六年級英語上冊 Unit 2 Looking for a Hospitalword集體備課教案 廣東版開心.doc

Unit 2 Looking for a Hospital.教 學 目 的知識目標：認讀單詞turn leftright go straight across from street corner bus stop traffic light.2、能力目標：Listen and say.3、情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，用英語問路和指路。教 材 分 析重點 認記單詞難點 句子的用法。教具及電化教學手段錄音機 單詞卡教學步驟、內容方法修改意見Swimming poolShoppingMallBooks一、 在黑板上畫出一些房子：讓學生對： behind in front of next to near的方向分別FlowersGroceryParkBank1、教師對圖：T: Wheres the bank? grocery storeshopping mallS: Its next to the park.2 、引導學生學習單詞：turn leftright go straight across from.3 、 Repeat the tape and read the new words.4 、 指著圖學習：streetcornerbus stoptraffic light5、 請學生打亂順序地說出單詞，其他學生指出相應的圖畫。利用直觀教具介紹補充單詞：blockstatuecrosswalk 。6、 在黑板上寫句子Excuse me和 Pardon me。7、 T: Repeat after me . Excuse me.( Ss: Excuse me.)S: Pardon me . (s: Pardon me.)8 、告訴學生這些句子的中文意思，向他們介紹在和不認識的人說話時，常常用這些句子開頭。T: Now, lets learn the chant, lets listen first .播放錄音，讓學生指著錄音讀到的句子。再播放錄音，全班分成兩組來表演這首歌。二、 Do exercise.板 書 設 計布置作業(yè)Recite Vocabulary and Target.集體備課老師簽名Unit 2 第二課時教學設計 六年級 英語科 2014年9月17日教 學 目 的認識目標：能夠三會語言 Excuse me./Pardon me.Wheres the ? Its .2、能力目標：Listen and look3、情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，用英語表達.教 材 分 析重點 重點、難點是句型的運用。難點 重點、難點是句型的運用。教具及電化教學手段 掛圖錄音機 單詞卡 掛圖教學步驟、內容方法修改意見一、 認讀單詞： bankmovie theatershopping mallhospitalparkrestaurant1 、T: what is this?T: Is there a bank?2、 Listen to the tape and read the story. 播放錄音，指著每幅圖畫讓學生邊聽邊看。3、播放錄音，逐步停頓，讓學生跟讀。4、把學生分成三人小組，并安排他們分別扮演 GogoTony and Jenny.5、鼓勵學生表演故事中的對話。6、在黑板是聽錄音填空： Were going to find the history . Where is it? Go straight the traffic . Turn at the corner . Cross the street.7、做練習 板 書 設 計-Excuse me. Pardon me.Wheres the ?- Go straight to 布置作業(yè)(1)把課文讀給家長聽（2）和同學表演對話。集體備課老師簽名Unit 2 第三課時教學設計 六年級 英語科 2014年9月17日教 學 目 的1、認知目標： 字母組合or及單詞 corner horse short morning sport forty的發(fā)音。2、能力目標：Listen and say3、情感目標：培養(yǎng)學生正確的語音語感；鼓勵學生大膽開口說英語，運用英語交際.教 材 分 析重點 重點是認記單詞難點 難點是字母組合的正確發(fā)音教具及電化教學手段錄音機 單詞卡 字母卡教學步驟、內容方法修改意見一、學習Sounds and words. 1、在黑板上寫corner ，并在字母組合or下面劃線以此類推學習單詞。2、讓學生看課本上的圖畫，播放錄音，讓學生指著錄音讀到的每個單詞。學生跟錄音朗讀。學生經過充分的練習后，教師任意指一幅圖畫，讓學生說出單詞。讓學生跟著念Part2 Listen and read. 二、練習鞏固。1、完成同步練習上的聽力和筆試練習。2、找出更多含有or字母組合且發(fā)| | 的單詞。板 書 設 計 Sounds and words.corner horse short morning sport forty布置作業(yè)背誦本單元內容。 集體備課老師簽名Unit 2 第四課時教學設計 六年級 英語科 2014年9月17日教 學 目 的1、通過學生完成聽力、口語和閱讀練習，指導學生根據閱讀要求獲得信息并與同伴進行有效交流。2、結合現(xiàn)實生活，運用所學的方位指示詞描述出某地的到達路徑，通過小組合作學習，完成“問路”的相關練習活動。教 材 分 析重點 掌握一定的閱讀技巧和基本的寫作策略。難點 根據線索指引能復述簡單的英語，培養(yǎng)閱讀文本，解決問題的能力。教具及電化教學手段 錄音機 課件 教學步驟、內容方法修改意見Step1：Pre-reading.1. Chant.2.復習鞏固：出示書中18頁的六幅圖，請全班同學根據提示回憶故事的經過，背誦課文內容。3.新課引入。（1）老師創(chuàng)設情景引入新課。（2）展示Bob和Donna手拿地圖在大街上徘徊的圖片，讓學生猜猜他們在尋找什么地方。（3）學生進行各種猜測后，老師引導學生得出正確答案。Step2: While-reading1.讓學生聽錄音回答問題：“Where is the post office?”2.Listen again.回答問題：“Who helps Bob?”3.思考討論：“Can they find the post office?”Step3: Post-reading看圖完成練習：Step4: ExtensionStep5: SummaryStep6: Homework板 書 設 計-Excuse me.Wheres the ?- Go straight to - Turn at the corner.布置作業(yè)(1)用英語描述某個地方到另一個地方的路徑。（2）和同學交流。集體備課老師簽名