《學生干部的人際交往、口才培養(yǎng)和文書寫作》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《學生干部的人際交往、口才培養(yǎng)和文書寫作(42頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,學生干部的人際交往 口才培養(yǎng)和文書寫作,蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院團委,學生干部的人際交往、口才培養(yǎng)和文書寫作,2008年3月22日,1,第一節(jié) 學生干部的人際交往,第二節(jié) 學生干部的口才培養(yǎng),第三節(jié) 學生干部常用文書寫作,2,第一節(jié) 學生干部的人際交往,一、學生干部人際交往的重要性和必要性,二、影響學生干部人際交往的因素,三、學生干部人際交往中常見的心理障礙和誤區(qū),四、學生干部成功人際交往的基本原則和藝術(shù),五、學生干部人際交往中的禮儀,六、學生干部如何協(xié)調(diào)工作中的人際關系,3,影響學生干部人際交往的因素,同伴的
2、影響(班級同學、老鄉(xiāng)、室友),上級領導和老師的影響(做事風格和價值取向),學校的影響,社會環(huán)境的影響,4,三、學生干部人際交往中常見的心理障礙和誤區(qū),自負:一些學生干部獨斷專行,漠視他人,不能容忍他人和自己有不同意見。,原因:多是他們認為自己是學生干部,是“領導”,在某些方面有過人之處。,5,自卑:有些學生干部在工作中畏首畏尾,諸多顧慮。,原因:主要是他們在某些方面低估自己所致。,6,孤獨:有些學生干部經(jīng)常,感覺自己被同學孤立,對別,人懷有戒心,與同學談話時,只注意自己。,原因:可能是個人性格孤,僻,或耗費在工作和學習,上的時間與精力過多,與同,學交流和溝通的時間較少,,或是遇到某些挫折。,7
3、,嫉妒:極少數(shù)學生干部會對比自己成績好的同學心生嫉妒,嫉妒老師對其他同學的關心和幫助,極端的甚至產(chǎn)生挖苦諷刺、暗中挑撥、謾罵等不正當行為。,從心理上講,這部分人總擔心別人在工作、學習等各方面超過自己,缺乏足夠的競爭勇氣。,8,猜疑:少數(shù)學生干部總覺得別人在背后對自己議論紛紛,甚至常常將同學或老師的善意提醒當作惡意,導致人際關系緊張,甚至沖突。,主要原因在于他們主觀臆斷,對別人不夠信任,或者是缺乏有效的交流和溝通。,9,學生干部成功人際交往的前提,在人際交往過程中清醒地認識到:,1、交往是雙向的,2、交往是平等的,3、交往是有選擇性的,4、交往的期望值不要太高,5、交往過程中要相互信任,10,學
4、生干部成功人際交往的基本原則,1、謙虛謹慎,擺正位置,2、平等相待,真誠相處,3、打開心窗,主動開放,4、心理互換與相容,5、合作協(xié)助,友好競爭,11,學生干部成功人際交往的藝術(shù),1、語言藝術(shù)-“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒?!?2、非語言藝術(shù)-“此時無聲勝有聲”,(眼神、手勢、面部表情、姿態(tài)、位置、距離、肢體語言),12,3、傾聽的藝術(shù),三宜三忌:,少講多聽,打斷對方的談話、插話,正視對方,小動作,對對方表示關心、理解和同情,輕易與對方爭論或枉加評論,宜,忌,13,學生干部人際交往中的禮儀,(一)課堂禮儀,(二)辦公室禮儀,(三)宿舍禮儀,(四)交談禮儀,(五)著裝禮儀,(六)通訊禮儀(電
5、話 短信 郵件),(七)造訪 接待,14,課堂禮儀,為老師做好上課前的準備,配合老師搞好課堂教學,敢于制止同學不遵守紀律的行為,15,辦公室禮儀,提前預約,進入前先敲門,談話時清楚簡練,離開時打招呼,隨時去老師辦公室,不敲門直接進入,談話沒有實質(zhì)內(nèi)容,老師不在時,翻閱老師物品,16,宿舍禮儀,帶頭遵守宿舍規(guī)定,保持宿舍整潔衛(wèi)生。,體諒、幫助室友,積極主動化解室友之間的小矛盾,營造和諧溫馨的宿舍環(huán)境。,17,交談禮儀,與老師交談,宜,:全神貫注,表達清晰,言之有物。,忌,:雙手插在褲兜,翹二郎腿,手機響個不停。,與同學交談:,宜,:飽滿的熱情,友好的態(tài)度,專注的神情。,忌,:沒精打采,心不在焉,
6、18,著裝禮儀,參加重要會議、典禮、,儀式、宴會等正式場合,應著正裝(男:正裝西,服,女:套裝、套裙),19,通訊禮儀,電話,接聽,時:禮貌問候,文明用,語,注意語速,通話結(jié)束,時:待對方先掛機,短信,忌,:濫發(fā)短信,不回短信,不分時間場合發(fā)短信,郵件,措辭得當,發(fā)送后通知收件,人,收到后及時回復,20,造訪、接待禮儀,造訪:,選擇適當時間,提前,預約,交談時謙虛謹,慎,談吐文明,舉止,大方。,接待:,注重細節(jié),處處體現(xiàn),對來訪者的重視,21,六、學生干部如何協(xié)調(diào)工作中的人際關系,與同學之間的關系,與老師之間的關系,與其他學生干部之間的關系,22,怎樣協(xié)調(diào)與同學的關系,主要方式:,個別談心,召
7、開座談會,開展活動,注意事項:,尊重同學,忌高高在上,講究實效,忌搞形式主義,學會謙讓,忌獨斷專行,23,怎樣協(xié)調(diào)與老師之間的關系,主要方式:,請示,匯報,說服,注意事項:,主動溝通,敢于提出自己的想法,注意交往中的禁忌,24,怎樣協(xié)調(diào)與其他學生干部的通知,主要方式:,例會,共同組織和開展活動,團隊建設,注意事項:,要有團隊意識,要積極聽取意見,25,第二節(jié) 學生干部的口才培養(yǎng),一、學生干部的口才在工作中的重要性和作用,二、學生干部良好口才必須具備的四個條件,三、學生干部如何培養(yǎng)良好的口才,26,二、學生干部良好口才必須具備的四個條件,豐富的知識,開闊的視野(生活知識,文化知識),嚴密的邏輯思
8、維,語言表達技巧(說服 批評 贊美 鼓勵),良好的心理素質(zhì),27,豐富的知識,開闊的視野,28,嚴密的邏輯思維,案例:,李老師是位口才專家,,有位同學向李老師刁難。,學生:讀書有啥用?,李老師:新生的嬰兒有啥用?,29,語言表達的技巧,說服,曉之以情,動之以理,順水推舟,先守后功,精誠所至,金石為開,批評,委婉 幽默,贊美,錦上添花 雪中送炭 間接贊美,鼓勵,理解 傾聽 真誠 耐心,30,三、學生干部如何培養(yǎng)良好的口才,加強知識積累,背誦法,邏輯思維訓練,語言表達訓練,速讀法,復述法,描述法,模仿法,心理素質(zhì)訓練,31,第三節(jié) 學生干部常用文書寫作,工作計劃,工作總結(jié),通知,會議記錄,邀請函,
9、申請,條據(jù),32,XX學院學生會2008年度工作計劃,情況分析(制定計劃的根據(jù)),工作任務和要求(做什么),工作的方法、步驟和措施(怎樣做),XX學院學生會,X年X月X日,33,XX學院學生會2008年度工作總結(jié),主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。,成績和缺點。,經(jīng)驗和教訓。,今后的打算。,34,(關于XX的)通知,接受通知的單位(或個人):,通知內(nèi)容,發(fā)通知的單位(蓋章),X年X月X日,35,會議名稱,會議時間、地點,出席人(人數(shù)較少時可一一列出),列席人,缺席人,主持人,記錄人,會議內(nèi)容,36,邀請函,XX(被邀請人):,茲定于XX(時間)舉辦XX(活動名稱),特邀
10、您XX(被邀請人具體要做的事)。,XX(活動主辦方),X年X月X日,37,申請,XX(接受申請的單位或個人):,因XX(申請原因),故XX(申請事由)。,特此申請。,申請人:XX,X年X月X日,38,借條,今借到XX(借出人或單位)XX(物品名稱)XX(數(shù)量)。,此據(jù)。,XX(借進人或單位),XX年X月X日,39,關于XX的調(diào)查報告,作者姓名、單位,前言(介紹調(diào)查的時間、地點、目的、方法等、簡述調(diào)查研究的基本過程),主體(具體分析材料數(shù)據(jù),提煉具有規(guī)律性的觀點和認識),結(jié)論(明確提出結(jié)論,指出調(diào)查中的不足,提出解決問題的對策),40,(新聞稿),標題,導語,主體(反映活動進程和主要內(nèi)容),背景,結(jié)語(闡述活動意義和收獲),41,八面玲瓏 人見人愛,侃侃而談 妙語連珠,才思敏捷 妙筆生花,42,