三年級語文上冊第一單元第1課我們的學校教案西師大版.doc

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《我們的學校》教學設計 一、教學目標 1.知識與技能：運用學過的識字方法，學會10個生字，學習用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。 2.過程與方法：結合工具書和生活見聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語”“茁壯”“拔地而起”等詞語，欣賞并積累文中生動形象的詞句。 3.情感態(tài)度與價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學校環(huán)境的美和山里孩子成長的快樂，進一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。 二、教學重難點 1.運用學過的識字方法和理解詞語的方法，學習生字、新詞，有感情地朗讀課文。 2.感受山里孩子成長的快樂。 三、教學準備 1.生字卡片、朗讀帶、教學掛圖或課件。 2.帶領學生參觀自己的學校，了解學校各類人員的工作情況。 四、教學時間 1課時。 五、教學過程 （一）聽讀激趣 1.談話：同學們喜歡交朋友嗎？今天，老師從山里學校給你們帶來了一些朋友，來，打個招呼。（出示教學掛圖或打開課件）你們想知道關于他們的什么呢？——學生提問。 2.來，聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學校的。（放課文錄音）邊聽邊想，他們向我們介紹了學校的哪些情況？然后自由發(fā)言。 （二）自讀感知 過渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《我們的學?！贰?，我們一起學一學。 1.讀課文題目：比較去掉“我們的”前后讀起來感覺有什么不同，讀出自豪感。 2.生自讀課文，讀準字音，找出不理解的詞語。 3.小組合作，學習生字新詞，讀準字音，討論詞義，老師巡視。 4.檢查學習情況，相機幫助學生理解部分詞語。 （三）品讀欣賞 1.同學們，讀了課文，這個學校的環(huán)境給你留下了什么印象呢？ 根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫出學校的草圖。 2.在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢？你是怎么體會到的？ 根據(jù)學生對重點句的欣賞，老師相機指導朗讀并歸納： （1）快樂游戲。 （2）與大自然交朋友。 （3）認真學習。 3.這么美的環(huán)境，這么難得的學習條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢？ （1）自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。 （2）說說自己朗讀時的感受，想想從哪些地方看出山里的孩子成長是幸福的。理解最后兩段話的意思。 （四）讀寫延伸 過渡：在這么美的校園里學習，山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來向大家介紹一下“我們的學校”。 1.有感情地朗讀課文。 2.讓我們也來向山里的孩子介紹一下我們的學校吧！ 請學生說，并鼓勵學生將自己說的寫下來。