2019年高中語文 第二單元《孟子》選讀 六 我善養(yǎng)吾浩然之氣自主檢測與反饋 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

2019年高中語文 第二單元孟子選讀 六 我善養(yǎng)吾浩然之氣自主檢測與反饋 新人教版選修先秦諸子選讀一、基礎知識1下列各句中，加點的詞語古今意義不同的一項是()A我善養(yǎng)吾浩然之氣B豈不誠大丈夫哉C所以動心忍性D然后知生于憂患而死于安樂也答案C解析C項“動心”，此處指“使他的心受到驚動”；今義指思想、感情發(fā)生波動，多指產生某種動機、欲望等。 2下列句子中，不含通假字的一項是()A往之女家，必敬必戒 B曾益其所不能C行有不慊于心，則餒矣 D膠鬲舉于魚鹽之中答案D解析A項“女”通“汝”。B項“曾”同“增”。C項“慊”通“愜”。3下列各句中，加點的詞不是詞類活用的一項是()A必先苦其心志B餓其體膚C征于色，發(fā)于聲，而后喻D勞其筋骨答案C解析A項“苦”，形容詞的使動用法，使遭受困苦。B項“餓”，動詞的使動用法，使受餓。D項“勞”，動詞的使動用法，使受勞累。4下列各句中加點詞語的意義和用法，分析正確的一項是()A相同，相同B相同，不同C不同，不同D不同，相同答案C解析的樣子；這樣。表已然，相當于“原來已經(jīng)”；與下句的“則”照應，表示并列關系。5下列各句的句式，與例句相同的一項是()例句：以為無益而舍之者，不耘苗者也A域民不以封疆之界B以順為正者，妾婦之道也C而良人未之知也D先生將何之答案B解析例句和B項均為判斷句，A項為狀語后置句，C、D兩項均為賓語前置句。二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成文后題目。保興字光裔，本名保正，太祖取興守之義改之。建隆初，年十四，以蔭補供奉官。明年，遷尚食副使。太祖嘗召功臣子弟詢以時事，保興年最少，應對明白，太祖奇之，拜如京使。開寶中，領順州刺史，太宗征河東，為御砦四面都巡檢。太平興國八年，出為高陽關監(jiān)軍。守信卒，起復，領本州團練使。雍熙初，契丹擾邊，與戴興、楊守一并為澶州前軍駐泊。李繼遷入鈔，徙銀、夏、綏府都巡檢使。嘗巡按罨子砦，并黑水河，趣谷中，夏人知之，以數(shù)千騎據(jù)險，渡河求戰(zhàn)。保興所部不滿二千人，乃伏兵于河滸，俟其半渡，遽擊之，斬首百余級，追北數(shù)十里。優(yōu)詔褒美。端拱二年，知平戎軍，徙莫州，俄為西京都巡檢使。淳化五年，拜蘄州團練使，為永興軍鈐轄，改夏、綏、麟、府州鈐轄。至道二年，徙延州都巡檢使兼署州事，改本路副都部署，與范重召等五路討賊。有岌伽羅膩數(shù)族率眾來拒，保興選敢死士數(shù)百人銜枚夜擊，殲之。自是吳移、越移諸族歸降。還，至烏、白池，賊又為方陣來拒。保興麾眾出入陣中會乘馬中流矢挺身持滿易騎奮呼且行且斗凡三日四十二戰(zhàn)賊遂引去咸平二年知威虜軍會夏人入鈔，保興發(fā)官帑錢數(shù)萬緡分給戰(zhàn)士，主者固執(zhí)不可。保興曰：“城危如此，安暇中覆？事定，覆而不允，愿以家財償之?！毕娜藚s，驛置以聞，真宗貸而不問。三年，就拜棣州防御使。徙知邢州，改澶州。在郡頗峻刑罰，每捶人，令緩施其杖，移晷方畢。五年，以疾求歸京師。未幾卒，年五十八。保興世豪貴，累財鉅萬，悉為季弟保從之子所廢。(選自宋史石保興傳)注守信：石保興的父親。鈔：女真族姓，這里指他們居住地河南一帶。岌伽羅膩：為黨項大族。持滿：拉滿弓弦。6下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A保興麾眾出入/陣中會乘馬/中流矢挺身/持滿易騎/奮呼且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去/咸平二年/知威虜軍/B保興麾眾出入陣中/會乘馬中流矢/挺身持滿/易騎/奮呼/且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去咸平/二年知威虜軍/C保興麾眾出入陣中/會乘馬中流矢/挺身持滿/易騎奮呼/且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去/咸平二年/知威虜軍/D保興麾眾出入/陣中會乘馬/中流矢挺身持滿/易騎奮呼/且行且斗/凡三日四十二戰(zhàn)/賊遂引去/咸平二年/知威虜軍/答案C解析“陣中”是“出入”的賓語，“出入陣中”不可斷開，故排除A、D兩項；“挺身持滿”“易騎奮呼”句式整齊，“易騎”“奮呼”間不可斷開，故排除B項。7下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A蔭補，又叫恩蔭，指因祖輩、父輩的地位而使得子孫后輩在入學、入仕等方面享受特殊待遇，文中即指因祖先功勛而補官。B起復，封建時代官員因父母死喪而辭官回家守孝，守孝未滿期而奉召任職即為“起復”。C徙，調動官職，文中是說石寶興調動官職擔任銀、夏、綏府都巡檢使。表示調動官職的詞語還有遷、調、領、轉、詣等。D銜枚，古代行軍時口中銜著枚，以防出聲。枚，古行軍時，士卒口銜用以防止喧嘩的器具，形如筷子。答案C解析“領”表示兼任，“詣”是“前往、到某地去”的意思，均不能表示調動官職。8下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A石保興洞曉時事。太祖召集功臣子弟，向他們詢問時事，石保興雖然最年輕，但應答清楚；太祖認為他是奇特的人，授官如京使。B石保興頗有謀略。他巡視罨子砦、黑水河時，故意快步進入谷中，誘敵深入；夏人果然中計，帶著數(shù)千騎兵渡過黑水河與石保興交戰(zhàn)。C石保興英勇抗敵。至道二年，他率領軍隊出入賊兵的方陣中，挺身持弓，且戰(zhàn)且行，歷經(jīng)三天四十二戰(zhàn)，取得了勝利。D石保興敢作敢當。咸平二年，夏人入侵，他說服攔阻他的主管官，堅決要求把官錢發(fā)放給戰(zhàn)士；皇上最終知道這事，并沒追究他的責任。答案B解析石保興并沒“故意”步入谷中，夏人也并非“中計”和石保興交戰(zhàn)。9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)乃伏兵于河滸，俟其半渡，遽擊之，斬首百余級，追北數(shù)十里。譯文：_(2)夏人卻，驛置以聞，真宗貸而不問。譯文：_答案 (1)(石保興)于是在黑水河邊埋伏士兵，等到敵兵渡到一半時，急忙攻擊他們，斬敵首一百多級，追擊敗兵數(shù)十里。(2)夏人(被)擊退后，(石保興)派人騎驛馬把這事向皇上報告，真宗皇帝寬恕他而不問罪。參考譯文石保興字光裔，本名叫保正，宋太祖取“興守”的意思而把他的名字改了。建隆初年，十四歲，因先世的功勛補錄做了供奉官。第二年，升任尚食副使。宋太祖曾經(jīng)召集功臣子弟用近期大事來詢問(他們)，石保興年齡最小，對答清楚，宋太祖認為他很奇特，授官如京使。開寶中，兼任順州刺史。宋太宗征討河南以東，(讓保興)擔任御砦四面都巡檢。太平興國八年，石保興出任高陽關監(jiān)軍。父親石守信死后，保興守孝未滿便奉召任職，兼任本州團練使。雍熙初，契丹侵擾邊疆，保興與戴興、楊守一起擔任澶州前軍駐屯。李繼遷進入鈔地，石保興遷任銀、夏、綏府都巡檢使。石保興曾到罨子砦及黑水河巡視，快步進入谷中，夏人知道這事，便帶著數(shù)千騎兵占據(jù)險地，渡黑水河尋(石保興)交戰(zhàn)。保興所帶領的人馬不滿二千人，(石保興)于是在黑水河邊埋伏士兵，等到敵兵渡到一半時，急忙攻擊他們，斬敵首一百多級，追擊敗兵數(shù)十里。皇上下詔褒獎贊美。端拱二年，主管平戎軍務，遷官莫州，不久任西京都巡檢使。淳化五年，(朝廷)任命他做蘄州團練使，擔任永興軍鈐轄，改任夏、綏、麟、府州鈐轄。至道二年，遷任延州都巡檢使暫兼州衙事務，改任本路副都部署，與范重召等分五路討伐賊兵。有岌伽羅膩數(shù)族率眾人來抗拒，石保興選拔數(shù)百名敢死士口中銜著器具在晚上出擊，殲滅了他們。從此吳移、越移各族歸順投降。撤軍，行至烏地和白池，賊兵又布置方陣來抗拒。保興率領眾兵出入方陣中，恰巧他乘坐的馬中了流箭，他挺身而出拉滿弓弦，換上坐騎奮臂高呼，邊行邊斗，總共經(jīng)歷了三天四十二戰(zhàn)，賊兵于是領兵離去。咸平二年，主管威虜軍務。恰巧夏人進入鈔地，石保興把數(shù)萬緡官錢分發(fā)給戰(zhàn)士，主管人堅持己見認為不可。石保興說：“城池像這樣危險了，怎有時間向朝廷請示？事情辦好后，再向朝廷請示，如果不被準許，我愿用家財來償還?！毕娜?被)擊退后，(石保興)派人騎驛馬把這事向皇上報告，真宗皇帝寬恕他而不問罪。咸平三年，前去擔任棣州防御使。遷任邢州知州，改任澶州知州。在郡衙刑罰非常嚴厲苛刻，每次捶人，令人慢慢地施行杖打，過一段時間才杖完。五年，因病請求回到京師。不久病死，年五十八。石保興世代都是豪強貴族，積累財產極多，全被最小的弟弟石保從的兒子耗費了。三、語言表達10請參考例句，分別以孔子、孟子作為主體寫一段話。使用比喻手法，要求比喻得當，語言生動。不一定要與例文句式完全一致。 例句：莊子是一棵孤獨的樹，是一棵在深夜孤獨地看守心靈月亮的樹。當我們大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有丟失？就是因為有了這樣一兩棵在清風夜露中獨自看守月亮的樹。答：_答案(示例一)孔子是一縷和煦的風，從歷史的深處吹來， 拂過兩千多年的山高水低，禮而閑雅，仁而寧靜；讓君子沐暖陽坦蕩蕩，讓小人如臨深淵長戚戚。(示例二)孟子如一根標桿，一根中國知識分子始終橫在自己道德良心上的標桿。當歷史的沉重如磐石壓在現(xiàn)實的肩頭，中國的知識分子們無不自覺地接過來，朝向那根標桿，壯烈地跳躍。道義和時務永遠如魚和熊掌一樣，不可兼得。11在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。文學形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細節(jié)，方能落筆。_，繪畫是片段靜止的文學。文學用文字作畫，所有文字都是色彩；_，所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已；站在畫面上千姿萬態(tài)的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、疾進，還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作的心態(tài)又有何異？答案 (示例)文學是延綿不斷的畫面繪畫用線條色彩寫作解析解答此題，首先要準確理解所給材料的意思，提煉出兩個要點：文學和繪畫。其次，聯(lián)系上下文可以發(fā)現(xiàn)，兩處都是文學和繪畫并舉，由第句后面將“繪畫”比喻為“片段靜止的文學”可知，第句應是將“文學”比作“繪畫”，句子采用“文學是的畫面”的形式。根據(jù)第句前面的分號和后面的“所有的線條色彩都是語言”與“所有文字都是色彩”相對可知，第句所填內容應與“文學用文字作畫”相對，即“繪畫用”。再次，注意句式的整齊。最后，注意字數(shù)的限制。