五年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元《小數(shù)乘法》（練習(xí)課）教案3 新人教版.doc

小數(shù)乘法課題： 第一單元：小數(shù)乘法練習(xí) 第 課時 總序第 個教案課型： 練習(xí) 編寫時間： 年 月 日 執(zhí)行時間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材P14練習(xí)三第610題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1熟練運用小數(shù)乘法運算定律進(jìn)行簡便計算，解決一些實際問題。2培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘法運算定律的運用過程，熟練掌握小數(shù)乘法運算的簡便方法。情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)知識之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，感受學(xué)習(xí)的成功與快樂，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。教學(xué)重點：熟練運用乘法運算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運算。教學(xué)難點：靈活運用計算策略進(jìn)行簡便運算，提高學(xué)生計算思維能力。教學(xué)方法：質(zhì)疑引導(dǎo)，講解。遷移推理，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過程一、回顧問題1.回顧問題，加深認(rèn)識。上節(jié)課我們共同探究了小數(shù)乘法的簡便運算，那么在計算中你有什么感受？（指4-5名學(xué)生回答：包括學(xué)困生、中、優(yōu)生）學(xué)生說在小數(shù)的混合運算中運用整數(shù)乘法的運算定律可以使計算變得簡便，也就是說整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。出示練習(xí)1.257.78=7.7 6.15.4+3.954=(+)5.42.5(10+4)=+1310.1=13(+)=+讓學(xué)生在獨立填空的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，讓學(xué)生說一說填空的依據(jù)，加深對乘法運算律的認(rèn)識和鞏固。（交流時找中下等學(xué)生回答）2.運用定律，快速判斷。每組題中你只需在A或B中選一題來算，看誰算得又對又快，你會選哪題呢？請你做在練習(xí)紙上。A、（85.27）1.25 A、4.5 99 A、2.30.6+2.30.4B、（85.27）1.24 B、4.5100-4.51 B、2.30.6+0.4為什么選？運用什么定律？（匯報時指名中等學(xué)生回答）二、分層練習(xí)1基本練習(xí)，鞏固新知。（1）出示練習(xí)。0.2536840 1.7101 7.89+7.85.59.8 12.52.50.84 19.75.3+4.719.7學(xué)生獨立練習(xí)的同時，指名板演，做后共同訂正。2綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。出示教材第14頁練習(xí)三第6題。組織學(xué)生看圖，理解題意。分析：每箱有24瓶，每1.3元，則每箱要（241.3）元，圖中一共有5箱，一共需要（241.35）元，該算式用交換律計算比較方便。指名學(xué)生板演，集體訂正。完成教材第14頁練習(xí)三第7題。完指名學(xué)生板演，其余學(xué)生練習(xí)，并指出板演學(xué)生是否正確。完成教材第14頁練習(xí)三第8、11題。先理解題意，獲取題目所給的已知信息，再由學(xué)生獨立完成，小組討論，互相交流解題方法。三.拓展新知。 (1)說一說：7.69101 2.5(3.80.04) 0.12572觀察這三道算式，哪個數(shù)最引起你的注意？你馬上想到了幾？它的好朋友8在哪里？你能找到嗎？小結(jié)：我們要找出能湊整的數(shù)時，要根據(jù)它不同的“藏”法，采用不同方法把它“找”出來。試一試：1.50.8+1.50.2 1.50.8+150.02第一小題：能直接說出得數(shù)嗎？運用了什么定律。第二小題：能直接說出得數(shù)嗎？還能直接用運算定律嗎？為什么？。利用積不變，因數(shù)變化規(guī)律進(jìn)行變形150.02=1.50.2，1.50.8+150.02=1.50.8+1.50.2出現(xiàn)了相同因數(shù)再運用乘法分配律進(jìn)行簡算。小結(jié)：在不同的情況下，要靈活地選用不同的技巧把數(shù)進(jìn)行湊整，使計算簡便。根據(jù)實際情況求近似數(shù)每千克白菜0.45元，媽媽買了3.7kg，一共要付多少錢？學(xué)生思考：分析解答：根據(jù)“單價數(shù)量總價”列出算式0.423.71.67（元）教師提示：因為人民幣的最小面值是“1”在以“元”為單位的小數(shù)中，“分”所對應(yīng)的是百分?jǐn)?shù)。所以在計算有關(guān)錢的問題時，即使沒有要求取近似數(shù)，如果最后結(jié)果的小數(shù)位數(shù)多于兩位，也要根據(jù)實際情況保留兩位小數(shù)。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？作業(yè)：教材第14頁練習(xí)三第9、10題。板書設(shè)計練習(xí)三241.35單價數(shù)量總價0.423.71.67（元）批 注教學(xué)（后記）反思：