二年級音樂下冊 第7課《鳳陽花鼓》教案1 湘藝版.doc
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二年級音樂下冊 第7課《鳳陽花鼓》教案1 湘藝版.doc
鳳陽花鼓教案一、教學(xué)內(nèi)容:新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。二、教學(xué)重點:1、歌曲學(xué)唱。2、情感體驗及對比。三、教學(xué)過程:1、課前放錄音鄂倫春小唱給學(xué)生聽。2、組織教學(xué):師生問好!3、發(fā)聲練習(xí):用“u”音唱(問學(xué)生學(xué)過力度記號f、p運用發(fā)聲中) 6 - - - | 6 - - - | u。4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲? (回答:鄂倫春族民歌鄂倫春小唱)5、歸納引入新課:我國的同歌有著悠久的歷史,種類繁多,每個民族、每個地方都有自己的民歌,今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌鳳陽花鼓。(1)老師范唱。(2)節(jié)奏訓(xùn)練:8小節(jié)板書。(3)視唱(難點 附點)(2遍)。(4)用節(jié)奏讀歌詞。(5)歌曲的分析:這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲,舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活,向外逃荒,有的沿街賣唱,鳳陽花鼓就是當(dāng)時賣唱者的舞歌,史書記載:“鳳陽女花鼓敲,打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。歌曲是八小節(jié)為一段,共二段,詞句精練質(zhì)樸,前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況,后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏,唱腔分兩個樂段,一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏,第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句,最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性,歌和舞互相結(jié)合,富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。(6)填詞演唱。(7)提示:今天我們過著辛福生活,不要忘記過去的苦,我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學(xué)習(xí),讓我們的祖國和人民更加繁榮富強起來,不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結(jié)局,在第一段的歌詞的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)作出第二段詞,中心是反映新社會的美好。 6、下面我們認識幾件打擊樂器(鼓、鑼、鈸)。(1)簡單介紹各種樂器的打法。(2)練習(xí)(看小黑板)少數(shù)人打打擊樂器,多數(shù)人用手拍打。(3)我們二段合起來演唱、演奏(看效果如何,可輪換)。(4)完美的演唱7、小結(jié)我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法,學(xué)唱了風(fēng)陽花鼓又進行了再創(chuàng)作,這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn),我們一定要讓這些民族文化和民族音樂,在我們這一代得到繼承和發(fā)揚,一定要代代流傳下去。