《愛惜自己的名譽》課例

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1、《愛惜自己的名譽》課例 學?！? 科目四年級上冊《思品與社會》 姓名 電話 《愛惜自己的名譽》課例 一、課題 ： 愛惜自己的名譽 未來出版社品德與社會四年級上冊第三單元第 10 課 二、教材分析 ： 《愛惜自己的名譽》是九年義務教育六年制小學《品德與社會》 國標本教材四年級上冊第三單元中的第 10 課。本課的自尊心教育是 通過愛惜自己的名譽這一主題來表現(xiàn)的。 設(shè)置這一課的目的是讓學生 從愛惜自己的名譽入手，接受自尊自愛的教育，使他們懂得知榮辱、 知羞恥，從小做到自覺、嚴格地要求自己，使自己的行為符合道德要 求，不斷地要求上進。 同時，也讓學生知道注意分清是非有

2、利 于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會 做有損自己名譽的事。 根據(jù)以上分析 這節(jié)課的教學目標分三個方面： 認知目標 ： 1．知道遇事要分清是非，不對的事情不去做。 2．能比較不同行為與個人名譽的關(guān)系，以良好的言行維護自己 的名譽。 行為目標 ： 遇事能分清是非。正確的事，積極主動地去做；不對的事，再小 也不做。 情感目標 ： 1．培養(yǎng)學生初步的榮辱觀、羞恥心。 2 ．讓學生對是非分明的人有一種敬佩感，愿意向是非分明的人 學習。 三、教學重點、難點 ： 因為對小學生而言，真正能夠比較不同行為與個人名譽的關(guān)系， 不是一件容易的事， 學生知道很多現(xiàn)

3、象的對與錯， 但還沒有把自尊和 羞恥上升到名譽的高度。所以本節(jié)課的重難點確定如下： 本課的教學重點是讓學生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系， 使學 生懂得知榮辱、知羞恥、愛惜自己的名譽是自尊的表現(xiàn)。 本課的教學難點是引導學生能以實例區(qū)分自尊與不自尊的行為。 四、教學準備： 本節(jié)課教學以活動探究為主， 通過活動引導學生自己體驗、 感悟， 并歸納、提煉出主題，利用多媒體課件教學，采用視頻播放法、案例 分析法、問題探究相結(jié)合的教學方法組織教學。 課前搜集自尊自愛的故事、 生活中關(guān)于名譽的事例或圖片及自尊 自愛的名言警句。 五、教學過程： ㈠、導入新課 （要求學生課前參觀學校的光

4、榮榜） 師：同學們課前參觀了我校的光榮榜，你們有什么話要說嗎？對 上了光榮榜的同學有什么印象？ 生：自由回答，教師給予肯定。 師：人常說： “雁過留聲，人過留名， ”你們知道這是什么意思 ? 生：學生自由回答。 師：從同學們的回答老師明白了，這句話的意思是指人的名譽很 重要， 你走過的地方可能給人留下一個好的印象， 也可能是不好的印 象。留下好的印象的人會受到別人的尊重，否則人們會嫌棄，我們說 好的印象其實就是一個人的名譽。 所以這一節(jié)課老師就要帶領(lǐng)同學們 來學習—珍惜我們的名譽） ，師板書課題（愛惜自己的名譽） 。 設(shè)計思路： 讓學生對本校表現(xiàn)好的學生給同學的印象來談自

5、己的認 識，情況熟悉，學生有話說，順利導入新課，顯得自然、親切。 ㈡、 新知教學 1、怎樣才能使自己有一個好名聲 師：人們常說“名譽是人的第二生命” 。我們要像愛惜生命一樣 愛惜名譽。 那么怎樣才能使自己有一個好的名聲呢？請同學們觀察圖 片（課件出示圖片） 。談談你對這三個同學的儀表有什么看法，回答： 誰的儀表美 ?為什么 ? 為什么儀表美是自尊自愛的體現(xiàn) ?儀表和 名譽之間有什么關(guān)系 ? 圖片 1 是小亮同學很注意自己的形象，衣服整潔，很有禮貌。 圖片 2 是小明穿著很隨意，認為無拘無束很舒服。 圖片 3 是小剛很不講衛(wèi)生的人，不洗澡，不理發(fā)，不換洗衣服。 學生討論，

6、談自己的看法，教師及時肯定學生的觀點。 請同學們談談自己在儀表方面做的怎樣？完成課本上的表格。 設(shè)計思路 ：通過課件出示圖片，學生觀察清楚，注意力集中，讓學生 比較發(fā)現(xiàn)儀表和名譽的直接關(guān)系。 本環(huán)節(jié)即遵循了教材的安排， 又巧 妙的降低了教學的難度，讓學生學得容易。 2、感悟好的名譽帶給人的尊嚴。 師：名譽也就是好名聲。懂得自尊自愛的人，無論走到哪里，無 論做什么事情，都十分注意，以良好的言行給人們留下好印象。下面 老師給大家講一個車夫與魯迅的故事。 （教師講故事， 學生高興地聽） 設(shè)問：舊社會，人力車夫的生活非常貧苦?？伤麨槭裁礇]留下魯 迅的皮包？ 學生：分組討論回答。

7、 師小結(jié)：這位車夫當然也很需要錢，可他沒有留下這些錢，因他 懂得，留下這筆錢，雖然能暫時緩解一下家中的困境，但丟掉了自己 的人格， 敗壞了自己的名譽。 在他看來， 一個人的名譽比金錢更重要。 他用行動保持了自己的人格尊嚴，當然也贏得了別人對他的尊重。 與這位車夫相比，下列行為會得到別人的尊重嗎？（課件出示圖 片） 圖片 1 在同學后背上亂貼亂畫 圖片 2 欺負小同學 圖片 3 偷看別人的日記 圖片 4 瞧不起同學 這些現(xiàn)象在我們班有嗎 ?還有別的類似的不尊重別人的行為嗎？ 你有不尊重別人的言行嗎？ 生：暢所欲言，小組討論，班內(nèi)交流。 設(shè)計思路： 利用故事讓學生體會自尊

8、的人是怎樣受到人們尊重的， 故事能吸引學生的注意力， 激發(fā)興趣。 緊接著舉出反面的幾個例子讓 學生輕而易舉的得出結(jié)論，收到事半功倍的效果。 3、為了珍惜自己的名譽該怎樣做 ? 辨析思考 教師結(jié)合生活實際，進行拓展，引導學生辯這樣做好不好，他們 應該怎樣做？（學生同桌之間討論，班內(nèi)交流） ①、春天，路邊盛開著桃花。少先隊員小剛看周圍沒有自己認識 的人，就想折兩枝回家。 ②、小麗在語文測試的時候，有幾個字不會寫，偷偷看了同桌的 答卷。她想，我平時從不作弊，偶爾一次不會損害自己的名譽。 ③、張騫違反了體育課紀律，教師批評他。他看到旁邊有幾個同 學正在看他，就故意昂起頭，裝出滿不在乎

9、的樣子。 ④、 向平昨天被評為三好學生， 今天下午放學時不小心拉壞了教 室電燈的開關(guān)，當時沒人看見。 （學生分組討論并回答教師補充。 ） 師小結(jié)： 同學們回答得很好。 我們做事情切記： 勿以善小而不為， 勿以惡小而為之。不知羞恥的人，決不會有美德。 （板書：勿以惡小 而為之） 設(shè)計思路： 此環(huán)節(jié)是在上述兩個問題上的一個提高， 也是本節(jié)課 的重點所在，讓學生在分析事例中明白該怎樣做，不該做什么。所列 舉的現(xiàn)象對學生比較熟悉，人人有話說，人人有見解。 ㈢、拓展提高 同學們，通過剛才的實例大家已經(jīng)知道了哪些行為是不能做的， 自己的名譽該怎樣出珍惜。那么當你遇到下列情況會怎樣做?

10、 課件出示： 一天下午放學，一名六年級的大同學在路上攔住了一名四年級的 小同學要錢，那名小同學說沒有，這名六年級的同學就動手打人。這 時，還有兩位六年級的個子小一些的同學站在旁邊， 他會怎樣做呢？ 如果你遇到了這種情況，你會怎么做？ ①跟著那名同學打小同學，要小同學的錢。 （） ②走上前去制止。 （） ③站在旁邊看熱鬧。 （） ④趕快離開現(xiàn)場，免得找麻煩。 （） 學生暢所欲言，教師對學生的好的做法進行肯定，予以表揚和鼓 勵。 設(shè)計思路：學是為了用，在完成新知教學之后， 設(shè)計這個環(huán)節(jié)是為了 讓同學們在本節(jié)課的學習中提高自己明辨是非的能力， 遇事能冷靜的 分析，選擇正確的處理問題的

11、方法。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課知識的一個拓 展和提高。 ㈣、課堂小結(jié)： 師：通過學習我們知道了衣冠不整，奇裝異服，不講究儀表美做 一些不符合學生身份的事情；不尊重他人，搞惡作劇或隨意取笑他人， 傷害他人的自尊心；滿足自己的虛榮心而弄虛作假騙取榮譽等都是要 不得的。生活中“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想使自 己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛。” 設(shè)計思路：設(shè)計此環(huán)節(jié)是為了讓學生形成一個完整的印象， 讓學生通 過小結(jié)形成完整的印象，對本節(jié)知識形成一個系統(tǒng)的認識。教師用簡 潔的語言概括，得出：要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人；要想 使自己在他人心目中留下美好的印象，首先要做到自尊自愛。 課后寄語：愛惜衣裳要從新的時候開始，愛惜名譽要從小的時候做起。 六、板書設(shè)計： 愛惜自己的名譽 注意儀表 愛惜名譽 從小做起 自尊自愛 勿以善小而不為 勿以惡小而為之