五年級英語下冊 教學工作計劃 陜旅版.doc

五年級下英語教學工作計劃 一、學生情況分析學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎，但基于以前的一些不規(guī)范的學習習慣, 聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。通過學習，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。二、教材分析五年級下冊學生用書Learn to say部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊中Learn to say的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Lets practise也依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出，為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。五年級下冊學生用書的Listen and read這一點與五年級上冊相同，既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。五年級上冊學生用書編排了5個元音字母在重讀閉音節(jié)中的發(fā)音，在此基礎上，本冊又安排了5個元音字母在開音節(jié)中的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。三、本冊教材學習的重難點學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學習12個月份的名稱和序數(shù)詞；學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。五、學期教學目標1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能熟練談論有關飲食、運動和生活的話題。4、能將單詞按水果、蔬菜、食物、飲料歸類。 5、能分清并正確運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。 6、能按設定的情景編對話，完成指定的語言任務。六、教學措施 1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。 2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。3、加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關。4、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 5、平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。六、主要措施（一）努力自修教師在教學過程中要不斷成長，提高教育能力，本學期我主要在以下幾個方面提高自己。1、積極參加學校組織的各項學習培訓，并學以致用。2、為拓寬自己的知識面，每天堅持一小時業(yè)務知識的學習和練習。3、自覺完成聽評課任務，并把握好這個學習的機會，堅持每聽必評，知無不言，言無不盡。并邀請其他教師聽評自己的課，以學彼之長，補己之短。4、堅持教學基本功的訓練，使自己的英語口語及板書都有一定的提高。5、利用課余時間閱讀教育理論著作，做好讀書筆記，反思自身教學，逐步提高自己的教學方法和反思能力。（二）精心備課備知識。鉆研教材，挖掘重點難點，保證知識正確、充足。備教法。針對教學內(nèi)容和學生的情況靈活設計教法，力爭讓學生學得主動而扎實。備習題。為學生準備適當而充分的習題，要求學生完成的習題，自己必須提前完成，并對重難點部分做為學生講解分析的準備。除了按規(guī)定寫好教案，還要反復研讀教材，用心制作教具，認真推敲教學方法，用心積累、不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。 （三）認真上課靈活使用教學方法，以飽滿的熱情上每一節(jié)課。課堂上精講多練，結(jié)合教學內(nèi)容設置情境，努力創(chuàng)設民主、和諧、輕松、愉悅的課堂學習氛圍，讓學生更多地參與學習活動，體味學習的樂趣。（四）指導方法 利用課堂教學及課后輔導時間，對學生的學習習慣，學習方法進行系統(tǒng)的、全面的指導與訓練。重點從學習時間的分配、學習不同知識的具體方法、作業(yè)的完成以及課后練習的進行等方面給以具體的指導和要求，使學生盡早掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。（五）因材施教分析學情，根據(jù)學生的差異，采取不同的教學措施。如布置難易不同的作業(yè)，數(shù)量不同的任務，對發(fā)展?jié)摿Υ蟮耐瑢W要求比發(fā)展?jié)摿π〉耐瑢W更高一些。（六）嚴抓教學質(zhì)量利用早自習時間，指導學生朗讀英語，培養(yǎng)良好的英語語感及學習習慣。要求學生每天寫好一篇英語小楷，練好英語書寫基本功。每天檢查學生單詞掌握情況，利用聽寫、小組檢查、個別抽查等形式，對學生學習進行督促。對作業(yè)的書寫進行統(tǒng)一要求，嚴把數(shù)量和質(zhì)量關，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（七）關愛學生關注學生的思想動態(tài)和學習情況，做好學生的思想穩(wěn)定工作，幫助學生樹立信心，克服困難，全身心投入學習。及時了解學生的困難，幫助他們排憂解難。（八）德育工作在教學過程中開展德育工作，結(jié)合教材中的知識和內(nèi)容對學生進行思想方面的教育。 （九）關注評價每單元進行一次全方位小考，對學生的學習情況進行跟蹤檢查及量化評價，給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。七、本期教研專題：加大力度提高學生英語學習興趣八、教學進度安排附：教學進度表周次教學內(nèi)容課時安排一、Lesson1 At the greengrocers3二Lesson2 Im hungry。3三Lesson3 Whats for breakfast？3四Lesson4 Help yourselves，please！ 3五Lesson5 Lets go to McDonalds3六Lesson6 What food do you like？3七Lesson7 In the restaurant3八 Revision3九 Revision3十Revision3十一Lesson8 What do you need？3十二Lesson9 The doctors advice3十三Lesson10 Would you like to go outside with me？3十四Lesson11 Whats you hobby？3十五Lesson12 A sports meeting3十六Lesson13 How often do you go hiking？3十七Lesson14 HHave a good habit！3十八revision3