第一題。 一個星期有7天，2個星期有幾天？3個星期呢？4個？5個？6個？7個？ 3、 出示古詩《望廬山瀑布》。這首詩里一共有幾個字？怎樣快速地計算出來的呢？ 四、回顧總結 這節(jié)課你學到了哪些知識？ 板書設計 ： 7的乘法口訣 17＝7 一七得七 71＝7 27＝14 二七十四 72＝14 37＝21 三七二十一 73＝21 47＝28 四七二十八 74＝28 57＝35 五七三十五 75＝35 67＝42 六七四十二 76＝42 77＝49 七七四十九 教學反思：