一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc

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《小河與青草》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。 2．理解課文內(nèi)容，感知自然萬(wàn)物相互依存的道理，學(xué)習(xí)小河與青草謙虛謹(jǐn)慎、善于看到別人身后的長(zhǎng)處這樣一種美德。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 分角色朗讀，理解人物對(duì)話。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 小河情景圖，實(shí)物投影儀，流水音樂。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)引入 1．讀課題，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，要求讀得親切、自然。 2．指著小河情景圖問(wèn)：看，課文中講到的小河是一條怎樣的小河？（"彎彎的小河"，是從小河的形狀上來(lái)說(shuō)的；“清清的小河”是從河水方面來(lái)說(shuō)的），課文中的小河水清得怎么樣？（一眼能看到底） 送詞：水，清得一眼能看到底，就是。（板書：清澈見底） 3．指名說(shuō)說(shuō)"青"字怎么寫？（生講師寫）課文中哪個(gè)詞說(shuō)明草很青？ （板書：碧綠碧綠） 4．用一句完整的話講清小河與青草的位置關(guān)系。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)得完整、具體） （二）精讀感悟 第一次對(duì)話 1．自由讀小草的話，體會(huì)怎樣讀能讓人感覺到小河的清澈見底。 2．交流提示（指導(dǎo)讀出熱情的、主動(dòng)打招呼、夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣）將"清"、"一眼"、"底"讀得稍重些。 各自讀、個(gè)別讀、齊讀。 3．過(guò)渡：想想小河有沒有驕傲或得意？它是怎么做的？ 自由朗讀 4．交流、送詞：小河沒有驕傲，反而感謝小草的幫助，出示"謙虛"（板書：感謝） 5．指導(dǎo)朗讀：首先要讀得謙虛，在感謝小草時(shí)抓住"是你"、"緊緊"、"要不"、"早就"等疑問(wèn)詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。 個(gè)別讀、師生分角色朗讀、生與生分角色朗讀（要求盡量不看書）。 6．兩人小組討論，完成練習(xí)"原來(lái)是才會(huì)有。" 7．看著板書念2、3兩節(jié)。（放音樂） 過(guò)渡：小草夸獎(jiǎng)小河清澈，結(jié)果得到了小河的感謝，下面請(qǐng)同學(xué)用剛才的學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)4、5兩節(jié)，看看小河與青草的第二次對(duì)話說(shuō)了些什么？ 第二次對(duì)話 1．伴著音樂自由讀4、5兩節(jié)，想想小河與青草的第二次對(duì)話說(shuō)了些什么？ 2．交流，板書：感謝。 3．指導(dǎo)分角色朗讀：兩人小組練讀，小河要主動(dòng)、熱情，讀出贊美的語(yǔ)氣；師生合作：練習(xí)表情和語(yǔ)氣；男女生分角色讀，配上合理的動(dòng)作；不看書進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，要求是口語(yǔ)、情景式的表情與動(dòng)作。 4．完成句式練習(xí)：原來(lái)是才會(huì)有。 齊讀小結(jié) 1．聽音樂，分角色朗讀課文，可以不看書念的盡量不看書。 2．提問(wèn)：你對(duì)小河與青草有什么感覺？板書：互相合作、互相承認(rèn) 3．師總結(jié)：其實(shí)，自然萬(wàn)物都是像小河與青草一樣相互依存的，只有互相合作，互相幫助，一切才會(huì)變得更加美好。 4．齊讀第6小節(jié)。 （三）想象遷移，練習(xí)說(shuō)話（音樂伴奏） 指圖：小河淙淙地向前流，流過(guò)樹林，流過(guò)田野，流古山嶺，小河與大樹，小河與莊稼，小河與鮮花，小河與麥穗會(huì)說(shuō)些什么呢？ 兩人小組任選兩個(gè)角色進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 指名上臺(tái)表演。 集體起立，進(jìn)行說(shuō)話表演。 （四）師總結(jié) 同桌互相合作，都說(shuō)得這么棒，只要善于發(fā)現(xiàn)，你會(huì)看到周圍的人身后都有優(yōu)點(diǎn)，希望大家都能學(xué)會(huì)與老師合作，與同學(xué)合作，與家長(zhǎng)合作，與伙伴合作。好嗎？