教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第6課時(shí)
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教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第6課時(shí)
武漢教育云資源中心 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元(第6課時(shí))1-5的減法教案 武漢教育云資源中心 數(shù)學(xué)教研室【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第2627頁(yè)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生知道減法的含義;能正確讀寫(xiě)減法算式;會(huì)列減法算式并掌握5以?xún)?nèi)數(shù)的減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生看圖列算式的能力,會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出圖片所表示的意思,使學(xué)生初步體會(huì)用減法解決生活中的問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生知道減法的含義,會(huì)列減法算式,掌握減法的計(jì)算方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】在體驗(yàn)問(wèn)題情境和解決問(wèn)題中,能夠正確計(jì)算5以?xún)?nèi)數(shù)的減法。【課型】新授課?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件,圓紙片?!窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法。利用PPT呈現(xiàn)圖片和小視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)過(guò)程】一、情景引入 師:上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了15的加法,知道了加法表示把兩部分合在一起,我們也得到了小丑左、右手的氣球個(gè)數(shù)一共有4個(gè),之后我們又學(xué)習(xí)了5以?xún)?nèi)數(shù)的加法的計(jì)算方法,有數(shù)數(shù)法,接數(shù)法和數(shù)的組成法。下面我們看小丑手中的氣球發(fā)生了什么樣的變化。二、學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,用PPT展示小丑手中氣球放飛的動(dòng)畫(huà),提出問(wèn)題:飛走了一個(gè)氣球,小朋友知道還剩下幾個(gè)氣球嗎?(學(xué)生思考交流。)師:下面我們一起來(lái)看一下。我們看到,在氣球飛走之前,小丑左、右手一共有4個(gè)氣球,我們用小圓片來(lái)表示?,F(xiàn)在一個(gè)氣球飛走了,這時(shí)4個(gè)小圓片就少了一個(gè),那剩下還有幾個(gè)小圓片呢?生:3個(gè)。師:小朋友們回答的很正確。從4個(gè)氣球中去掉一個(gè),也就是從總體里面去掉或減掉一部分,在數(shù)學(xué)上我們就用減法表示。(PPT動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)4-1=3)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的減法。這里的“-”就是減號(hào),這個(gè)算式讀作:4減3等于1。(帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀)師:下面老師要考考大家。大家通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà),小組討論,看看每個(gè)動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)的算式分別表示的是什么意思?(PPT依次播放三個(gè)小動(dòng)畫(huà),學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫(huà)和畫(huà)面中的算式,小組討論算式表示的含義,之后依次指三名學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)算式表示的含義。)師:小朋友剛才表現(xiàn)都很棒。根據(jù)剛才幾個(gè)生活中常見(jiàn)的情景,我們可以發(fā)現(xiàn):生活中,從總體中拿走、去掉或者是吃了、壞了、死了,都可以用數(shù)學(xué)上的減法表示。師:下面請(qǐng)同學(xué)們每人都寫(xiě)一個(gè)減法算式,之后請(qǐng)同桌根據(jù)所寫(xiě)的算式,說(shuō)一說(shuō)算式可以表示生活中的哪種情景。(讓同學(xué)們根據(jù)減法的含義,結(jié)合生活中的情景,解釋算式的含義。之后選一組,讓兩人分別說(shuō)說(shuō),對(duì)方寫(xiě)的式子分別表示什么意思。)師:下面我們看一段小視頻,看看小松鼠們?cè)诟墒裁?,并思考視頻最后提出的問(wèn)題:樹(shù)上還有幾只松鼠?(PPT播放視頻,由于畫(huà)面中有兩棵樹(shù),老師在描述問(wèn)題時(shí)可以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)左邊樹(shù)上還有幾只松鼠?學(xué)生思考并交流討論,之后老師借助于PPT,利用減法的含義進(jìn)行分析。)師:剛才大家是觀察圖片得到了5-3結(jié)果是等于2,小朋友們?cè)偎伎家幌?,我們還有什么辦法可以算出5-3的值呢?學(xué)生小組討論,之后指一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,之后老師對(duì)減法的計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié):數(shù)數(shù)法和數(shù)的組成法。3、 知識(shí)應(yīng)用 1.看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。 2.看動(dòng)圖填算式。3.把結(jié)果相同的算式連接起來(lái)。四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè) P28-29練習(xí)五:第3,5題和第6,8減法部分習(xí)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 減 法 4 - 1 = 3 減號(hào) 讀作:4減1等于3 1.從總體中拿走、去掉或者是吃了、壞了、死了,都可以用數(shù)學(xué)上的減法表示。 2.方法總結(jié):數(shù)數(shù)法 數(shù)的組成法。 3