2019-2020年高中語文小題狂刷09記梁任公先生的一次演講含解析新人教版.doc

2019-2020年高中語文小題狂刷09記梁任公先生的一次演講含解析新人教版1下列詞語中畫線的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是A韻文（yn）步履（l）謙遜（sn）迥乎不同（jing）B激亢（kng）酣暢（hn）彌漫（n）屏息以待（png）C沾襟（jn）瀟灑（xio）不禁（jn）沉著有力（zhu）D蒞校（l）顯宦（hun）長袍（po）涕泗交流（s）【答案】D【解析】A項(xiàng)，“遜”應(yīng)讀xn；B項(xiàng)，“彌”應(yīng)讀m，“屏”應(yīng)讀bng；C項(xiàng)，“禁”應(yīng)讀jn。2下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A風(fēng)和日麗左顧右盼狀極愉快涕泗交流B張口大笑黃流滾滾宏亮激亢不能自己C淚下沾襟大汗淋漓短小精悍叱咤風(fēng)云D蒞臨講話步履穩(wěn)健迥乎不同黃沙彌漫【答案】B【解析】B項(xiàng)，“不能自己”應(yīng)該是“不能自已”?！凹骸薄耙选辈顒e細(xì)微，要特別注意。3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是我在聽先生這篇講演后二十余年，偶然獲得在茅津渡候船渡河。有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又，成本大套地背誦下去了。先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀?。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。聽過這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了的愛好。A機(jī)緣暢通表演強(qiáng)烈B機(jī)遇暢通演出強(qiáng)烈C機(jī)緣通達(dá)演出劇烈D機(jī)遇通達(dá)表演劇烈【答案】A4下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是A他穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。B任公先生的這一篇講演稿，后來收在“飲冰室文集”里。C他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初闖涕淚滿衣裳，”先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。D他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”【答案】A【解析】B項(xiàng)，改為“飲冰室文集”；C項(xiàng)，省略號后的逗號放到引號外；D項(xiàng)，“輕輕點(diǎn)一下頭”后的冒號改為逗號。5下列說法有誤的一項(xiàng)是A演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想感情，表達(dá)主張見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等。演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想上產(chǎn)生共鳴。B本文是梁實(shí)秋的一篇演講稿?？此朴浭?，其實(shí)是寫人，通過寫一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對梁任公的崇敬之情。C梁實(shí)秋，中國散文家、文學(xué)評論家、翻譯家。原名梁治華，創(chuàng)作上以散文小品著稱，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感，雅舍小品為其代表作。D梁啟超，中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。和其師康有為一起倡導(dǎo)維新變法，并稱“康梁”。五四時(shí)期，曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對文學(xué)常識的識記能力。“本文是梁實(shí)秋的一篇演講稿”錯(cuò)，本文記敘了梁任公的一次演講，屬于寫人記事的散文。6下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A“過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但他們沒有能留下深刻的印象?！蔽恼碌?段拿“顯宦”“叱咤風(fēng)云的人物”和梁任公作對比，以他們“沒有能留下深刻的印象”來反襯梁任公給人們留下了深刻的印象。B文章寫梁任公的開場白，非常奇特，以此說明梁任公為人古怪、與眾不同。C“先生嘗自謂筆鋒常帶情感，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍!”這是對梁任公講演的高度評價(jià)和贊頌。D“有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人?”本段收束全文，點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，也是本文的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了“我”對于梁先生的敬仰之情、欣賞之情和贊美之情。同時(shí)對梁先生的精神予以高度贊揚(yáng)?！敬鸢浮緽【解析】“古怪”不對。7課文敘事的同時(shí)也有抒情，主要運(yùn)用了直接和間接兩種抒情方式，下面各組句子中，與其他三項(xiàng)抒情方式不同的一項(xiàng)是A那時(shí)候的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰。B先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！C有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？D步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射?！敬鸢浮緿【解析】直接抒情是直接表現(xiàn)對人物或事件的愛憎態(tài)度，除D項(xiàng)外，其他三項(xiàng)都是直接抒情。8下列各句中，畫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A季羨林老先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語言，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。B世人了解梁啟超，多是從政治的角度。但是，值得一提的是，梁啟超同時(shí)也是中國學(xué)術(shù)史上的執(zhí)牛耳者。C體育明星們在體育場上叱咤風(fēng)云，求學(xué)路上也不甘落后，他們中甚至不少人已經(jīng)擁有博士學(xué)位，著實(shí)讓人欽佩。D中國男足6日迎來xx世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽第二輪賽事，客場對陣約旦隊(duì)。比賽開始，中國隊(duì)氣勢不凡，一改上場主場畏首畏尾的模樣，左右顧盼，大開大合，打得有模有樣?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)，“不知所云”，不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。9下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A中央要求，要嚴(yán)格履行黨章，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，把充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、堅(jiān)持走群眾路線的精神貫穿于十八大代表選舉工作全過程。代表的產(chǎn)生，采取自下而上、上下結(jié)合、反復(fù)醞釀、逐級遴選的辦法進(jìn)行。B世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得“中國國寶”稱譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。C莫言因其“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起”獲得xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其作品必將留在不止一代人的深刻記憶里。D新鮮蔬菜口感好，營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用新鮮蔬菜應(yīng)該洗凈較為安全。【答案】A10整句的使用是記梁任公先生的一次演講的一大特點(diǎn)。將下面文字中畫線的句子改為用整句的形式表達(dá)。傾聽，簡單地說是人與人交流的方式方法，而從本質(zhì)上說則是做人的學(xué)問和境界。會不會傾聽，不僅僅是個(gè)性、習(xí)慣問題，它涉及對人的理解、尊重。不懂傾聽的人往往是自私的人，心胸狹窄的人不會傾聽，那些不知傾聽的人又缺乏愛心?！敬鸢浮孔运降娜送欢畠A聽，心胸狹窄的人不會傾聽，那些缺乏愛心的人又不知傾聽?！窘馕觥勘绢}考查句式變換。答題時(shí)，要明確答題要求，即將畫線句用整句形式表達(dá)。這就要求回答時(shí)要保持句式一致。畫線句說的是三種人在傾聽時(shí)的表現(xiàn)。答題時(shí)，只要找出每句話中相同類型的詞語前后一致的組合，并將畫線句的內(nèi)容表達(dá)出來即可。11下面一段文字介紹了梁啟超在新文化運(yùn)動中的“文化取向”，請用一句話概括游歷歐洲后梁啟超對西方文化的態(tài)度。（不能用否定句，不超過45字）游歐前梁啟超的文化取向與新文化運(yùn)動是一致的。游歐回來梁啟超增加了反省現(xiàn)代性的支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動原主持者間的關(guān)系是求同存異。他主張對西方學(xué)說也不應(yīng)盲從，堅(jiān)持反對“科學(xué)萬能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國；對于中國傳統(tǒng)文化則反對全盤否定，主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新估價(jià)和整理，以發(fā)展新文化。【答案】以西方反省現(xiàn)代性的觀點(diǎn)為支點(diǎn)，主張有選擇地接受西方科學(xué)文化，借鑒西方科學(xué)的精神與方法。1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是游歐前梁啟超的文化取向與新文化運(yùn)動是一致的，_。_。_。_。_。他主張對西方學(xué)說不應(yīng)盲從，堅(jiān)持反對“科學(xué)萬能論”所謂求同，就是認(rèn)同新文化運(yùn)動所彰顯的“關(guān)注新青年，支持青年運(yùn)動”等幾大原則游歐回來梁啟超增加了反省現(xiàn)代性的支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動原主持者的關(guān)系是求同存異對于中國傳統(tǒng)文化，則主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新評估和整理國故，以發(fā)展新文化所謂存異，即在于對“重新估定一切價(jià)值”這一“新文化的精神”的理解與把握不盡相同ABCD【答案】A【解析】整個(gè)語段的思路是先總寫梁啟超與新文化運(yùn)動原主持者求同存異的關(guān)系，然后從求同與存異兩個(gè)方面分別說明。排序時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的提示作用。2下列句子中，畫線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是A王老漢是一個(gè)短小精悍的人，別看他已經(jīng)六十歲開外，依然精神矍鑠，風(fēng)風(fēng)火火。B中外建筑風(fēng)格迥乎不同，我們在城市規(guī)劃上，不要盲目地推廣“歐式”，更要繼承民族的傳統(tǒng)。C面對不法分子的侵害，有人挺身而出捍衛(wèi)自己的權(quán)利，有人屏息以待任人宰割。D梁任公先生講演十分投入，興致來時(shí)，他會忍不住手舞足蹈；傷心處，他又會痛哭流涕，不能自已。【答案】C【解析】C項(xiàng)，屏息以待：表示緊張地等待著。不表示害怕，用在此處不合語境。3下列各句中，沒有語病的一句是A語文課堂其實(shí)就是微縮的社會言語交際場，學(xué)生會在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。B中國正在經(jīng)歷從“吃飽”向“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。C長沙市扶貧辦的同志說，貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來。D新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。【答案】B4請根據(jù)所學(xué)課文和下面對錢鐘書的評價(jià)，另寫一句話，概括梁實(shí)秋文章的特點(diǎn)。要求：修辭手法一致。若論幽默和具有學(xué)者風(fēng)度，中國文學(xué)史上不止梁實(shí)秋一個(gè)，錢鐘書也是一個(gè)高手，但是二者一作比較，就會發(fā)現(xiàn)錢鐘書的幽默如同仙人掌上的刺，會“刺”得人跳起來，風(fēng)格凌厲辛辣、汪洋恣肆、謔而多虐。而梁實(shí)秋的散文，_?！敬鸢浮烤酮q如一泓深潭，談笑中洋溢著雅雋的韻味，顯得灑脫從容，幽默雅謔。【解析】本題考查仿寫的能力。所給文字運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫時(shí)也要使用比喻并要注意所用詞語的準(zhǔn)確性。1【xx高考新課標(biāo)II卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍，就可以變成什么顏色。其實(shí)，。蜥蜴類動物的皮膚變色，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的?！敬鸢浮肯胱兂墒裁搭伾?事實(shí)并非如此 是需要外在條件的 【解析】此題考查語言運(yùn)用的連貫。解答時(shí)要結(jié)合具體語境分析。如第一空根據(jù)“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫“想變成什么顏色”；第二空根據(jù)“其實(shí)”及空后等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“事實(shí)并非如此”；第三空根據(jù)“溫度和光線是其決定因素”等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“是受很多因素影響的”。【名師點(diǎn)睛】“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答本題的正確步驟應(yīng)是：閱讀認(rèn)真閱讀語段，確定文段中心意思；推導(dǎo)將文段劃分層次，做到瞻前顧后；檢查得出答案后應(yīng)代入原文，最終求得語句連貫。2【xx高考天津卷】下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項(xiàng)是余自束發(fā)讀書軒中豆蔻梢頭二月初既加冠，益慕圣賢之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留遂無成A BC D【答案】D【名師點(diǎn)睛】識記文學(xué)常識，首先，可運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不論是中考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。如教材所選魯迅的若干篇小說，要記住每篇出自何處，很難，但若記住除祝福出自彷徨外，其余均出自吶喊，便省時(shí)易記、事半功倍。其次，可運(yùn)用縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，這樣就形成了縱的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識點(diǎn)組合起來，形成自己的知識體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。如我國古代戲劇史有三個(gè)高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合記憶中國古代戲劇史，又何愁記不住呢? 最后，重點(diǎn)了解分門別類記憶法。即將所關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)進(jìn)行分類，然后按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢园纯键c(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評價(jià)分類、文章體裁分類、題材人物分類等等。如詩歌的風(fēng)格流派，有“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章的體裁，有小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。這樣既是對文學(xué)常識的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會更好。3【xx高考重慶卷】下列語句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是A國家質(zhì)檢總局制定的家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責(zé)任即日起開始施行，值得注意的是，該規(guī)定首次提出保修期不低于三年。B東方白鸛是一種體優(yōu)美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中的閃亮。白、紅、黑結(jié)合得如此高妙，令人驚嘆。C這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風(fēng)生水起。D重慶商品展示交易會今日在國博中心開幕，農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)眾多商戶在現(xiàn)場批發(fā)促銷，副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動也比比皆是?！敬鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】本題考查詞語的運(yùn)用。對于此類題目要注意如下幾點(diǎn)，一要辨清詞語可以修飾的對象和在句中所修飾的對象，看其當(dāng)不當(dāng)，比如A項(xiàng)的“施行”，指的是方針政策，而句中說的也是方針政策，故其使用正確；二要辨清詞語的感情色彩和在句中該使用的感情色彩；三要辨清詞語和語境的吻合程度，比如B項(xiàng)，“高妙”是形容高明巧妙，美善之至，而句中說的是鳥身上顏色的搭配，大詞小用了。4【xx高考新課標(biāo)III卷】下列各句中，沒有語病的一句是 A隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。 B如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。C首屆跨境電商論壇最近日在北京舉行，來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。D在第40個(gè)國際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國可移動文物普査工作，昨日交出了首份答卷。【答案】C【解析】A項(xiàng)成份殘缺，“隨著”和“使得”只能保留一個(gè)；B項(xiàng)句式雜糅，將“如果有一天科技發(fā)展【名師點(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要考慮是否存在語序不當(dāng)；如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題考點(diǎn)比較全面，A項(xiàng)，“隨著使得”連用造成了主語殘缺，屬于常見的成份殘缺類語病；B項(xiàng)，將“如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便”或“當(dāng)科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候”兩個(gè)句子糅合成了一個(gè)句子，設(shè)置了句式雜糅類語??；D項(xiàng)，利用長定語設(shè)置了語序不當(dāng)類語病，屬于語序不當(dāng)類語病的常見題型。另外，D項(xiàng)，材料選自新聞報(bào)導(dǎo)，也體現(xiàn)了高考關(guān)注現(xiàn)實(shí)的原則。整體來看，本題難度適中，考向明確。