2024-2025年校長在教育教學質量提升推進會上發(fā)言

《2024-2025年校長在教育教學質量提升推進會上發(fā)言》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2024-2025年校長在教育教學質量提升推進會上發(fā)言（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2024-2025年校長在教育教學質量提升推進會上發(fā)言 今天，我將圍繞“教育里，唯有六事值得深耕細作”的主題，與大家分享我的思考與見解。以下是六大舉措，助力我們學校教育教學質量的穩(wěn)步提升。 一、深度推進課堂教學改革，全力打造高效課堂 課堂是教育教學的主陣地，高效課堂是提高教學質量的關鍵。我們需要在以下幾個方面下功夫： 1.教學理念轉變：從傳統(tǒng)的“教師為中心”向“學生為中心”轉變，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。 2.教學方法創(chuàng)新：運用項目式學習、探究式教學等先進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力。 3.課堂節(jié)奏把控：合理分配教學時間，確保重點知識深入透徹的講解與傳授。 4.信息技

2、術融合：充分利用智慧教室等先進設備，提升教學內容的直觀性和生動性。 以下是一個生動的例子：上周，我有幸聆聽了張老師的語文課。她采用“微課導入+小組討論+成果展示”的創(chuàng)新教學模式，在短短45分鐘內，成功引導學生完成詩歌賞析、主題探討以及創(chuàng)作實踐等多項教學任務。整堂課氣氛熱烈，學生們積極參與，學習效果顯著。 二、精心構建科學合理的教學評價體系 評價是教育教學的重要指揮棒。我們需要建立一套以發(fā)展性評價為主導、多元并存的科學評價體系： 1.關注學生學習成績：保持對學術成績的關注，同時關注學生的綜合素質。 2.重視學生全面發(fā)展：關注學生在知識積累、能力提升、素養(yǎng)養(yǎng)成等多維度的進步。 3.試點

3、“成長檔案袋”評價模式：通過記錄學生點滴進步，形成客觀、全面、精準的評價結果。 三、強化教師隊伍建設，提升教育教學水平 1.增強教師業(yè)務素質：開展豐富的教研活動，促進教師專業(yè)成長。 2.落實教育教學責任：明確教師職責，確保教學質量。 3.營造良好的教育氛圍：倡導尊師重教，提升教師職業(yè)榮譽感。 四、關注學生心理健康，促進學生全面發(fā)展 1.加強心理健康教育：關注學生心理需求，為學生提供心理支持。 2.培養(yǎng)學生健全人格：引導學生樹立正確的價值觀，塑造健全人格。 3.舉辦豐富多樣的活動：拓寬學生視野，提升學生綜合素質。 五、家校攜手，共育時代新人 1.加強家校溝通：搭建家校互動平臺

4、，增進家校了解。 2.共同關注學生成長：家長與學校共同關注學生全面發(fā)展。 3.傳承優(yōu)良家風：弘揚家庭美德，助力學生成長。 六、深化教育改革，助力教育事業(yè)發(fā)展 1.落實“雙減”政策：減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康。 2.推進教育現代化：提升教育教學設施，提高教育教學水平。 3.加強教育科研：推動教育創(chuàng)新，助力教育事業(yè)發(fā)展。 教育教學質量的提升需要我們共同努力。通過深耕細作這六大舉措，我們有信心為培養(yǎng)擔當民族復興偉大使命的時代新人貢獻力量。讓我們攜手共進，為實現我國教育事業(yè)的偉大復興而努力奮斗！ 2024-2025年校長在教育教學質量提升推進會上發(fā)言 在這個充滿智慧與

5、激情的教育教學質量提升推進會上，我們的校長深刻闡述了教育中六件值得深耕細作的大事。以下，我將結合校長的發(fā)言內容，詳細解讀這六大關鍵事項，并探討如何在實際工作中加以貫徹落實。 一、深度推進課堂教學改革，全力打造高效課堂 課堂是教育的主戰(zhàn)場，高效課堂是提升教學質量的核心。校長提到的張老師的語文課，以“微課導入+小組討論+成果展示”的創(chuàng)新模式，成功激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂效率。為此，我們應當： 1.更新教學理念，打破傳統(tǒng)教學模式，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，嘗試項目式學習、探究式教學等先進方法。 2.精準把握課堂節(jié)奏，合理分配教學時間，確保重點知識得到充分講解。 3.充分利用信息技術，與教育

6、教學深度融合，提升教學內容的直觀性和生動性。 二、精心構建科學合理的教學評價體系 評價體系是教育教學的指揮棒，我們需要構建一套以發(fā)展性評價為主導、多元并存的科學評價體系： 1.關注學生的全面發(fā)展，不僅關注成績，還要關注知識積累、能力提升、素養(yǎng)養(yǎng)成等多維度。 2.啟動“成長檔案袋”評價模式試點，系統(tǒng)記錄學生的成長過程，形成客觀、全面、精準的評價結果。 三、深化課程改革，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng) 1.優(yōu)化課程設置，注重課程的連貫性和系統(tǒng)性，確保學生掌握必要的知識體系。 2.強化課程實踐，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。 四、加強教師隊伍建設，提升教育教學水平 1.加強教

7、師培訓和學術交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。 2.建立激勵機制，鼓勵教師積極參與教育教學改革，提升教學質量。 五、關注學生心理健康，營造良好的教育環(huán)境 1.加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質和情緒調節(jié)能力。 2.營造和諧、溫馨的校園氛圍，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習和成長。 六、深化家校合作，共同促進學生全面發(fā)展 1.加強家校溝通，讓家長了解學校的教育理念和教學方法，形成家校共育的良好局面。 2.鼓勵家長參與學校的教育教學活動，共同關注學生的成長過程。 這六大事項是我們提高教育教學質量的著力點。在“雙減”政策的大背景下，我們應當以此為指導，堅定不移地推動教育教學質量的穩(wěn)步

8、提升。以下為具體實施策略： 1.成立專項小組，負責推進課堂教學改革、課程改革、教師隊伍建設等各項工作。 2.制定詳細的工作計劃和實施方案，明確責任人和完成時間。 3.定期召開教育教學質量提升推進會，總結經驗教訓，調整工作策略。 4.加強對教師的考核評價，確保各項工作落到實處。 讓我們攜手共進，為全面提升教育教學質量，培養(yǎng)擔當民族復興偉大使命的時代新人而努力奮斗！ 2024-2025年校長在教育教學質量提升推進會上發(fā)言 尊敬的各位老師、親愛的同仁們： 今天，我們在這里舉行教育教學質量提升推進會，共同探討如何深化教育改革，推動教學質量再上新臺階。在此，我將分享六個關鍵事項，

9、這些事項值得我們每一位教育工作者深耕細作，以期全面提升教育教學質量。 一、深刻領悟教學質量提升的重要性與緊迫性 教育質量的提升，不僅關乎學校的生存與發(fā)展，更是每位教育工作者的使命與責任。在當前“雙減”政策背景下，我們必須認識到提高教育教學質量的緊迫性。教育不僅僅是知識的傳授，更是學生全面素質的提升，是培養(yǎng)擔當民族復興使命的時代新人的重要途徑。 （一）深度推進課堂教學改革，全力打造高效課堂 1.教學理念的轉變與教學方法的創(chuàng)新 課堂教學是教育教學的核心環(huán)節(jié)。要提升課堂效率，必須轉變教學理念，創(chuàng)新教學方法。比如，我們可以借鑒項目式學習、探究式教學等先進的教學方法，讓課堂變得生動有趣，激發(fā)學

10、生的學習興趣。 案例：張老師的語文課采用“微課導入+小組討論+成果展示”的創(chuàng)新教學模式，讓學生在短短45分鐘內完成了詩歌賞析、主題探討以及創(chuàng)作實踐等多項教學任務。這樣的課堂，不僅提高了學生的學習效率，還鍛煉了他們的思維能力與表達能力。 2.課堂節(jié)奏的精準把控與信息技術的融合 在課堂教學中，我們要精準把控教學節(jié)奏，合理分配教學時間，確保重點知識的深入傳授。同時，充分利用信息技術，如智慧教室等先進設備，讓教學內容更加直觀形象，提升學生的學習體驗與效果。 （二）精心構建科學合理的教學評價體系 1.建立發(fā)展性評價為主導的科學評價體系 評價體系是教育教學的重要指揮棒。我們要建立起一套以發(fā)展性

11、評價為主導、多元并存的科學評價體系，不僅關注學生的學習成績，還要關注他們在各個方面的全面發(fā)展。 案例：即將啟動的“成長檔案袋”評價模式，通過記錄學生在知識積累、能力提升、素養(yǎng)養(yǎng)成等多維度的點滴進步，形成更為客觀、全面且精準的評價結果。 2.關注學生全面發(fā)展與個性化成長 在評價過程中，我們要關注學生的全面發(fā)展與個性化成長，充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓每個學生都能在適合自己的領域發(fā)揮特長。 （三）加強教師隊伍建設，提升教育教學水平 1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力 教師是教育教學質量提升的關鍵因素。我們要加強教師隊伍建設，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。通過定期培訓、學術交流

12、、教學研究等方式，讓教師不斷更新知識，提高教學水平。 2.倡導團隊合作與共享精神 教育教學質量的提升需要團隊的力量。我們要倡導團隊合作與共享精神，鼓勵教師相互學習、相互支持，共同提高教育教學水平。 （四）優(yōu)化課程設置與資源配置，保障教學質量 1.科學合理設置課程，滿足學生多樣化需求 課程設置是教育教學質量提升的重要保障。我們要根據學生的年齡特點、興趣特長、發(fā)展需求等因素，科學合理地設置課程，滿足學生的多樣化需求。 2.優(yōu)化資源配置，提高教學質量 資源配置是教育教學質量提升的基礎。我們要優(yōu)化資源配置，確保教育教學設施設備的先進性、完善性，為提高教學質量提供有力保障。 （五）加強家

13、校合作，共同促進學生全面發(fā)展 1.建立家校溝通機制，促進家校共育 家校合作是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。我們要建立家校溝通機制，定期開展家長會、家長開放日等活動，促進家校共育。 2.倡導家長參與學校管理，共同為學生成長創(chuàng)造良好環(huán)境 家長是學校教育的重要支持者。我們要倡導家長參與學校管理，共同為學生成長創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和生活環(huán)境。 （六）深化教育科研，推動教育教學改革 1.加強教育科研隊伍建設，提高教育科研水平 教育科研是推動教育教學改革的重要力量。我們要加強教育科研隊伍建設，提高教育科研水平，為教育教學改革提供理論支持。 2.推廣教育科研成果，促進教育教學質量提升 教育科研成果是教育教學質量提升的重要資源。我們要推廣教育科研成果，讓更多的教師和學生受益，促進教育教學質量的全面提升。 教育教學質量的提升是一項系統(tǒng)工程，需要我們每一位教育工作者的共同努力。緊緊圍繞這六個關鍵事項，深耕細作，為推動教育教學質量的全面提升而努力奮斗！謝謝大家！ — 9 —