2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.1《圖形拼組》教案2 (新版)西師大版.doc
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2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.1《圖形拼組》教案2 (新版)西師大版.doc
圖形拼組教學(xué)目標(biāo):1.通過直觀使學(xué)生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點(diǎn)。2.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼,加深對(duì)長方形和正方形的認(rèn)識(shí),能辨別、區(qū)分這兩種圖形。教學(xué)重點(diǎn):通過操作讓學(xué)生明白長方形和正方形各自的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)各自的特點(diǎn)進(jìn)行簡單區(qū)分與判斷。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)。出示長方形,請(qǐng)學(xué)生說一說長方形的邊有什么特點(diǎn)。(兩條長邊相等,兩條短邊相等)再出示正方形,也請(qǐng)學(xué)生說一說正方形的邊有什么特點(diǎn)。(四條邊長度都相等)二、新課。1.拿出每人事先準(zhǔn)備好的長方形、正方紙,師生共同操作。(1) 引導(dǎo)學(xué)生先看正方形,先上下對(duì)折,邊要對(duì)齊,看上下兩部分是不是完全合在一起,上下兩條邊是不是完全合在一起;再左右對(duì)折,方法同上。然后把正方形紙的兩個(gè)斜對(duì)著的角對(duì)齊,折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起;再繼續(xù)對(duì)折一次,觀察折出的幾部分是不是完全合在一起,四條邊是不是完全合在一起。(學(xué)生自己動(dòng)手操作,得出結(jié)論)(2) 用長方形紙折一折,看一看長方形的邊長怎么樣。要求學(xué)生先思考:怎樣折長方形的紙,就能使分成的兩部分完全合在一起?然后,自己動(dòng)手折一折,以四人一小組進(jìn)行討論,再翻開課本進(jìn)行核對(duì)。(3) 區(qū)分長方形和正方形。拿出事先準(zhǔn)備好的長方形和正方形(長方形的一邊與正方形邊長相等)先將兩個(gè)圖形重疊在一起,讓學(xué)生觀察:兩個(gè)圖形的邊有什么關(guān)系?如圖:2.小結(jié):今天我們學(xué)了什么?大家有什么收獲?3、學(xué)做風(fēng)車。(1) 先出示一個(gè)風(fēng)車,將風(fēng)車展開,讓學(xué)生觀察風(fēng)車是由什么圖形剪拼成的。(2) 拿出準(zhǔn)備的長方形紙,同桌互相商量,想一想要折一個(gè)風(fēng)車該怎么做。學(xué)生動(dòng)手操作。(先將長方形紙剪成一個(gè)正方形,再動(dòng)手做成一個(gè)風(fēng)車)如圖: