三年級品德與社會上冊 他為什么學得這樣好教案1 蘇教版.doc

第三課、他為什么學得這樣好教學目標：（1）肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅； 成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關系，其中包括學習的態(tài)度、方法、習慣等等；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。（2）使學生知道，非智力因素在一個人成才、學習和智力活動過程中起著智力因素所不可替代的重要作用。學習的過程是一個智力與非智力因素相互影響，而又以非智力因素起決定作用的過程。教學重、難點：怎樣養(yǎng)成成功的習慣：（1）培養(yǎng)自信，先易后難。（2）量力而行，循序漸進。（3）鼓勵成功，慎用獎懲（4）因材施教，善待特殊兒童。教學過程：第一課時一、小采訪1、學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。班上黑板報的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學。2、請學生看書上的四幅圖：說說他們?yōu)槭裁磳W得這樣好，他們是怎樣做的，我應該向他們學習些什么。3、請幾位同學當一下小記者，采訪一下，我們班的同學某些方面學得好的方法、經(jīng)驗、原因。請被采訪到同學說一說自己某一方面好，為什么好。4、寫答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會采訪他們介紹些什么？希望你能說得具體點。請寫下采訪提綱。5、交流采訪提綱6、寫采訪提綱。如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請寫出你的采訪提綱。二、做學習的小主人1、 從剛才的采訪中，我們發(fā)現(xiàn)，學得好的一個共同特點是什么？先請被采訪到同學起來說一說；再請其他學生說說他們的共同的特點是什么？最后指名說說，我們應該向他們學習些什么，今后怎么做。2、請同學給自己定一個學習目標或制定自己的學習計劃要使自己學習得更好，腦蛋更靈活，還應該怎樣做三、我會提問題要想自己的腦子更靈活、更聰明，在學習中應該怎樣做？（小組討論）1、辯論創(chuàng)設情境1：小明說：“王炎瓊雖然沒考第一，她和考第一的人學得一樣好?！毙堈f：“沒考第一，就是不如考第一的人學得好！”辯論：你贊同哪種觀點，說說你的理由。（先想好，再說）教師引導學生說出自己的想法。創(chuàng)設情境2：學生在討論問題：王明說：“我的學習經(jīng)驗是善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題?！睆埣t說：“能現(xiàn)問題、提出問題，說明她愛動腦筋?！崩蠲髡f：“學好課本上的知識，認真聽老師講解就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費事了?！币龑W生辯論。2、引導：怎樣才能提出好的問題？學生寫自己的看法，交流。3、討論：堅持獨立思考還不會怎辦？請一生講書上小朋友理解“陶醉”的意思的故事。學生辯論。引導當獨立思考還不能解決問題時，學會求助他人。四、完成書上要填的內(nèi)容