2019-2020年高中生物 第六章第四節(jié)生物的變異二染色體變異訓(xùn)練 人教版第一冊(cè).doc

2019-2020年高中生物 第六章第四節(jié)生物的變異二染色體變異訓(xùn)練 人教版第一冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解染色體組的概念2、掌握二倍體、多倍體的概念和特點(diǎn)重難點(diǎn)： 染色體組學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論一、染色體結(jié)構(gòu)的變異二、染色體數(shù)目的變異1、染色體組(1) 概念(2) 特點(diǎn)2、二倍體和多倍體（1）概念（2）多倍體成因(3)人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用1、觀察染色體結(jié)構(gòu)變異圖解1、觀察雌雄果蠅染色體圖解2、結(jié)合染色體組的概念回顧二倍體和多倍體的概念3、自然條件下，多倍體是怎么產(chǎn)生的？4、比較二倍體與多倍體的果實(shí)、莖桿等1、 染色體結(jié)構(gòu)的變異類(lèi)型：_、_、_、_。1、（1）雌雄果蠅染色體上的區(qū)別_。（2）分別寫(xiě)出雌、雄果蠅生殖細(xì)胞中的染色體組成：_;_。（3）寫(xiě)出雄果蠅一個(gè)染色體組的染色體組成_。(4)一個(gè)染色體組中染色體的特點(diǎn)：_。2、（1）二倍體是指由_發(fā)育而成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)_。多倍體體細(xì)胞中含有_染色體組。(2)二倍體生物有_；多倍體生物有_。3、（1）體細(xì)胞在_分裂過(guò)程中，染色體雖然完成了_，但是細(xì)胞受到_或_的干擾，_的形成受到破壞，以至染色體不能被_，細(xì)胞就不能分裂成兩個(gè)_，于是就形成_加倍的細(xì)胞。（2）染色體數(shù)目加倍也可以發(fā)生在配子形成的_分裂過(guò)程中，這樣就會(huì)產(chǎn)生_的配子，這樣的配子在_以后也會(huì)發(fā)育成多倍體。4、（1）多倍體的優(yōu)點(diǎn)：_。知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與結(jié)論3、單倍體三、育種方法比較5、觀察三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程1、比較雄蜜蜂與蜂王和工蜂的染色體組成2、思考（1）單倍體是否只有一個(gè)染色體組？（2）單倍體與多倍體如何區(qū)分？3、單倍體育種縮短年限的原因1、結(jié)合復(fù)習(xí)過(guò)知識(shí)完成表缺點(diǎn)：_。(2)最常用的人工誘導(dǎo)多倍體的方法是：_。秋水仙素的作用是_。5、（1）與無(wú)子番茄區(qū)別：_。（2）無(wú)子的原因是：_。（3）給三倍體受粉的目的是：_。1、單倍體指_中含有本物種_的個(gè)體。2、（1）不一定是，對(duì)于_生物來(lái)說(shuō)是；對(duì)于_生物來(lái)說(shuō)不是。(2)主要從來(lái)源分：由_發(fā)育來(lái)的個(gè)體體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就是_倍體；而由_發(fā)育來(lái)的個(gè)體，無(wú)論體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組，統(tǒng)統(tǒng)只能叫_。 單倍體的特點(diǎn)：植株_，而且_。3、原因：_。雜交育種誘變育種多倍體育種單倍體育種方法原理優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)舉例 反饋練習(xí)一、 選擇題1、一個(gè)染色體組應(yīng)是（ ）A、配子中的全部染色體 B、二倍體生物配子中的全部染色體C、體細(xì)胞中一半染色體 D、來(lái)自父方或母方的全部染色體2、用秋水仙素處理番茄幼苗，不可能出現(xiàn)的變化是（ ）A、提高基因突變的頻率 B、大幅度改良某些性狀 C、獲得無(wú)子番茄 D、獲得多倍體番茄3、已知一株玉米基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因是自由組合的，經(jīng)過(guò)花粉離體培養(yǎng)，獲得N株幼苗，其中基因型為ab的個(gè)體為（ ）A、N/4 B、N/6 C、N/10 D、04、用生長(zhǎng)素和秋水仙素分別處理二倍體番茄，所獲得的番茄是（ ）A、二倍體和四倍體 B、四倍體和二倍體 C、都是二倍體 D、都是四倍體5、用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株。當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，能觀察到染色體兩兩配對(duì)，共有12對(duì)。據(jù)此推知馬鈴薯是（ ）A、二倍體 B、三倍體 C、四倍體 D、六倍體6、用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的方法是（ ）A、處理萌發(fā)的種子或幼苗 B、處理干種子 C、處理長(zhǎng)成的植株 D、處理植株的葉片和莖桿7、用親本基因型為BB和bb的豌豆雜交，對(duì)其子一代幼苗用秋水仙素處理，長(zhǎng)成的植株基因型是（ ）A、Bb B、AABB C、BBbb D、BBBB8、蘿卜和甘藍(lán)雜交，能得到種子一般都是不育的，但偶爾個(gè)別種子種下去后可產(chǎn)生能育的后代，這種現(xiàn)象的原因是（ ）A、基因自由組合 B、基因突變 C、染色體數(shù)加倍 D、染色體結(jié)構(gòu)變異9、用四倍體水稻的花粉通過(guò)人工離體培養(yǎng)，育成的植株是（ ）A、二倍體 B、單倍體 C、四倍體 D、多倍體10、韭菜的體細(xì)胞中含有32個(gè)染色體，這32個(gè)染色體有8種形態(tài)結(jié)構(gòu)，韭菜應(yīng)該是（ ）A、二倍體 B、六倍體 C、四倍體 D、八倍體11、在生產(chǎn)實(shí)踐中，想獲得無(wú)子果實(shí)?？刹扇〉姆椒ㄊ侨斯ふT導(dǎo)多倍體育種人工誘變單倍體育種用適當(dāng)濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)A、 B、 C、 D、12、香蕉植物是三倍體，它是（ ）A、有果實(shí)、有種子、靠種子繁殖 B、無(wú)果實(shí)、有種子、可用種子繁殖C、無(wú)果實(shí)、無(wú)種子、無(wú)性繁殖 D、有果實(shí)、無(wú)種子、營(yíng)養(yǎng)繁殖二、非選擇題13、下圖為果蠅體細(xì)胞中染色體示意圖，羅馬數(shù)字為染色體序號(hào)。A、a表示基因，請(qǐng)依圖回答：（1）細(xì)胞中有同源染色體_對(duì)。（2）細(xì)胞中有染色體組_個(gè)，每個(gè)染色體組中含有的染色體是（寫(xiě)序號(hào)）_，染色體組的來(lái)源是_。（3）常染色體有_，性染色體有_。（4）形成配子時(shí)，A與a要_，它們控制_性狀。（5）該果蠅的性別是_性。 14、有兩個(gè)小麥品種：一種是高干抗銹?。―DTT）；另一種是矮桿不抗銹?。╠dtt）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種快速方法培育出合乎要求的矮桿抗銹病品種。寫(xiě)出主要步驟。（2）快速育種方法叫_育種。（3）若用高干抗銹病的普通小麥（DdTt）的花粉離體培養(yǎng)秋水仙素處理，所的植株有_種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為_(kāi)的個(gè)體表現(xiàn)為矮桿抗銹病，它的體細(xì)胞中含有_個(gè)染色體組。補(bǔ)充材料1、染色體組數(shù)目的判別 由于一個(gè)染色體組內(nèi)，各染色體的形態(tài)、大小均不同，細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目可按下列兩種方法加以判別： （1）細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組，如圖a的細(xì)胞中相同的染色體有4條，此細(xì)胞有4個(gè)染色體組。 圖a （2）在細(xì)胞或生物體的基因型中，同一種基因（包括等位基因），出現(xiàn)幾次則有幾個(gè)染色體組，如基因型為AAaaBBBb的細(xì)胞或生物體含有4個(gè)染色體組。