三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)東南西北教案2西師大版.doc
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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)東南西北教案2西師大版.doc
認(rèn)識(shí)東、南、西、北【教學(xué)內(nèi)容】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元東、南、西、北【教學(xué)目標(biāo)】1.知道地圖上的4個(gè)方向,并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。2.經(jīng)歷辨別方向的過(guò)程,初步體驗(yàn)方向的相對(duì)性,發(fā)展學(xué)生的方位感和空間觀念。3.明確方向在生活中的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得積極的情感體驗(yàn)?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入1.拍手游戲剛才拍手時(shí)用到了哪些表示方向的詞語(yǔ)?2.喜羊羊的問(wèn)題早晨,太陽(yáng)從什么方向升起?傍晚,太陽(yáng)從什么方向落山?(東 西)3.你還知道哪些表示方向的詞?4.(課件出示單元主題圖)今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這4個(gè)方向。5.板書(shū)課題。 認(rèn)識(shí)東、南、西、北(一)。二、合作交流,探究新知1.地圖上的東、南、西、北(1)課件出示中國(guó)地圖。(2)提問(wèn):在地圖上怎樣辨認(rèn)東南西北呢?誰(shuí)會(huì)看地圖?(3)指名回答,教師引導(dǎo)上北下南,左西右東。地圖都帶有方向,中國(guó)地圖的方向怎樣看?教師將黑板上的東西相連,南北相連,做成十字形方向標(biāo),學(xué)生快速記憶地圖上的方向。(4)識(shí)別地圖方向 (課件出示)內(nèi)蒙古自治區(qū)在我國(guó)的什么方向?你知道海南在什么方向嗎?西藏在我國(guó)的西方,西藏在地圖的左邊,上海在我國(guó)的東方,被稱為東方之珠。(5)總結(jié)(6)拓展。徒手操:全體起立,面向黑板,和老師一起邊做動(dòng)作邊說(shuō):面向地圖,上面是北,下面是南,左面是西,右面是東!游戲:小小機(jī)器人,面向地圖指方向!(教師說(shuō)地圖方向,學(xué)生用小手指出這個(gè)方向)2小組合作探究(1)出示地圖,這張圖是按“上北下南,左西右東”的方法繪制的嗎?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?請(qǐng)大家在書(shū)中的圖上標(biāo)出“東”、“南”、“西”、“北”。(2)說(shuō)一說(shuō)以崗?fù)橹行?,東、南、西、北各有什么?然后和自己的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。(3)小組交流匯報(bào)(3)總結(jié)因?yàn)橛^察地點(diǎn)不同,以草坪為觀察點(diǎn),崗?fù)ぴ诓萜旱臇|面;以新華書(shū)店為觀察點(diǎn),崗?fù)ぴ谛氯A書(shū)店的北面物體所在的方位是相對(duì)的,觀察的地點(diǎn)不同,方向就可能不同。三、聯(lián)系生活 解決問(wèn)題(課件出示課堂活動(dòng)第1題的中國(guó)地圖。)同學(xué)們,我們生活在河南省洛陽(yáng)市,看一看,找一找,我們的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)的東、南、西、北方各有哪些?。ㄊ校┠兀繉W(xué)生小組討論、交流,然后集體匯報(bào)。四、鞏固練習(xí) 拓展提高 (1)完成練習(xí)九第1題。(2)完成練習(xí)九第2題。(用學(xué)具擺一擺,代替軍艦,更形象直觀。)五、課堂小結(jié),內(nèi)化提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問(wèn)題?