2019春一年級數學下冊 3.1《圖形拼組》教案2 (新版)西師大版.doc
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圖形拼組教學目標:1.通過直觀使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。2.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼,加深對長方形和正方形的認識,能辨別、區(qū)分這兩種圖形。教學重點:通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點。教學難點:能夠根據各自的特點進行簡單區(qū)分與判斷。教學過程:一、復習。出示長方形,請學生說一說長方形的邊有什么特點。(兩條長邊相等,兩條短邊相等)再出示正方形,也請學生說一說正方形的邊有什么特點。(四條邊長度都相等)二、新課。1.拿出每人事先準備好的長方形、正方紙,師生共同操作。(1) 引導學生先看正方形,先上下對折,邊要對齊,看上下兩部分是不是完全合在一起,上下兩條邊是不是完全合在一起;再左右對折,方法同上。然后把正方形紙的兩個斜對著的角對齊,折后觀察折痕兩旁的部分是不是完全合在一起;再繼續(xù)對折一次,觀察折出的幾部分是不是完全合在一起,四條邊是不是完全合在一起。(學生自己動手操作,得出結論)(2) 用長方形紙折一折,看一看長方形的邊長怎么樣。要求學生先思考:怎樣折長方形的紙,就能使分成的兩部分完全合在一起?然后,自己動手折一折,以四人一小組進行討論,再翻開課本進行核對。(3) 區(qū)分長方形和正方形。拿出事先準備好的長方形和正方形(長方形的一邊與正方形邊長相等)先將兩個圖形重疊在一起,讓學生觀察:兩個圖形的邊有什么關系?如圖:2.小結:今天我們學了什么?大家有什么收獲?3、學做風車。(1) 先出示一個風車,將風車展開,讓學生觀察風車是由什么圖形剪拼成的。(2) 拿出準備的長方形紙,同桌互相商量,想一想要折一個風車該怎么做。學生動手操作。(先將長方形紙剪成一個正方形,再動手做成一個風車)如圖:- 配套講稿:
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