組合體視圖的識讀

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2、第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,組合體視圖的識讀,組合體的定義,組合

3、體及其組合方式,組合體（觀看動畫）,由,平面體和曲面體組成的形體,一、,組合體的組合方式（三種）,疊加,疊加的形式包括：,表面平齊,疊加,表面不平齊,疊加,對稱,疊加,非,對稱,疊加,同軸疊加,相交,當(dāng)相鄰兩立體的表面相交時，表面交線是它們的分界線,截切,(a),平齊,(c),不平齊,二、形體之間的表面（連接）過渡關(guān)系,(b),前面平齊,后面不平齊,兩形體疊加時的表面過渡關(guān)系,當(dāng)相鄰兩立體的表面平齊時，二者共面，,平齊處無分界線,虛,線,實(shí),線,無,線,無,線,無線,無線,兩形體表面,相切,時，相切處無線。,有,線,有線,兩形體,相交,時，在相交處應(yīng)畫出交線。,形體分析,(,動畫顯示,),分析

4、組合體是由哪些基本體構(gòu)成,分析這些基本體之間的相對位置關(guān)系,分析表面交線情況,請分別雙擊以上三圖片觀看動畫,4.,整體（動畫顯示）：,例如下圖的組合體零件：當(dāng)相鄰兩立體組合成一個整體時，組合處的表面輪廓已成為整體的一部分，則視圖中不能畫出由于假想分解而產(chǎn)生的輪廓線。,形體分析法,形體分析法是把形狀比較復(fù)雜的立體（組合體）看成是由若干個基本幾何體構(gòu)成，并分析其構(gòu)成方式、相對位置和相鄰表面關(guān)系的方法。,形體分析法是組合體畫圖、讀圖和尺寸標(biāo)注的基本方法。運(yùn)用形體分析法把一個復(fù)雜的立體分解為若干個基本幾何體是一種化繁為簡、化難為易的分析手段。,對于一些常見的簡單的組合體，如空心圓柱、彎板等，一般可看成

5、為一個立體，不必再作更細(xì)的分析。,畫圖步驟,形體分析,確定物體的安放位置,選擇表達(dá)方案,繪制組合體草圖,標(biāo)注尺寸,抄繪組合體儀器圖,書寫文字說明、填寫標(biāo)題欄,檢查、校核,組合體視圖的畫法,在許多情況下，立體的分解往往不是唯一的,確定物體的安放位置,原則,使物體處于正常位置,物體的主要面平行于投影面,正面圖能較多地反映物體的形狀特征,寬大面平行于正立投影面,盡量減少視圖中的虛線,選擇表達(dá)方案,在學(xué)習(xí)了其它表達(dá)方法后，就可以根據(jù)物體的形狀選擇合適的表達(dá)方案。,目前，選擇畫,三視圖,即可。,畫組合體的草圖,例：求作切割體的三視圖,例題：,支架的三視圖,例題：,挖切物體的三視圖,本,節(jié)課小結(jié),一、,組

6、合體的組合方式（,3,種）：疊加、相交、截切；,組成組合體的各部分,基本形體,之間的表面過渡關(guān)系是正確畫出組合體視圖的關(guān)鍵，必須判斷準(zhǔn)確。,二、,基本形體,之間的,表面過渡關(guān)系：,1.,疊加時分,(a),平齊（,b,）前面平齊（,c,）不平齊。,2.,相切時，相切處（因光滑過渡）無線。,3.,相交時，在相交處應(yīng)畫出交線,。,三、形體分析法是組合體畫圖、讀圖及尺寸標(biāo)注的基本方法，必須熟練掌握并應(yīng)用。,測繪作業(yè),小模型測繪,下次上課內(nèi)容,畫圖，需要帶圖板及工具,內(nèi)容：習(xí)題集,5,2,、,3,圖線練習(xí),5-1,機(jī)械制圖習(xí)題冊,P52(1-3)P53(1-4),繪圖作業(yè),小模型測繪,每人一個小模型，兩個人一組，在圖紙上繪制出兩個模型的三視圖。,圖名：徒手繪圖練習(xí),注意問題：,按照繪圖步驟繪圖：形體分析確定安放位置選擇表達(dá)方案畫投影圖草圖,綜合考慮物體安放位置的原則,布圖要勻稱，各類圖線盡量符合“國標(biāo)”,要 求,兩人一組，互相檢查。檢查者對被檢查者要寫出批語?？紤]下列問題：,物體安放位置是否合理,三視圖是否符合投影規(guī)律：長對正、高平齊、寬相等,視圖是否正確、布圖是否合理,END,本課結(jié)束 謝謝觀看,