2019年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 古代中國的政治制度 第3講 從漢至元政治制度的演變練習(xí) 新人教版.doc

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2019年高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第一單元 古代中國的政治制度 第3講 從漢至元政治制度的演變練習(xí) 新人教版 考向一　郡國并行制 1．(xx江蘇如皋模擬)班固《漢書》載：諸侯王，高帝初置，金璽綬，掌治其國?！涞鄹?王國)內(nèi)史為京兆尹，中尉為執(zhí)金吾，郎中令為光碌勛，故王國如故。損其郎中令，秩千石。改太仆曰仆，秩亦千石。成帝(公元前8 年)省內(nèi)史，更令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉。從材料中可以看出(　　) A．漢初分封王國有利于中央集權(quán) B．提高王國官吏俸祿及軍政權(quán)力 C．逐步削國如郡加強(qiáng)對(duì)地方控制 D．王國事務(wù)一直由中央統(tǒng)一管理 解析　根據(jù)材料“諸侯王，高帝初置”可知，劉邦設(shè)諸侯王治理王國，但分封諸王不利于中央集權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“武帝改(王國)……損……”得出王國官吏俸祿及軍政權(quán)力沒有提高，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“成帝(公元前8年)省內(nèi)史，更令相治民，如郡太守，中尉如郡都尉”逐步削國如郡，故C項(xiàng)正確；根據(jù)“諸侯王，……金璽綬，掌治其國”可知，漢初諸侯王實(shí)際統(tǒng)治其封國，并不是由中央統(tǒng)一管理，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　C 2．(xx江蘇南菁中學(xué)質(zhì)檢)漢武帝元朔二年，正月下詔：“梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請(qǐng)與子弟邑者，朕將親覽，使有列位(封侯)焉?！贝伺e的意圖是(　　) A．施恩與諸侯子弟 B．緩和皇帝與諸侯王的矛盾 C．削弱諸侯王的力量 D．滿足諸侯子弟獲得爵位的要求 解析　根據(jù)所學(xué)可知，題干材料體現(xiàn)了漢武帝的“推恩令”。其意圖是眾分侯國，削弱其力量，加強(qiáng)中央集權(quán)。故C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)的結(jié)論與題意不符。 答案　C 考向二　三省六部制 3．(xx江蘇揚(yáng)州模擬)某同學(xué)在研究唐代政治制度時(shí)，找到以下材料：“凡制敕宣行，大事則稱揚(yáng)德澤，褒美功業(yè)，覆奏而施行，小事則署而頒之。”與該材料直接相關(guān)的是(　　) A．中書省 B．門下省 C．尚書省 D．行中書省 解析　門下省封駁審議，與材料“大事則稱揚(yáng)德澤……小事則署而頒之”相符，故選B項(xiàng)。 答案　B 4．(xx江蘇蘇州新區(qū)質(zhì)檢)一位歷史學(xué)家曾說“類似西方的分權(quán)制衡的政體，在(中國)古書上，亦未嘗無相類的制度……”他所指的制度是指(　　) A．西周分封制 B．西周宗法制 C．唐朝三省六部制 D．清朝軍機(jī)處 解析　根據(jù)題干關(guān)鍵信息“分權(quán)制衡”可以選出正確答案是C項(xiàng)。因?yàn)槿◇w制下，三省分工明確，相互牽制和監(jiān)督。 答案　C 5．(xx江蘇蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江聯(lián)考)唐初，以三省長官為宰相。從貞觀年間開始，皇帝開始任命中央其他官員為相。這些非三省長官的宰相有各種名義，如參知機(jī)務(wù)、參預(yù)朝政、同中書門下平章事等。這樣做的目的是(　　) A．加強(qiáng)政府辦事能力 B．減少皇帝決策失誤 C．加強(qiáng)皇權(quán)削弱相權(quán) D．幫助皇帝處理政務(wù) 解析　唐初三省六部制已提高效率，單靠增多“非三省長官的宰相”反倒會(huì)降低效率，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；唐初三省中書、門下和尚書分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行，三省相互牽制和監(jiān)督，體系較完備，但另外增多“非三省長官的宰相”對(duì)決策程序不利，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；在三省之外，皇帝任命其他官員為相，這是為了進(jìn)一步牽制和削弱相權(quán)，從而保證皇權(quán)的獨(dú)尊，故C項(xiàng)正確；唐初三省的宰相就是要幫助皇帝處理政務(wù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　C 6．(xx江蘇蘇州模擬)錢穆在《國史新論》中論及唐代制度時(shí)說，在地方有為政府公開選拔人才的制度，在朝廷有綜合管理全國行政事務(wù)的制度。這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)。”這兩種制度”分別是指(　　) A．分封制和郡縣制 B．郡縣制和三省六部制 C．科舉制和郡縣制 D．科舉制和三省六部制 解析　材料“在地方有為政府公開選拔人才的制度”體現(xiàn)了科舉制，材料“在朝廷有綜合管理全國行政事務(wù)的制度”體現(xiàn)了三省六部制，故D項(xiàng)正確。 答案　D 7．有學(xué)者認(rèn)為，從三公九卿制到三省六部制的演變，是政治文明的一大進(jìn)步。從制度變革層面看這里的“進(jìn)步”是指(　　) A．中央機(jī)構(gòu)行政效率提高 B．決策程序趨于規(guī)范化 C．社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng) D．分權(quán)制衡限制了皇權(quán) 解析　A項(xiàng)沒有體現(xiàn)出“制度變革”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中書省和門下省分別掌握決策、審議，都是決策機(jī)構(gòu)，決策程序由一個(gè)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€(gè)機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)決策程序趨于規(guī)范化，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)是科舉制的影響，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中國古代政治制度分權(quán)制衡是削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　B 考向三　行省制度 8．(xx江蘇南京、鹽城質(zhì)檢)史書記載：“行中書省與都省(中書省)為表里……常賦歲鈔四百萬錠，各省備用之外，入京師者二百八十萬錠。”材料反映了行省(　　) A．代表中央治理地方 B．是元朝的最高行政機(jī)關(guān) C．與都省相互制衡 D．是征收賦稅的專門機(jī)構(gòu) 解析　根據(jù)材料信息可知行省收取稅賦除一部分留作地方備用，其余都上交中央，可見它是地方的最高機(jī)構(gòu)，代表中央治理地方，故A項(xiàng)正確；中書省是最高行政機(jī)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料無法體現(xiàn)行省與都省的制衡關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料只能反映行省有收稅的職權(quán)，并不能體現(xiàn)它是收稅的專門機(jī)構(gòu)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　A 9．(xx江蘇淮安模擬)《元史》載：“若元(元朝)，則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元……每省置丞相一員，從一品；平章二員，從一品?！辈牧媳砻髟?　　) A．正式建立后開始走上統(tǒng)一全國的進(jìn)程 B．創(chuàng)立歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家 C．在統(tǒng)治區(qū)域范圍內(nèi)全面推行行省制度 D．地方行政管理上開創(chuàng)了新的政治制度 解析　題干材料主要體現(xiàn)了元朝的行省制度，它是古代地方行政制度的重大創(chuàng)造，故D項(xiàng)正確。 答案　D 考向四　選官制度 10．(xx江蘇揚(yáng)州模擬)《后漢書左雄傳》記載：“請(qǐng)自今孝廉年不滿四十，不得察舉。皆先詣公府，諸生試家法(經(jīng)術(shù))，文吏課箋，奏副之端門，練其虛實(shí)，以觀異能，以美風(fēng)俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才異行，自可不拘年齒(年齡)?！毕铝姓f法與材料相符的是(　　) A．選官對(duì)象必須在四十歲以上 B．通過考試甄別察舉對(duì)象的能力 C．通過九品中正制來選拔人才 D．杜絕了選官過程中的舞弊現(xiàn)象 解析　選官對(duì)象必須在四十歲以上，與材料“自可不拘年齒”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；通過考試甄別察舉對(duì)象的能力，與材料“諸生試家法(經(jīng)術(shù))，文吏課箋，奏副之端門，練其虛實(shí)，以觀異能”相符，故B項(xiàng)正確；從材料“請(qǐng)自今孝廉年不滿四十，不得察舉”可看出，材料涉及察舉制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，排除。 答案　B 11．有文獻(xiàn)記載：九品中正制之設(shè)“蓋以論官吏優(yōu)劣，非為士族高卑”，“其始造也，鄉(xiāng)邑清議，不拘爵位，褒貶所加，足為勸勵(lì)，尤有鄉(xiāng)論余風(fēng)”。這表明九品中正制(　　) A．以官吏實(shí)績(jī)對(duì)官吏進(jìn)行優(yōu)劣評(píng)定 B．曾經(jīng)被世族門閥所控制 C．遭到了當(dāng)時(shí)很多人的反對(duì) D．一度以德才為主要依據(jù)，不注重家世門第 解析　根據(jù)材料信息可知，九品中正制設(shè)立之初能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第，并非專為世家大族設(shè)置，并非只重門第，而且對(duì)于人才的挑選標(biāo)準(zhǔn)，仍有不少是承襲察舉制度的方式，也就是須要依據(jù)鄉(xiāng)里的清議來評(píng)斷，所以說是鄉(xiāng)論余風(fēng)，故D項(xiàng)正確。 答案　D 12．有學(xué)者認(rèn)為，隋唐科舉制度比起以前的選官制度無疑是革命性的創(chuàng)新和進(jìn)步。這一評(píng)價(jià)主要是基于科舉制度(　　) A．以官舉士，擇優(yōu)選拔 B．公開考試，平等競(jìng)爭(zhēng) C．沖破門第，品德惟上 D．自由報(bào)名，唯才是舉 解析　“以官舉士、擇優(yōu)選拔”與漢代察舉制有關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“公開考試、平等競(jìng)爭(zhēng)”體現(xiàn)了科舉制度的進(jìn)步性，故B項(xiàng)正確；科舉制注重考試成績(jī)，不是“品德惟上”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；隋唐科舉制并沒有是自由報(bào)名，有一定限制的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案　B 13．(xx江蘇蘇州調(diào)研)官僚政治是中國古代形成并延續(xù)兩千多年超穩(wěn)定政體的主要原因之一。閱讀下列材料： 材料一　郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應(yīng)中央集權(quán)和皇權(quán)制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制?！诠倭胖茣r(shí)代，不管是舊貴族、新貴族，還是新興的士人階層，都必須通過任命，轉(zhuǎn)化為官僚，才能成為政體的直接參與者。 ——《文史縱橫》xx年第3期 材料二　秦以后，官僚對(duì)皇權(quán)也起到很多的制約作用。由于儒學(xué)取得正統(tǒng)地位，先秦儒學(xué)中的民貴君輕、君臣共治、明主慎法等觀念也得到傳承。遇到賢明的君主，官僚就可以以此為據(jù)，抑制皇帝的私欲。官僚制度通過制度化的權(quán)力也可以約束皇權(quán)。 ——任世江《高中歷史必修課程專題分析》 材料三　行省實(shí)行群官負(fù)責(zé)和圓署會(huì)議制(即通過行省官員集體開會(huì)共同負(fù)責(zé))，行省官員通常由平掌、右丞、左丞、參知政事等六七人組成。……無論行政、財(cái)政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力(如主要軍隊(duì)、官吏任用等)的同時(shí)，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見，元行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)。 ——李治安《元代行省制的特點(diǎn)與歷史作用》 請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一，概括官僚政治取代貴族政治帶來的變化。 (2)結(jié)合秦漢、隋唐的史實(shí)說明材料二中“官僚對(duì)皇權(quán)也起到很多的制約作用”。 (3)據(jù)材料三及所學(xué)知識(shí)，說明“行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)”的理由。 (4)綜合上述材料，談?wù)勚袊糯倭耪蔚姆e極作用。 答案　(1)變化：從分權(quán)到集權(quán)；從世襲到任命。 (2)說明：秦朝：實(shí)行朝議制度對(duì)皇權(quán)有一定的制約(或宰相制度一定程度上制約皇權(quán))。漢朝：儒學(xué)成為正統(tǒng)，“天人感應(yīng)”思想對(duì)君主起到制約作用。 隋唐：實(shí)行三省六部制對(duì)皇權(quán)有一定制約。 (3)理由：行省擁有大權(quán)，但受中央節(jié)制；行省實(shí)行群官負(fù)責(zé)和集體議事；部分地區(qū)由中書省直接管理。 (4)作用：官僚政治為中國古代社會(huì)管理提供了一種有效的運(yùn)作機(jī)制，有利于穩(wěn)定政體；官僚政治一定程度上制約皇權(quán)，有助于減少?zèng)Q策失誤和抑制暴政；有利于鞏固國家統(tǒng)一。 14．(xx江蘇如皋模擬)選官制度的發(fā)展與完善，體現(xiàn)了中國古代政治制度的特點(diǎn)及其管理水平。閱讀下列材料： 材料一　四科取士：一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令，足以決疑，能案章覆問，文中御史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足以決，才任三輔令。 ——《續(xù)漢書 百官志》 載后漢光武帝的詔書 材料二　今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手。操人主之威福，奪天朝之權(quán)勢(shì)。愛憎決于心，情偽由于己。……所欲與者，獲虛以成譽(yù)；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強(qiáng)弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實(shí)，衰則削下，興則扶上。或以貨賂自通，或以計(jì)協(xié)登進(jìn)；附托者必達(dá)，守道者困悴。無報(bào)于身，必見割?yuàn)Z；有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢(shì)族。 ——(唐)房玄齡等《晉書劉毅傳》 材料三　因考試乃一種公開競(jìng)選，公平無偏濫?！嘧拥埽缘糜袘?yīng)考之可能。又考試內(nèi)容，全國統(tǒng)一有助于全國各地文化之融合?！艘磺陙?，中國社會(huì)上再無固定之特殊階級(jí)出現(xiàn)，此制度預(yù)有大效?！? ——琦戈穆《國史新論》 請(qǐng)問答： (1)材料一中的“四科取士”指什么制度？據(jù)材料一，歸納其選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。 (2)與材料一相比，材料二中的選官標(biāo)準(zhǔn)有何變化？據(jù)材料二，概括該選官制度的弊端。 (3)據(jù)材料三，概括說明這一制度的積極意義。 解析　第(1)問，第一小問，根據(jù)材料一得出漢代選官的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洌Y(jié)合所學(xué)得出“四科取士”指察舉制；第二小問，根據(jù)材料一“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令，足以決疑，能案章覆問，文中御史；四曰剛毅多略”歸納。第(2)問，第一小問，根據(jù)材料二“是以上品無寒門，下品無勢(shì)族”概括；第二小問，根據(jù)材料“高下任意”“愛憎決于心，情偽由于己”“有私于己，必得其欲”“是以上品無寒門，下品無勢(shì)族”“不顧才實(shí)”“或以貨賂自通”，從中正官徇私舞弊、世家大族壟斷仕途、扼殺人才、敗壞社會(huì)風(fēng)氣等角度分析。第(3)問，根據(jù)材料三“……寒苦子弟，皆得有應(yīng)考之可能”“中國社會(huì)上再無固定之特殊階級(jí)出現(xiàn)”“中國社會(huì)上再無固定之特殊階級(jí)出現(xiàn)”“又考試內(nèi)容，全國統(tǒng)一有助于全國各地文化之融合”概括。 答案　(1)制度：察舉制。 標(biāo)準(zhǔn)：道德高尚、學(xué)識(shí)廣博、明法知禮、機(jī)智果決。 (2)變化：由注重才德到注重門第。 弊端：中正官徇私舞弊；世家大族壟斷仕途；扼殺人才；敗壞社會(huì)風(fēng)氣。 (3)意義：有利于打破特權(quán)壟斷，擴(kuò)大管理人才來源；可以消融社會(huì)階級(jí)；有利于各地文化融合。