五年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 第9課《兒童詩兩首》同步練習(xí)（2） 新人教版.doc

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9兒童詩兩首（2） 作業(yè)很輕松，做做樂其中！ 一、帶著問題來讀書。 1．“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”都是________________里的英雄好漢。“黑旋風(fēng)”指的是________?！袄死锇讞l”是________，水性好。 2．《童年的水墨畫》，攝取了一組________________鏡頭，表現(xiàn)了孩子們________________的快樂。 二、填入適當(dāng)?shù)牧吭~。 一(　　　)陽光　　　　一(　　　)篷帳 一(　　　)花苞　　　　一(　　　)白云 一(　　　)草地　　　　一(　　　)蜻蜓 一(　　　)小手　　　　一(　　　)水花 一(　　　)怒火　　　　一(　　　)牢騷 一(　　　)虛驚　　　　一(　　　)愁緒 三、找出下面句子中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。 1．我想把小手按在桃樹支上。帶著一串花包……悠出聲聲春的歌唱。(　　　　　　　　　　　　　) 2．垂柳把溪水當(dāng)做梳裝的境子，山溪象綠玉帶一樣平靜。(　　　　　　　　　　　　　) 3．一雙雙小手拔動(dòng)著浪花，你拔我見笑哈哈。(　　　　　　　　　　　　　) 四、按要求寫句子。 1．山溪平靜。(改成比喻句) _______________________________________________________________________ 2．人影給溪水染綠了。 改成“把”字句：_______________________________________________________ 改成“被”字句：_______________________________________________________ 3．嘴角漾著笑。(擴(kuò)寫句子) ________________________________________________________________________ 五、輕松閱讀快車。 春的消息 風(fēng)，搖綠了樹的枝條；水，漂白了鴨的羽毛。盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到！ 讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛。飛過樹林，飛過山岡，到處有春天的歡笑。 看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捉住它，又愛憐地把它放掉。 看到第一朵雛菊開放，我禁不住欣喜地雀躍。小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少！ 來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞。再去喚醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔了我的面頰？ 啊，身邊又鉆出嫩綠的小草。 1．全詩共______個(gè)小節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)________、對(duì)____________濃濃的愛意。 2．第一小節(jié)仿佛是一個(gè)特寫鏡頭：____________、____________、____________、____________構(gòu)成了一幅春意盎然的圖畫，春天的美好躍然紙上。 3．第二小節(jié)主要運(yùn)用了________的修辭方法，作者把________比喻成了________________，換上春裝，飛過樹林，飛過山岡。 4．第三小節(jié)給我們描繪了一幅戲春圖：從“________”一詞，能體會(huì)到作者發(fā)現(xiàn)第一只蝴蝶時(shí)高興又情不自禁的感情。“____________”和“______”這兩個(gè)詞，能讓我們感受到作者捉住蝴蝶的高興又怕傷害小蝴蝶的心思。 不試不知道，一試真奇妙！ 《童年的水墨畫》何止是街頭、溪邊、江上的，只要你留心身邊的一切，校園、花叢、郊外、集市、村頭的大榕樹……它都可能是一幅獨(dú)特的水墨畫，你能仿照《童年的水墨畫》一詩，也來寫幾句嗎？ 附答案 輕松做做 一、1.《水滸傳》　李逵　張順　2.兒童生活 童年生活 二、縷　座　串　朵　片　只　雙　陣　腔 通　場　絲 三、1.按—安　支—枝　包—苞 2．裝—妝　境—鏡　象—像 3．拔—撥　拔—撥　見—濺 四、1.山溪像綠玉帶一樣平靜。　2.溪水把人影染綠了。人影被溪水染綠了。 3．嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。 五、1.7　春天　大自然　2.春風(fēng)　春水　樹枝　水鴨　3.比喻　自己　快樂的小鳥 4．牽引　愛憐地　放