三年級語文上冊 第六單元 26《古詩二首》泊船瓜洲教案1 北京版.doc

《三年級語文上冊 第六單元 26《古詩二首》泊船瓜洲教案1 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊 第六單元 26《古詩二首》泊船瓜洲教案1 北京版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．學(xué)會本課1個生字；能正確讀寫下列詞語：泊船、數(shù)重、游子、寸草心、三春暉。 　　　2．有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。 　　　3．理解詩句的意思，初步體會作者表達(dá)的思想感情。 　　教學(xué)重點： 　　　理解詩句意思，體會詩人表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點： 理解詩句的意思，初步體會作者表達(dá)的思想感情 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　1．掛圖、投影片或自制的多媒體課件。 　　　2．朗讀課文的錄音磁帶。 　　課時安排： 　　　2課時。 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、板書課題；學(xué)前談話 　　　1、板書課題：泊船瓜洲 　　　　王安石 　　　　同學(xué)們，一提起家鄉(xiāng)，我們都會感到特別親切，詩人王安石也是如此，今天我們一起來學(xué)習(xí)王安石的《泊船瓜洲》，齊讀課題。 　　　2、哪個同學(xué)愿意起來介紹一下王安石。 　　　3、你背過哪些王安石寫的詩，并說說你的體會。 　　　4、下面我們來看這首《泊船瓜洲》。 　　二、理解題目。（出示全詩） 　　　（1）“泊船”是什么意思？（停船靠岸。）“瓜洲”是在什么地方，（出示掛圖，指名找出瓜洲所在地。） 　　?。?）“泊船瓜洲”這個題目是什么意思？ 　　三、檢查預(yù)習(xí)。 　　　1、指名朗讀。（可多請幾位學(xué)生個別讀。要求讀準(zhǔn)每個字的字音。） 　　　　　注意以下多音字的讀音：“ 　　　　　數(shù)重：讀chng，不讀zhng（重量）。 　　　　　還：讀hun，不讀hi（還好）。 　　四、理解詩句意思。 　　　1、小組合作學(xué)習(xí) 　　　　（1）先自己對照注釋默讀，思考，再小組互相說說每句詩的意思。 　　　?。?）小組合作畫一幅簡圖，圖上要標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山。 　　　2、討論、交流。 　　　　　小組選派代表上臺，出示標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山地名的簡圖，并說全詩意思。“京口瓜洲一水間，兩岸只隔數(shù)重山”的意思。 　　　3、評議 　　　　　你覺得哪一小組完成的質(zhì)量最高。 　　　4、教師演示 　　　　　同學(xué)們，我在備課的時候也在電腦里畫了一幅簡圖，我給大家展示一下。 　　五、體會古詩思想感情 　　　?。ǔ鍪緬靾D） 　　　　在一個春暖花開的日子里，詩人駕船來到了江邊，望著對岸，想到了家鄉(xiāng)就在離對岸不遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在你就是畫中哪位詩人，此時此景，你在想些什么呢？ 　　六、指導(dǎo)朗讀。 　　?。?）、同學(xué)們說得多好啊，就讓我們帶著感情來讀好它讀之前先欣賞兩遍配樂朗誦。第一遍，要求大家注意聽；第二遍，我們邊聽邊跟著錄音輕聲朗讀。） 　　?。?）學(xué)生自由朗讀。 　　?。?）下面我請幾個同學(xué)起來朗讀，我為你加上音樂（多請幾個人讀，注意讀出詩的節(jié)奏。讀出感情，讀后評價。） 　　　（4）試著背誦《泊船瓜洲》。 　　七、啟發(fā)學(xué)生推敲詞句。 　　　　據(jù)說“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，作者在作詩過程中曾修改過多次，最后定稿時才用了“綠”字。我們一起來想一下，作者可能用過什么字？為什么最后用“綠”字？ 　　八、拓展練習(xí)。 　　　　課前我曾布置我們同學(xué)搜集些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句，誰愿意起來背給大家聽的。 　　九、布置作業(yè) 　　　背誦《泊船瓜洲》，再看看詩中的每個字怎么寫，準(zhǔn)備默寫這首詩。