巧借影長求物高

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),音樂能激發(fā)或托慰情懷,繪畫能使人賞心悅目,詩歌能動(dòng)人心弦,哲學(xué)能獲得智慧,科技可以改善生活,但數(shù)學(xué)卻能提供以上的一切。,康托爾,方法,1:,利用陽光下的影子,同一時(shí)刻,物高與影長成正比,AC:DF=BC:EF,A,F,E,D,C,B,方法,2:,利用標(biāo)桿,AEFABC,EF:BC=AE:AB,F,E,A,C,B,方法,3:,利用鏡子,E,D,C,A,B,ABCDEC AB:DE=BC:CE,方法,4,:利用繩長,A,C,

2、B,由勾股定理,AC,2,+BC,2,=AB,2,可求得,BC,長。,方法,5:,利用測(cè)角儀,E,D,C,B,A,a,由,tana=AC:BC,可得:,AC=BCtana,。,則,AE=AC+CE,課題探究:,巧,借,影,長,求,物,高,鎮(zhèn)平涅陽一初中:薛梅云,2011,、,5,、,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、熟練運(yùn)用相似三角形知識(shí),解決生活實(shí) 際問題;,2、利用數(shù)形結(jié)合方法,求不可直接測(cè)量的物體高度;,3、通過探究,體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的價(jià)值。并積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。,課,前,熱,身,1、,在某一時(shí)刻,有人測(cè)得一高為1.8米的竹竿的影長為3米,某一大樓影長為60米,則大樓高,米;,2、,在同

3、一時(shí)刻,小明測(cè)得一棵樹的影長是身高為1.6米的小華影長的4倍,則這棵樹的高度為,米;,3、,如圖,為測(cè)量學(xué)校旗桿高度,小東用長為3.2米的竹竿做測(cè)量工具,移動(dòng)竹竿,使竹竿、,旗桿頂端的影子恰好落在地面的,同一點(diǎn),此時(shí),竹竿與這一點(diǎn),相距8米,與旗桿相距22米,,則旗桿高,米。,8,22,36,6.4,12,探究,1:,小,明和他興趣小組的同學(xué),準(zhǔn)備利用星期天探究影子問題。,上午,9點(diǎn),,他,們,來到學(xué)校時(shí),發(fā)現(xiàn)辦公樓前一棵樹的影子一部分落在地面上,另一部分落在辦公樓的墻上,他們測(cè)得地面影長為,4米,墻上影長為1.2米,同時(shí),他們測(cè)得1米高的竹竿影長為0.4米,記錄數(shù)據(jù)并畫圖如下:,樹地面影長,

4、4,樹墻上影長,1.2,竹竿長,1,竹竿影長,0.4,樹高,?,A,D,C,B,試 金 石,探究2,:,相同時(shí)刻,另一,小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)旗桿的影子,一部分,落在地面上,,另,一部分落在教學(xué)樓,前,的第一級(jí)臺(tái)階上,,他們測(cè)得,落在地面上的影長為3.8米,,臺(tái)階上的,影子長為0.2,米,,測(cè)得一級(jí)臺(tái)階高為0.3,米。記錄如下:,旗桿地面影長,3.8,旗桿臺(tái)階上影長,0.2,一級(jí)臺(tái)階高,0.3,竹竿長,1,竹竿影長,0.4,旗桿高,?,E,D,C,B,A,試 金 石,探究3:,上午10:30,小明他們來到了杏花山腳下,偶然發(fā)現(xiàn)山腳下一棵樹的影子一部分落在水平地面上,一部分落在山坡的坡面上,如圖所示:已

5、知山坡坡面與水平面的夾角為60,0,他們測(cè)得水平地面上的影長為2米,坡面上的影長也為2米,同時(shí),1米高的竹竿影長為0.2米,求樹高。,思 維 拓 展,60,0,D,C,B,A,探究4:,下午3:00,他們從山頂準(zhǔn)備下山,發(fā)現(xiàn)山頂信號(hào)發(fā)射塔AB的影子DE落在坡面上,如圖,已知發(fā)射塔底座寬CD12米,B是CD的中點(diǎn),CD是水平的,塔影長DE18米,小明和小軍身高都是1.6米,相同時(shí)刻,小明站在坡面上,影子也落在坡面上,影長為2米,小軍,站在平地上,影子也落在,平地上,影長為1米,,求發(fā)射塔高。,思 維 飛 躍,E,D,C,B,A,小結(jié)拓展:,1、本節(jié)課你有哪些收獲和感受?和大家說一說。,2、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的過程中,你具備了哪些能力?,回 味 無 窮,學(xué) 以 致 用,作業(yè):,每位同學(xué)回家測(cè)算自己家房屋的高度,要求:,1、寫出測(cè)量方案;,2、記錄測(cè)量數(shù)據(jù);,3、估算房屋高度。,

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