三年級語文上冊 第一單元 第1課《我們的學(xué)?!方贪?西師大版.doc
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1 我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 1、 運(yùn)用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課生字,書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2、 結(jié)合工具書,聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。 3、 有感情地朗讀課文,背誦 ,能聯(lián)系全文,理解最后兩句話的意思,感受山里孩子的成長快樂,增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 運(yùn)用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課生字,書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2、 有感情地朗讀課文,背誦 ,能聯(lián)系全文,理解最后兩句話的意思 教學(xué)難點(diǎn): 理解課文最后兩句話的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片,參觀學(xué)校。 教學(xué)時間:兩課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、 運(yùn)用學(xué)過的識字方法,學(xué)會本課生字,書寫要規(guī)范、端正、整潔。 2、 結(jié)合工具書,聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。 教學(xué)重點(diǎn): 繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞語的方法,學(xué)會生字。 教學(xué)過程: 一、提示課題,質(zhì)疑導(dǎo)入。 1、 小朋友們,自從我們背者書包走進(jìn)朝陽校園的那一天開始,我們就深深地愛上了自己的校園,愛上了自己的老師,愛上了自己的同學(xué),愛上了有趣的書本,愛上了清脆的上課鈴聲,愛上了清澈見底的游泳池——剛才我們又參觀了我們可愛的校園,現(xiàn)在,你能用這樣的句子來表達(dá)你的內(nèi)心嗎? 2、 今天,我們將一起走進(jìn)大山里的一所學(xué)校,看看大山里的孩子,也會有一種快樂在心中流淌,他們的快樂讓人陶醉,讓人感動,讓人奮進(jìn)。請大家一起讀課題。再讀課題,讀出我們的向往。 真情表白: 我愛校園的————————————,因?yàn)椤?。進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),讀課題,再讀課題。 二、初讀課文 1、學(xué)生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)生字的字音。長句子要多讀幾遍。 2、檢查自學(xué)效果。 (1)出示生字: 指名讀,要求聲音響亮,讀音正確。其他同學(xué)仔細(xì)聽,讀對了掌聲送給他,有錯誤舉手糾正。 (2)出示詞語 學(xué)校 鋪路 教室 頓時 春筍 紅旗 茁壯 紅領(lǐng)巾 拔地而起 要求不但要讀準(zhǔn)確,還要讀好,把詞語的意思讀出來。 ① 指名讀②評價③再指名讀④齊讀 (3)交流讀書收獲:通過初讀課文,你已經(jīng)知道了什么? 自讀課文,讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字,反復(fù)朗讀課文中的長句。` 自學(xué)生字:同桌學(xué)習(xí),先讀準(zhǔn)字音,在文中勾畫出生字詞語,借助字典理解字意,并找出形近字、 “?!焙汀敖肌? “拔”和“撥” 鋪”和“葡” 重點(diǎn)理解:“頓時”“茁壯”“拔地而起”的意思。 讀帶有詞語頓時”“茁壯”“拔地而起”的句子 學(xué)習(xí)理解詞語的方法。1、查字詞典 2、聯(lián)系上下文。交流讀書收獲。 三、再讀課文,理清脈絡(luò) 自由練讀課文,不但要注意聲音,還要表情。 采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課 默讀課文,完成填空。 我們的學(xué)校坐落在——————————,坐落在————————————。————,飄者歌聲?!?,蕩著笑語?!懫?,同學(xué)們“飛”進(jìn)教室。山間的新筍,————,山里的孩子——,———————。 在熟悉課文的基礎(chǔ)上理解填空。 根據(jù)讀書情況,完成填空練習(xí),了解課文大意。 四、出示生字,指導(dǎo)書寫 1、范寫,明確注意點(diǎn) 2、重點(diǎn)指導(dǎo)“鋪”“頓”“旗”“筍”字 3、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。 觀察生字,正確書寫, 寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字,區(qū)分“拔”和“撥”。 展示交流,取長補(bǔ)短。 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文,背誦 ,能聯(lián)系全文,理解最后兩句話的意思,感受山里孩子的成長快樂,增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn):感情朗讀,感受快樂。 教學(xué)難點(diǎn):最后兩句話的理解。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 出示生字詞語讀一讀。 2、 全班齊讀全文。 讀生字詞語。 注意讀準(zhǔn)字音,練習(xí)用“頓時”“茁壯”造句。全班齊讀全文。 二重點(diǎn)指導(dǎo),朗讀感悟 1、讀1、2自然段,說說你從中了解了這個學(xué)校的哪些情況。 2、 學(xué)生根據(jù)課文提示,加上自己的合理想象,畫出學(xué)校的草圖。 3、 從哪些地方能看出學(xué)校很美? 4、 課文中沒有直接提到具體的人物,但我們卻能感受到哪些人在學(xué)校干什么,想象出孩子們快樂活動的情景。 5、 自由讀3自然段,說說你讀懂了什么,還有什么不懂的。 6、 過渡:學(xué)好知識,掌握了本領(lǐng),長大才能為祖國做貢獻(xiàn)?!拔覀儭彪m然是山里的孩子,可是一樣有快樂的學(xué)習(xí)生活,就像青青的春筍,茁壯地成長。 7、 用你喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示你讀得好的句子,并說說自己的感受。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 8、 結(jié)合課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后兩句話?!按汗S”“閃閃的紅領(lǐng)巾”指誰?你是怎樣理解最后兩句哈的? 讀1、2自然段,了解文中介紹學(xué)校的情況。 想象畫圖,畫出學(xué)校的方位、環(huán)境圖,畫出學(xué)?!伴T前翠竹掩蔽,屋后山溪跳躍”的美麗景象。 課文中“瑯瑯書聲”表現(xiàn)了山里的孩子勤奮學(xué)習(xí)的情景,門前屋后孩子們的歌聲與笑語在幽靜中透著歡樂。 交流,從中體會孩子學(xué)習(xí)的快樂。 用自己喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示自己讀得好的句子,并說說自己的感受。(山里的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,但條件艱苦,可山里的孩子心中也有遠(yuǎn)大的理想,他們非常自信、樂觀。) 都指山里的少先隊(duì)員, 他們天真活潑、無憂無慮,地健康成長。 三、積累運(yùn)用 1、你喜歡文中的哪些句子?為什么? 2、有感情地朗讀全文。自主練習(xí)背誦。 在全班展示自己喜歡的句子,讀給大家聽。有感情地朗讀全文。 自主練習(xí)背誦。 板書設(shè)計(jì): 我們的學(xué)校 環(huán)境優(yōu)美 條件艱苦 自信樂觀。 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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