二年級語文下冊 第一單元 5 春的消息教案2 魯教版.doc
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春的消息 學情分析】 這是一篇意境優(yōu)美的文章,對于文本所描繪的意境,二年級學生不能深刻地體會。在教學中,我們要借助于多媒體創(chuàng)設情境,引導學生把觀察、想象、誦讀結合起來,充分地感悟、欣賞春天的意境美和文本的語言美。 【教學目標】 知識與技能 能正確、流利、有感情的朗讀全詩,背誦詩歌。 過程與方法 通過朗讀詩歌,指導學生邊讀邊想象,增強對詩歌的理解,培養(yǎng)學生的想象力。 情感態(tài)度價值觀 通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機。展開想象,激發(fā)學生感受和表達對春天的喜愛之情。 【教學重點】 有感情朗讀、背誦詩歌。 【教學難點】 展開想象,激發(fā)學生感受和表達對春天的喜愛之情。 【課時安排】 一課時 【教學流程】 一、走進春天 1、欣賞歌曲《春天在哪里》,學生邊拍手邊欣賞歌曲。 2、引語:小朋友,春姑娘悄悄地來到了我們的身邊,她給大地萬物帶來了生機,你們找到春天了嗎? 3、指名反饋。 4、小結:是呀,剛才我們在柔柔的春風中,在柳樹的枝條里,在小燕子的叫聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了春天。躲在大地媽媽懷抱沉睡了一個冬天的孩子們慢慢地蘇醒了。這是多么快樂的事呀,讓我們快去分享這份喜悅吧!有一位著名的詩人叫金波,他也特別喜歡春天,還為春天作了一首優(yōu)美的小詩,想去讀一讀嗎?那就讓我們一起去學習選讀課文第一課《春的消息》。(板書課題) 5、聽范讀,學生模仿。 6、學生初讀詩歌,讀通詩句。想一想:春姑娘給我們帶來了哪些春的消息呢? 7、學生交流反饋。 二、感受春天 (一)學習第一小節(jié) 1、指名朗讀第1節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學生交流匯報,教師點撥,相機指導朗讀。 你們看,風輕輕拂過大地,大地怎么了?(變綠了,換上綠衣裳……)那在風中搖擺的枝條像在干什么?春風真是一位神奇的魔術師啊! 你想怎么讀這句,讓大家知道春風的神奇呢?學生試讀,指導朗讀(讀出風的輕、柔,讀出你的欣喜),賽讀。 3、指導朗讀三四句。 (1)春姑娘這么美麗,你們歡迎她的到來嗎?誰愿意來讀一讀第三四行,把你的渴望用朗讀聲來表達出來!用你的朗讀把春姑娘叫出來! (2)她有點想出來了,讓我們一起再來把她呼喚出來,好嗎?如果春姑娘能聽到你這么希望她來,她一定會非常高興的!齊讀。 (二)學習第二小節(jié) 1、指名朗讀第2節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學生交流匯報,教師點撥,相機指導朗讀。 (1)讓我們脫掉厚厚的棉襖,換上輕松舒適的春裝吧。 (2)我們像小鳥一樣還飛過什么地方?飛過____________________,飛過____________________。 (3)指導學生讀出快樂之情。 (三)學習第三小節(jié) 1、指名朗讀第3節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學生交流匯報,教師點撥,相機指導朗讀。 (1)看到這只蝴蝶,你心中充滿了什么樣的感情? (2)做一做:“高興地捉住”又“愛憐地放掉”,體會作者對蝴蝶的喜愛。 (3)這只美麗的蝴蝶又能在無邊無際的天空中玩耍了,這時候,它會想說什么呢? (4)是呀,蝴蝶是有生命的,它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧! (齊讀第三小節(jié)) (四)學習第四小節(jié) 1、指名朗讀第4節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學生交流匯報,教師點撥,相機指導朗讀。 (1)出示雛菊的圖片:你知道這是什么花? (2)感受欣喜,雀躍的心情。 看到第一朵雛菊開放,你的心情會怎么樣呢?(高興、興奮)讓我感受一下你的高興好嗎?把你的欣喜大膽地展示出來吧! (3)與小花朵對話。 練習句式:小花朵,____________________? ! 誰再來親切地問候一下可愛的雛菊?(出示:小花朵,你還認得我嗎?你看我又長高了多少?。? (4)模仿詩句,讓我們也來寫首詩: 例:看到第一只燕子飛,____________________。 看到第一朵梨花開了,____________________。 (五)學習第五小節(jié) 1、指名朗讀第5節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學生交流匯報,教師點撥,相機指導朗讀。 (1) “綠苞”是什么?(借助插圖,引導學生感受:綠苞,就是含苞待放的花骨朵。) ?。?)為什么說是沉睡的溪流?(設想:冬天溪流結冰了,春天來了,溪水融化了。) (六)學習第六小節(jié) 想象一下,暖烘烘的陽光照在你的身上,腳下是綠油油的草地,你想怎樣活動活動你的筋骨? 三、回味春天 1、春天是這么美,使人這么快樂,讓我們再一次在優(yōu)美的音樂中,去體會快樂的春天吧! 2、課件演示春天五彩斑斕的美景,伴隨優(yōu)美的輕音樂,引導學生背誦。 四、再找春天 1、春回大地,萬物復蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,到處都向我們傳達春的消息。讓我們再找一找春還有哪些消息?同學們可以回憶一下,你知道哪些關于春天的詩,優(yōu)美的詞語,對聯(lián),兒歌等? 2、可以用筆來畫一畫你心中美麗的春天。 引語:春天是無處不在的。讀書的時候,春天就藏在詩文里,唱歌的時候,春天就在音符上跳躍,畫畫的時候,春天就在畫筆下變得豐富多彩。那就讓我們把這些春的消息在下課以后,動筆寫一寫,模仿詩歌寫寫春天。 3、寫一寫你眼中的春天。- 配套講稿:
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